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語(yǔ)文《陌上�！�1

　　教學(xué)設想

　　這是一首古代民歌。詩(shī)歌中反映的社會(huì )現實(shí)，學(xué)生可能一時(shí)難以理解，在教學(xué)中應注意詩(shī)歌背景的介紹。這是一首五言詩(shī)，讀來(lái)瑯瑯上口，可指導學(xué)生反復誦讀，以把握詩(shī)歌的思想感情。

　　課時(shí)安排

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容和步驟

　　一、導入新課

　　同學(xué)們還記得《談骨氣》這篇課文嗎?孟子給“有骨氣”下的定義是什么?(學(xué)生回答)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！睂�，我們今天又要認識一個(gè)“有骨氣”的人，還是一位美麗的'女子。

　　二、聽(tīng)錄音(也可由教師范讀課文)

　　要求：解決生字難字。

　　三、學(xué)生自由誦讀課文

　　要求：結合注釋體會(huì )句意，注意停頓和節奏。

　　四、討論交流

　　1．提問(wèn)：詩(shī)歌是怎樣表現羅敷的美貌的?

　　明解：采用正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的方法。

　　正面描寫(xiě)：青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。

　　側面描寫(xiě)：行者見(jiàn)羅敷，下?lián)�捋髭須。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。

　　2．提問(wèn)：羅敷是否只具有外表美?

　　明確：羅敷不光外表美，心靈更美。

　　羅敷堅拒使君調戲，表現出她堅貞不屈、勇于斗爭的高貴品質(zhì)。

　　羅敷以夸耀自己的丈夫，使欺弱怕強的使君無(wú)從下手，充分表現出羅敷的沉著(zhù)和機警聰慧。

　　3．提問(wèn)：詩(shī)歌是怎樣刻畫(huà)使君的形象的?

　　明確：使君是一個(gè)荒淫無(wú)恥的封建官僚。詩(shī)歌先是寫(xiě)他停留著(zhù)不走，繼而打聽(tīng)年齡，最后竟提出“共載”，步步深入地暴露出使君的骯臟靈魂。

　　4。提問(wèn)：剛才我們對使君的評價(jià)是一種傳統的評價(jià)，你對使君的行為有什么新的看法嗎?

　　明確：這是培養學(xué)生求異思維的能力。在一般情況下，我們都是指責使君，鞭撻他的荒淫無(wú)恥。其實(shí)，換二個(gè)角度來(lái)說(shuō)，愛(ài)美之心，人皆有之，使君的行為也有值得肯定的地方�；卮疬@個(gè)問(wèn)題，可以允許學(xué)生暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，只是觀(guān)點(diǎn)要合理，并做到有理有據。

　　五、課堂練習

　　學(xué)生充分展開(kāi)想像，描繪羅敷“置詞”后的情景。

　　六、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)生字。、

　　2．展開(kāi)想像，增補一些情節，將這首詩(shī)改寫(xiě)一個(gè)故事。(《初中語(yǔ)文第六冊教案》人教社 延邊教育出版社)

語(yǔ)文《陌上�！�2

　　一、段落結構

　　這首詩(shī)是漢樂(lè )府中的名篇。全詩(shī)分為三段。

　　第一段，寫(xiě)羅敷的美貌，勞動(dòng)人民為之傾慕。

　　第二段，寫(xiě)使君覬覦美色，向羅敷提出無(wú)理要求。

　　第三段，寫(xiě)羅敷拒使君，并盛夸丈夫以壓倒對方。

　　二、思想內容

　　這首民歌寫(xiě)一個(gè)美麗的采桑女子機智拒絕太守無(wú)理要求的故事：美麗的秦羅敷如同耀眼的太陽(yáng)出現在城南，牢牢地吸引住了眾人的目光；過(guò)路的太守垂涎羅敷的美貌，貿然上前求愛(ài)，被羅敷一口回絕，接著(zhù)她通過(guò)夸耀自己的丈夫嘲笑了太守的不自量。通過(guò)這個(gè)故事，揭露封建上層統治者的荒yin無(wú)恥，并表示出對他們的鄙視。

