小學(xué)生個(gè)人總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生個(gè)人總結1
不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習生涯。成績(jì)雖數不上最好，但我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，這大概得益于我的學(xué)習方法吧。
一、課前預習。
每堂課前，我都要進(jìn)行預習：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號;英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語(yǔ)法的學(xué)習。
二、課堂學(xué)習。
課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)1分鐘，課下10分鐘也補不上。所以，課堂上，思想要絕對集中，跟著(zhù)教師轉。我因為預習充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較簡(jiǎn)單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的注意力已經(jīng)轉向了一些細小的地方。這些細節往往是學(xué)習時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預習再加上認真聽(tīng)課，一節課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。
三、多加思考。
對于知識，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去思考問(wèn)題，這樣不但使知識能夠記牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題立刻記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面聽(tīng)課，得不償失，務(wù)必要在課后再來(lái)想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)教師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就問(wèn)教師，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠沒(méi)有經(jīng)過(guò)自我思考記得深刻。
四、增加深度、廣度。
課后的復習，我認為務(wù)必多做練習題，應在課堂的基礎上加大廣度和深度。加大廣度，就是增加一些與課文有關(guān)的小知識。例如：平時(shí)，我愛(ài)看一些科學(xué)家的傳記等，這樣能夠培養自我對學(xué)習的'興趣，并且能夠擴大知識面，當學(xué)到與這些人物有關(guān)的知識時(shí)，還能夠聯(lián)系起來(lái)，理解得更加透徹。加大深度，就要在課余時(shí)間看一些比較難的知識，像競賽教材一類(lèi)，我覺(jué)得知識是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒(méi)學(xué)好，難的就學(xué)不下去。所以，看這些書(shū)，能檢查出自我的基知識掌握是否牢固。換句話(huà)說(shuō)，難的題都能掌握，容易的做起來(lái)不就更加游刃有余了嗎?
以上，就是我在學(xué)習中一點(diǎn)小留意得。
小學(xué)生個(gè)人總結2
期末考試過(guò)去了，但它并不是結束，而是新的征程的開(kāi)始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著(zhù)我們總結、反思。下面我對自己這一學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結：
語(yǔ)文，涉及方面廣。
可以說(shuō)容易，也可以說(shuō)難，因為每個(gè)人的閱歷不同，所以學(xué)起來(lái)的程度也不一樣。
閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題，尋找屬于自己的做題方法。作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結尾，一些描寫(xiě)獨特的地方，也是可以學(xué)習一下。
數學(xué)，只要上課認真聽(tīng)了，對任何人來(lái)說(shuō)都是不難的`。
對于一些基礎差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。(雖然方法很平凡，卻是最有效的。)
英語(yǔ)，是讓人特別頭疼的科目。
尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒(méi)有;還有一些很相似的單詞，只要寫(xiě)錯一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞;還有一詞多義的，要記住這些很麻煩。
對于基礎差的人，最好每天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫(xiě)出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復，寫(xiě)錯一個(gè)就中文英文個(gè)抄10遍，每天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞，每天如此反復這，我相信絕對很快記得住。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很平凡，很死板，但是對于一些人來(lái)說(shuō)卻是最有用的。
小學(xué)生個(gè)人總結3
為順應時(shí)代發(fā)展的要求，在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在各位同事的大力幫助下，我不斷加強學(xué)習，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高宿舍管理水平，敬業(yè)愛(ài)崗，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給自己的工作�，F將20xx年度的工作情況總結如下：
一、堅持政治學(xué)習
在過(guò)去的一年里，本人始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，服從領(lǐng)導安排，維護學(xué)校領(lǐng)導的權威，始終以一個(gè)生活教師的標準來(lái)嚴格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象。
二、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛。
三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高管理水平
為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高管理水平，我深知學(xué)習的重要性。認真參加學(xué)校組織的活動(dòng)，學(xué)習他人的方法和經(jīng)驗，盡一切可能提高自己的指導水平。結合自己的工作實(shí)際和體會(huì )，嚴格按照德育處的要求，一切為學(xué)生著(zhù)想，盡量減輕學(xué)生的思想負擔，提高工作效率。
四、團結協(xié)作，做好自己的本職工作
宿管工作千頭萬(wàn)緒，只靠一個(gè)人和幾個(gè)人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時(shí)的工作中，我與領(lǐng)導和老師的關(guān)系處理的.融洽而健康，對待學(xué)生一視同仁，把學(xué)生當做自己的朋友，與學(xué)生交心談心，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，也深得學(xué)生的喜愛(ài)。這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的工作氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開(kāi)展。在過(guò)去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和科任老師的共同努力下，我校的宿管工作開(kāi)展的有聲有色。除了做好對學(xué)生的常規管理和教育工作之外，我們配合學(xué)校開(kāi)展一系列的有意義的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，弘揚了校園文化，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。
小學(xué)生個(gè)人總結4
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，我在語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)等科目都取得了進(jìn)步。我非常得高興!
