演講稿寫(xiě)作必須抓住的三個(gè)“點(diǎn)
演講稿寫(xiě)作必須抓住的三個(gè)“點(diǎn)
演講稿是演講者在演講前事先準備的供演講使用的文稿。一篇精彩的演講稿能使演講者的演講扣人心弦、引起共鳴，收到出其不意的效果。所以演講稿的寫(xiě)作無(wú)論從立意選材、結構格式還是語(yǔ)言風(fēng)格上都應該受到重視。這就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)必須抓住三個(gè)“點(diǎn)”，即切入點(diǎn)、動(dòng)情點(diǎn)和升華點(diǎn)，只有找準這三個(gè)點(diǎn)，演講稿的內容才能做到以事感人、以情動(dòng)人和以理服人，使聽(tīng)眾產(chǎn)生心理共鳴。
一、找準切入點(diǎn)
演講是向聽(tīng)眾宣傳某種觀(guān)點(diǎn)或闡述某種道理，如果只是平鋪直敘、枯燥乏味的講述，人云亦云、老生常談的說(shuō)教，那么，無(wú)論演講者所講的道理多么正確，都難以深入聽(tīng)眾的內心世界，缺乏演講應有的說(shuō)服力、鼓動(dòng)性和藝術(shù)效果。因此，我們在構思演講稿時(shí)，確立了鮮明正確的主題后，還應考慮選擇一個(gè)最佳的角度切入主題。這個(gè)“切入點(diǎn)”找得好，就能為演講主題營(yíng)造一種濃郁的藝術(shù)氛圍，驅動(dòng)和調控聽(tīng)眾的心理，使之更容易接納演講者的觀(guān)點(diǎn)，也可以使演講者所講的道理更鮮明集中，避免了漫無(wú)邊際、讓聽(tīng)眾不得要領(lǐng)的弊端。具體來(lái)說(shuō)，找準切入點(diǎn)有這樣幾種方法：
(一)名言、詩(shī)句、典故切入，創(chuàng )造濃厚氛圍
名人名言是人類(lèi)智慧的結晶，在演講中選擇與主題有關(guān)系的名言為切入點(diǎn)，可以為演講主題營(yíng)造一種哲理氛圍;以具有優(yōu)美深邃意境的詩(shī)句為切入點(diǎn)，可以創(chuàng )設出一種詩(shī)情畫(huà)意;而典故則能喚起聽(tīng)眾的類(lèi)比聯(lián)想，使演講內容更具有象征性，例如：景克寧的演講《“人啊，認識你自己!”》就用了名言式開(kāi)頭：
恩格斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然——司芬克斯向每個(gè)人和每個(gè)時(shí)代提出了問(wèn)題，誰(shuí)能正確回答這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就幸福;誰(shuí)不能回答或不能正確回答這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)就落入司芬克斯的魔爪，他所找到的，不是美貌的未婚妻，而是一只兇暴的牝獅�！蹦敲�，人類(lèi)呢?人和人類(lèi)社會(huì )有什么難題呢?
這篇演講稿的開(kāi)頭就是借用恩格斯的名言從哲學(xué)的高度切入，同時(shí)又講述了古希臘神話(huà)中故事的深層意義，提出了“人啊，認識你自己”這一具有歷史和時(shí)代意義的深刻主題。當然，這種切入可以或名言或詩(shī)句或典故，切入適宜，都能收到“一語(yǔ)驚人”的效果。
(二)懸念切入，調動(dòng)聽(tīng)眾情緒
設置懸念能抓住聽(tīng)眾的注意力，調動(dòng)聽(tīng)眾的情緒。在演講中以與主題相關(guān)的懸念切入，通過(guò)恰當的烘托渲染，使聽(tīng)眾急欲了解謎底，然后再破懸念，順勢引入主題，使演講更容易打動(dòng)人心，例如任士奎的演講《讓愛(ài)永駐人間》是這樣切入的：
世界上有這么一種東西，它能使你在浩瀚無(wú)垠的戈壁沙漠中看見(jiàn)希望的綠洲;它能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意;它能使你在霧海蒼茫的人生旅途中撥正偏離的航向;它能使你在荒涼凄冷的孤寂心里收獲快樂(lè )的果實(shí)……它是無(wú)形的，卻有著(zhù)巨大而有形的力量;它是無(wú)聲的，卻鳴著(zhù)神奇如春雷一般的回響!也許有人會(huì )問(wèn)：是什么這么偉大?這么神奇?我要說(shuō)，它就是——愛(ài)，是人類(lèi)對美好生活，對自己同胞的真誠的愛(ài)心!