　　三、羅敷形象的簡(jiǎn)析

　　羅敷是一位美麗的古代勞動(dòng)婦女。從詩(shī)的第一節寫(xiě)她的美貌可知。詩(shī)一開(kāi)始，就為讀者塑造了一位光彩照人的美麗姑娘的形象，使人能產(chǎn)生豐富的想象，想象她也將是心靈純美的品德高尚的人。在第2節里，她面對使君這個(gè)權勢赫赫的無(wú)恥之徒的侮辱性的要求，毫不畏縮，斷然拒絕，并且嚴詞斥責，辛辣嘲諷。她不僅敢于斗爭，而且善于斗爭。第3節里，羅敷從官位、權勢、富貴、氣度諸方面極力夸耀自己的丈夫，這是羅敷面對那個(gè)欲以權勢來(lái)攫取自己做玩物的使君所采取的一種斗爭策略。她采用這種斗爭策略，從氣勢上有力地壓倒了地方，并且巧妙地保護了自己。

　　四、正面、側面描寫(xiě)相結合來(lái)刻畫(huà)人物

　　寫(xiě)羅敷的美麗一是為了塑造一個(gè)鮮明、突出、動(dòng)人的人物形象，二是與下文使君形成對比。寫(xiě)羅敷的美麗采用的主要是側面描寫(xiě)的方法，有美好景物的渲染，有精美器物的陪襯，有美麗服飾的描繪，有行者、少年、耕者、鋤者的傾慕。詩(shī)中的側面描寫(xiě)調動(dòng)了多種藝術(shù)手段，運用了夸張、排比的手法，極大的美化了主人公，使羅敷的形象鮮明、突出。

　　五、修辭方法

　　詩(shī)篇在采桑事件中運用排比、夸張修辭方法和側面描寫(xiě)方法，描寫(xiě)出了羅敷的美麗的形象。先寫(xiě)羅敷采桑用具的美好、發(fā)型的美觀(guān)、耳環(huán)和珍貴、衣著(zhù)的美麗，襯托出她容貌的美麗；再寫(xiě)不同年齡、不同身分的人看到羅敷都忘卻了正做的事，以致“來(lái)歸相怨怒”，表現出羅敷的巨大吸引力量，進(jìn)一步從側面烘托出了她容貌的美麗。這樣，一個(gè)光彩照人的青年勞動(dòng)女性的形象，鮮明地樹(shù)立在讀者面前了。

　　六、藝術(shù)特色

　�、贅嬎记擅�、故事完整的五言敘事詩(shī)。

　　本詩(shī)寫(xiě)美麗的采桑女子秦羅敷不畏權勢，機智拒絕太守無(wú)理要求的故事。故事以被侮辱者的勝利而結束，從而把一個(gè)在一般情況下本應是悲劇的故事，變?yōu)橐粋�(gè)喜劇故事。

　　全詩(shī)三層。第一層先以華美的詞藻對羅敷的美麗做鋪敘性的正面描寫(xiě)，再以夸張手法寫(xiě)眾人看到羅敷后的失態(tài)反應，從側面烘托羅敷的美，并由此營(yíng)造出一種輕松活潑的戲劇氣氛，為太守的出場(chǎng)作了鋪墊。第二層寫(xiě)羅敷拒絕太守的`無(wú)理要求，幾乎全用對話(huà)寫(xiě)成。太守與羅敷之間本有一段距離，對話(huà)雖緊相承接，其實(shí)有小吏在中間奔走傳話(huà)，具有戲劇表演般的效果。第三層寫(xiě)羅敷夸夫。在夸夫中處處暗含著(zhù)與太守的對比和對太守的譏諷。從羅敷揚眉吐氣、越夸越高興的語(yǔ)氣中，可以知道她已鎮住了太守，至于太守聽(tīng)后的掃興之態(tài)，就留給讀者去想象吧。所以本詩(shī)雖嘎然而止，卻余意綿綿。

　�、诟叱�的側面描寫(xiě)和對話(huà)描寫(xiě)。

　　第一層描寫(xiě)羅敷之美，先用華麗詞藻極寫(xiě)羅敷服飾之美，接著(zhù)該描寫(xiě)羅敷資質(zhì)之美了，但也許作者認為羅敷太美了，再美的語(yǔ)言都不能從正面把她的美充分表現出來(lái)；于是換了個(gè)角度，從側面以調侃、夸張之筆描寫(xiě)各色人物見(jiàn)到羅敷后的失態(tài)舉動(dòng)，讓讀者從他們的神魂顛倒中想象羅敷之美。這樣反而打破了正面描寫(xiě)的局限性，任何讀者都可根據自己的審美標準，在想象中重塑羅敷形象，獲得最大的的美感，。這種描寫(xiě)方法收到了正面描寫(xiě)所難以達到的效果。