在語(yǔ)文科里，我比起以前最高的分數也是差了兩分。這個(gè)學(xué)期第一次測驗是九十三點(diǎn)五分，比我的最高分數只不過(guò)少了2分。另外，我在家里空閑的時(shí)候也會(huì )做語(yǔ)文的題目�！白鲞@么多的題，難道你不覺(jué)得辛苦嗎?”有人問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“每一次做都會(huì )有不同的經(jīng)歷;每一次做都會(huì )有不同的題目來(lái)挑戰自己;每一次做都會(huì )有不同的感想;每一次做都會(huì )有不同的收獲�！边@樣，我的語(yǔ)文成績(jì)就會(huì )有所提高了。
在數學(xué)科里，我非常開(kāi)心了!因為我的成績(jì)大大提高。經(jīng)過(guò)第一次數學(xué)測驗的教訓，我一有空就去做數學(xué)的題目。我覺(jué)得每一次做數學(xué)題都會(huì )感到多一份理解和學(xué)多了一些知識，讓自己在測驗和考試中快速地做出答案。所以，在后兩次測驗中，我分別取得了九十八分和九十七分的成績(jì)。 在英語(yǔ)科目，因為第一次測驗只拿到了八十八分，所以我不泄氣地在“黑暗”中鼓勵自己。終于，在下一輪的測驗中，從第一次的八十八分提高到了九十二點(diǎn)五分，分數提升了四點(diǎn)五分。不過(guò)，我還沒(méi)有達到我理想中的分數，必須達到九十七分以上才行。我相信，在以后的.測驗中，我一定能達到我理想的好分數!
再說(shuō)其他科目吧，體育我也比以前好!如五十米跑：在四年級時(shí)候，是八秒九七，全班排名第三，現在是八秒三，排名第二，快了零點(diǎn)六七秒，和原排名第二的同學(xué)并列了。我相信自己很快就能超過(guò)別人的!
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的奮斗，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步!我相信，下一學(xué)期會(huì )更加美好!更加優(yōu)秀!
小學(xué)生個(gè)人總結5
平凡的教學(xué)工作，是讓學(xué)生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、學(xué)生干部隊伍的培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強常規訓練。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的`舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，教師還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級管理工作，有閃光點(diǎn)，但同時(shí)也存在著(zhù)諸多的缺點(diǎn)和不足之處，我會(huì )繼續總結經(jīng)驗，爭取把班級管理工作做好。
小學(xué)生個(gè)人總結6
根據教育局的相關(guān)文件的指示精神，我校將第7周定為安全教育周，現將第7周的安全教育活動(dòng)小結如下：
20__年03月28日(星期一)，校長(cháng)給同學(xué)們做了以“強化安全意識，提高避險能力”為主題的安全教育國旗下講話(huà)，并由副書(shū)記主持《安全自救自護手冊》頒發(fā)儀式作為安全教育周的啟動(dòng)儀式，強調全體師生平時(shí)要提高安全防范意識，注意積累自己的避險能力，保護好自己的人生財產(chǎn)安全。20__年03月29日(星期二)，在下午班會(huì )課時(shí)，全校進(jìn)行了“安全知識競賽”，并且評出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名、優(yōu)秀獎16名，通過(guò)這次競賽，引導同學(xué)們要關(guān)注平安校園的建設，提高保護自我的能力，認識到安全問(wèn)題人人有責，認識到生命存在的價(jià)值。20__年04月01日(星期五)課間操時(shí)，進(jìn)行了“防震避險疏散演練”，讓同學(xué)們認識到當地震來(lái)的時(shí)候，應該如何避震，如何自救，如何逃生，演練結束時(shí)學(xué)校副書(shū)記老師對演練進(jìn)行了深刻的總結，并對今后的各項演練提出的一些具體的要求，確實(shí)做到平時(shí)如戰時(shí)。周五放學(xué)前分發(fā)“住宿生安全須知”，讓家長(cháng)與同學(xué)們知道一些在校住宿的安全問(wèn)題，再次鞏固安全防范意識，共建和諧住宿環(huán)境。另外在第7周還開(kāi)展了以下幾項活動(dòng)：