在這里，演講者就較好地運用了懸念切入的方式，誘人著(zhù)迷，引人深思。
(三)故事切入，引發(fā)聽(tīng)眾聯(lián)想
以講故事作為演講的切入點(diǎn)，使聽(tīng)眾由此產(chǎn)生類(lèi)比聯(lián)想，闡述的道理就會(huì )更集中鮮明，也使演講顯得更富文化底蘊。白巖松的演講《人格是最高的學(xué)位》就使用了這種故事切入的方法：
很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?
卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長(cháng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè )人，再然后就會(huì )成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
在這里，聽(tīng)眾自然就把卡薩爾斯的話(huà)同主題新聞界“做文與做人”聯(lián)系起來(lái)，也就有興趣去聽(tīng)作者是怎樣闡述二者關(guān)系的，收到了較好的現場(chǎng)效果。
(四)反向切入，啟發(fā)求異思維
正面切入演講主題是順理成章，而反向切入則是出奇制勝。反向切入就是脫離聽(tīng)眾所熟知的視角和普遍共有的想法，出人意料地獨樹(shù)一幟，與聽(tīng)眾的心理定勢構成反差，讓聽(tīng)眾的思維和經(jīng)驗的慣性受到“挫折”，啟發(fā)聽(tīng)眾的求異思維，調動(dòng)聽(tīng)眾的積極性，使演講內容漸入佳境，例如張樞龍的演講《我推崇敢于自我否定的女性》，是這樣切入主題的：
有人推崇事業(yè)上有所作為的女性;有人推崇生活中溫柔、賢良的女性;還有人推崇不但在事業(yè)上有所作為，而且生活中溫柔賢良的女性……可是，我卻推崇敢于自我否定的女性。
發(fā)人所未發(fā)、反向切入、耐人尋味、啟人深思，體現了演講者對新時(shí)代婦女問(wèn)題的真知灼見(jiàn)。
演講稿寫(xiě)作的切入點(diǎn)遠不止以上幾種，只要演講者不蹈襲前人，而是獨辟蹊徑地進(jìn)行構思立意，創(chuàng )造性地進(jìn)行探索，是不難找到最佳切入點(diǎn)的。
二、選好動(dòng)情點(diǎn)
演講是離不開(kāi)事跡的，找準切入點(diǎn)也就是找準聽(tīng)眾對故事的聽(tīng)取視角，而講述故事的目的無(wú)非就是為了以事感人、以情動(dòng)人。從演講的實(shí)踐活動(dòng)看，演講者只有針對聽(tīng)眾的情感傾向，選好“動(dòng)情點(diǎn)”，并運用有效的言語(yǔ)進(jìn)行真摯而強烈的情感表達，才能激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。
人在社會(huì )實(shí)踐中形成的情感體驗和心理體驗，一旦受到客觀(guān)事物的觸發(fā)，就會(huì )產(chǎn)生某種相應的情感活動(dòng)。這種能夠促使人的情感心理產(chǎn)生強烈情感活動(dòng)的信息刺激點(diǎn)，就是“動(dòng)情點(diǎn)”�，F實(shí)生活中，人們對客觀(guān)事物的認識和評價(jià)、人們價(jià)值觀(guān)念的形成和體現、人們心理體驗普遍性的情感狀態(tài)等，當受到客觀(guān)事物觸發(fā)的時(shí)候，都會(huì )體現出一個(gè)人的思想傾向和情感意愿。比如蔡朝東的演講《理解萬(wàn)歲》中有一段話(huà)：
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