　　第二、三層，幾乎全用對話(huà)寫(xiě)成，非常生動(dòng)有趣，把羅敷機智、自信、自尊、自愛(ài)的性格充分地表現了出來(lái)。

　�、劭鋸�、襯托手法和喜劇色彩。

　　本詩(shī)富有幽默情趣和喜劇色彩，充滿(mǎn)活潑、愉悅、輕松的氣氛。這是詩(shī)歌主人公的美麗、樂(lè )觀(guān)、機智、自愛(ài)、自信的品質(zhì)帶來(lái)的，也是作者對這位主人公的親切、熱愛(ài)、贊美之情渲染出來(lái)的，又靠運用某些藝術(shù)手法來(lái)完成。

　　本詩(shī)的基本藝術(shù)手法是夸張，如寫(xiě)羅敷的服飾、人們見(jiàn)到羅敷的失態(tài)和羅敷夸夫。其次是襯托手法，如用人們見(jiàn)到羅敷的失態(tài)襯托羅敷之美，用羅敷夸夫比襯太守的丑惡。通過(guò)夸張和襯托，突出了羅敷的美麗、樂(lè )觀(guān)、機智和自信的品質(zhì)，產(chǎn)生了幽默情趣，渲染了歡快氣氛，加強了喜劇效果。

　　七、《陌上�！贩�譯

　　原文

　　日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)�捋髭須。少年�?jiàn)羅敷，脫帽著(zhù)帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀(guān)羅敷。

　　使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝�！扒厥嫌泻门�，自名為羅敷�！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余�！笔咕�謝羅敷，“寧可共載不？”

　　羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò )馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數千人，皆言夫婿殊。

　　譯文

　　太陽(yáng)從東方升起，照到我們秦家的樓房。秦家有位美麗的少女，本來(lái)取名叫羅敷。羅敷很會(huì )養蠶采桑，（有一天在）城南邊側采桑。用青絲做籃子上的絡(luò )繩，用桂樹(shù)枝做籃子上的提柄。頭上梳著(zhù)倭墮髻，耳朵上戴著(zhù)寶珠做的耳環(huán)；淺黃色有花紋的絲綢做成下裙，紫色的綾子做成上身短襖。走路的人看見(jiàn)羅敷，放下?lián)�子捋�?zhù)胡子（注視她）。年輕人看見(jiàn)羅敷，脫掉帽子整理儀容。耕地的人忘記了自己在犁地，鋤地的人忘記了自己在鋤地；回來(lái)后互相埋怨生氣，只因為觀(guān)看羅敷。

　　太守乘車(chē)從南邊來(lái)了，拉車(chē)的五匹馬停下來(lái)徘徊不前。太守派遣小吏過(guò)去，問(wèn)這是誰(shuí)家的美女。小吏回答：“是秦家的美女，本名叫羅敷�！碧�守又問(wèn)：“羅敷年齡多大了？”小吏回答：“二十歲還不足，十五歲略微有多�！碧�守令小吏問(wèn)羅敷，“愿意一起坐車(chē)嗎？”

　　羅敷上前回話(huà)：“太守你多么愚蠢！太守你本來(lái)有妻子，羅敷我本來(lái)有丈夫。（丈夫當官）在東方，隨從人馬一千多，他排列在最前頭。憑什么識別我丈夫？騎白馬后面跟隨小黑馬的那個(gè)大官就是，用青絲拴著(zhù)馬尾，那馬頭上戴著(zhù)金黃色的籠頭；腰中佩著(zhù)鹿盧劍，寶劍可以值上千上萬(wàn)錢(qián)，十五歲在太守府做小吏，二十歲在朝廷里做大夫，三十做皇上的侍中郎，四十歲成為一城之主。他長(cháng)得皮膚潔白，疏朗朗略微長(cháng)一點(diǎn)胡須；他輕緩地在府中邁方步，從容地出入官府。（太守座中聚會(huì )時(shí)）在座的有幾千人，都說(shuō)我丈夫與眾不同�！�

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