1、在全體師生中開(kāi)展了“校園及校園周邊安全隱患我發(fā)現”的活動(dòng);
2、全校進(jìn)行了一次“安全知識手抄報”的評比活動(dòng);
3、進(jìn)行了一次以“安全伴我行”為主題的主題班會(huì )活動(dòng);
4、年段、班級出了一期“安全伴我行”的板報宣傳;
5、團總支出了一期“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”的安全宣傳專(zhuān)刊;
6、利用校園廣播，每天播報10分鐘的安全防范知識;
7、加強與聯(lián)防隊的溝通聯(lián)系，一起共建校外安全聯(lián)動(dòng)機制，配合磁灶派出所的.安全宣傳工作;
8、在校園的主要宣傳櫥窗張貼“防震安全須知”及“安全防范知識圖冊”，還在校園內各個(gè)顯眼的角落張貼了安全宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造學(xué)習安全知識的氛圍;
9、繼續做好校園安全防范的常規工作。
通過(guò)第7周的安全教育周的活動(dòng)，再一次的在全校師生當中掀起了一股“關(guān)注安全、珍愛(ài)生命”的熱潮，讓師生充分地認識到安全隱患的預防工作相當的重要，一定要做到“強化安全意識，提高避險能力”，認識到態(tài)度決定一切，思想上要高度重視，明確自己的安全管理目標，制定自己詳細的安全知識學(xué)習計劃，平時(shí)不斷地積累安全防范能力，在遇到危險時(shí)，能夠做到自救、互救，做到保護自己的同時(shí)，也能保護他人，讓全體師生認識到安全問(wèn)題人人有責，需要全體師生“齊抓共管，群防群治”，共建和諧平安校園，每個(gè)人都要擔起自己應有的一份責任。
小學(xué)生個(gè)人總結7
對于學(xué)習，我認為心態(tài)很重要。只要我們明白就應做什么，此刻需要做什么，才能不斷地向前邁進(jìn)，直至終點(diǎn)。不要怕累。其實(shí)誰(shuí)都一樣，學(xué)習很累，可這個(gè)累只是暫時(shí)的。只要堅持下去，努力下去，你就是勝利者!在那里，我想大家分享幾點(diǎn)我的學(xué)習心得：
1、主動(dòng)預習和復習。課前主動(dòng)預習，使我們在課堂上的學(xué)習效率更高;課后主動(dòng)復習，將學(xué)過(guò)的知識加以鞏固，做到心中有數。
2、課堂上要認真聽(tīng)講。這句話(huà)似乎就是家長(cháng)們一向叮囑我們的話(huà)，可它必須是有它的道理。試問(wèn)，與其在課后花超多的時(shí)間將遺落的知識拾起來(lái)，為什么不在課堂上認真地將其把握好呢?
3、善于做筆記。俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，把重要的或自我需要的知識點(diǎn)記下來(lái)，以便于日后的復習。
4、學(xué)習自主管理時(shí)間。對于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習是一件爭分奪秒的事情。我們要善于規劃自我的時(shí)間，根據自身狀況制定計劃。
5、不懂就問(wèn)。遇到不明白的題或還沒(méi)弄懂的知識，不管是問(wèn)同學(xué)、問(wèn)教師，還是自我去找資料，都要弄清楚。否則將“堆積如山”。
6、心態(tài)要端正。在我看來(lái)，我們要以正確的心態(tài)來(lái)應對每一次考試成績(jì)。取得優(yōu)異的`成績(jì)時(shí)，不要驕傲，不要輕浮，就應要穩步前進(jìn)，否則將不進(jìn)則退。成績(jì)不如人意時(shí)，也沒(méi)關(guān)系�！笆∧顺晒χ浮�，更重要的是不斷總結，吸取經(jīng)驗教訓，在下一次考試中擁有更好的發(fā)揮。
當然，我們要用心配合學(xué)�！八那骞芾�，高效課堂”的管理模式。做到“堂清、日清、周清、月清”，查漏補缺，攻克難題。還要感激教師和同學(xué)們的熱心幫忙，因為他們是為我們在求學(xué)路上指明方向的一盞明燈，是我們徜徉的知識海洋中的指南針。
“一分耕耘，一分收獲”，只要我們愿意不辭勞苦地播下期望的種子，那么回饋我們的將是豐收的喜悅!
小學(xué)生個(gè)人總結8
現代科技文明進(jìn)步神速，日新月異，但是一方面也污染了環(huán)境，破壞了大自然。原本蔚藍的天空，變得灰暗混濁，晶瑩剔透的河水，變成了“黑龍江”，綠油油的草地，變成了公寓社區，花草樹(shù)木消失了，飛鳥(niǎo)走獸絕跡了，環(huán)境日漸骯臟，想要拯救生病的地球，我們應該要重視環(huán)保。
環(huán)保工作，人人有責，每個(gè)人都應該要為環(huán)保盡一份心力，而做好垃圾分類(lèi)，是最首要，也是最基本的。但是，要如何做好垃圾分類(lèi)呢?
第一：垃圾大致上來(lái)說(shuō)可分為兩大類(lèi)，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類(lèi)、鐵鋁罐、塑膠類(lèi)、廚余、玻璃……等。
第二：紙類(lèi)回收時(shí)，要攤平迭好才能減少回收體積。
第三：寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁，才能回收。
第四：干電池體積小，且含有害物質(zhì)，隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用報紙包好后才能回收，以免造成清潔人員受傷。
第六：回收食用油，制作成環(huán)保肥皂，一舉兩得。
另外，我們也要懂得“舉手之勞做環(huán)�！�，隨手撿起地上的垃圾，如果每個(gè)人都會(huì )隨手撿垃圾，隨手做好垃圾分類(lèi)，我們的環(huán)境就可以變得更加美好。當然，良好的公德心也不可少，不可隨手丟垃圾，并且檢舉亂丟垃圾、破壞環(huán)境的人，做個(gè)遵守法律的'好公民。
地球只有一個(gè)，所以我們必須好好珍惜，協(xié)力保護地球，做好垃圾分類(lèi)，凈化我們的環(huán)境，減少資源浪費，地球才得以永續發(fā)展，人類(lèi)的生命才能延續下去。
小學(xué)生個(gè)人總結9
通過(guò)與教師們的互動(dòng)交流，我學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗和方法；當然，通過(guò)學(xué)習也找到了自己的不足，在今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法，不斷地反思和改進(jìn)�？偟膩�(lái)說(shuō)，通過(guò)這六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，我受益匪淺，收獲頗多，本次學(xué)習主要有以下幾個(gè)點(diǎn)感受與收獲：
主要收獲
一、。不斷洗腦 觀(guān)念更新
研修期間，進(jìn)一步熟悉每個(gè)專(zhuān)題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成研修任務(wù)。學(xué)習后，讓我深深地懂得要想把素質(zhì)教育落到實(shí)處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉變觀(guān)念。課堂教學(xué)是課改的核心，老師必須培訓學(xué)習，徹底改變傳統的課堂教學(xué)模式，讓自己的課堂產(chǎn)生精彩，讓學(xué)生喜愛(ài)你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過(guò)去也知道課堂的生成、三維目標等概念，但不系統，不深入，這次學(xué)習后，對語(yǔ)文課堂教學(xué)有了一個(gè)系統的、全新的認識。對于以后的教學(xué)有很大的幫助。
我理解了語(yǔ)文教學(xué)我們平時(shí)所忽略的兩點(diǎn)：
1）語(yǔ)文學(xué)習和情意的關(guān)系：語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程既是一個(gè)掌握語(yǔ)文知識的過(guò)程，更應是一個(gè)激勵情意的過(guò)程，學(xué)習語(yǔ)文與交流情意緊密結合，相互促進(jìn)，構成一個(gè)整體，情意活動(dòng)的產(chǎn)生和發(fā)展受到語(yǔ)文學(xué)習的影響，情意的發(fā)展又能促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文伴隨著(zhù)好奇心的發(fā)展，隨著(zhù)知識的獲得，好奇心得到滿(mǎn)足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進(jìn)而得到滿(mǎn)足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿(mǎn)足與遠大的理想相結合，從而又形成了新的求知欲，新的'求知欲又能促進(jìn)新的更高層次的語(yǔ)文學(xué)習。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重情意的目標的實(shí)現，這樣，才能確保學(xué)生持續有效的積極學(xué)習。
2）語(yǔ)言知識和交際的關(guān)系：我們通常是筆頭答題，而忽略實(shí)際交際，這是錯誤的，學(xué)習語(yǔ)文不僅是為了獲取語(yǔ)文知識，更是為了提高運用語(yǔ)言知識進(jìn)行交際的能力。
二、繼續學(xué)習 習慣更好
通過(guò)研修，我養成了一種習慣，每天只要有空，打開(kāi)電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學(xué)習資源，閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習材料。
三、不斷反思 熱情更高
通過(guò)研修，我對比過(guò)去的教學(xué)，總結了自己教學(xué)中成績(jì)和不足。如今，我又在不斷思索今年下期語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新點(diǎn)及自己的課堂教學(xué)設想。
四、 存在的問(wèn)題
1。學(xué)習匆匆忙忙，來(lái)不及深入思考，導致任務(wù)不精。
2。由于學(xué)習和家務(wù)事相沖突，有些感想未能及時(shí)寫(xiě)出。
小學(xué)生個(gè)人總結10
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)老師”自我正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等，隨時(shí)加強自身修養。要明白老師的.行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，從和他們談話(huà)我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。
四、提高學(xué)生自理潛力、嚴格要求
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養成教育，促學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生的內務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的但是關(guān)。我培養了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì )自覺(jué)的干好自我份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。
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