《圖文并茂》教案
《圖文并茂》教案
課題：圖文并茂
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：造型表現設計應用
教學(xué)目標：
1、知識：學(xué)會(huì )運用繪畫(huà)形式表現自己的想法，培養他們的創(chuàng )造性，增強學(xué)生的生活情趣。
2、技能：學(xué)習用繪畫(huà)表現自編故事的形式特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )作畫(huà)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。
3、情感：通過(guò)畫(huà)自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì )真、善、美。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解繪畫(huà)故事的表現特點(diǎn)，感受真、善、美。
2、繪畫(huà)自編故事的創(chuàng )作特點(diǎn)及步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、選材、構思設計。
2、構圖與繪制。
教具準備：各種材質(zhì)和表現形式的作品，繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
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1、游戲：“連連看”：（設計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習內容——圖文并茂。）
教師提供數張圖片和幾句話(huà)（或幾段文字），請學(xué)生根據文字找到相應的圖畫(huà)將它們連起來(lái)，并找出先后順序將故事講完整。
教師小結，出示課題《圖文并茂》。
2、欣賞分析作品（設計意圖：讓學(xué)生體會(huì )故事畫(huà)的魅力。）
�。�1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫(huà)，體會(huì )其中的趣味性趣。
提問(wèn)：如果這些繪畫(huà)作品沒(méi)有配上文字，還會(huì )這么具有感染力嗎？
�。�2）欣賞不同種類(lèi)的故事畫(huà)。（出示單幅、連環(huán)故事畫(huà)）
�。�3）欣賞小朋友自編故事的配畫(huà)作業(yè)。
師：看了這么多的故事畫(huà)，你有沒(méi)有發(fā)現一幅好的故事畫(huà)應該包括哪些內容？
師總結：一幅故事畫(huà)應該包括三個(gè)主要元素：誰(shuí)、在哪里、干什么（板書(shū)）
3、分析故事畫(huà)的創(chuàng )作步驟：（設計意圖：使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。通過(guò)欣賞也可以使學(xué)生從生活中發(fā)現美好事物，提高去挖掘素材的能力，開(kāi)拓創(chuàng )作思維。）
知道了故事畫(huà)的元素，如果讓你自編一幅故事畫(huà)，應該按什么步驟進(jìn)行呢？
�、贅嬎家獜囊惶熘邪l(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思，設計出文字與畫(huà)面的結合方法。
�、谶x材、構思設計以后，還要按照整體與文字的安排，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡(jiǎn)練，安排在畫(huà)面的位置等。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導（設計意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡(jiǎn)短扼要性，通過(guò)不同畫(huà)面對視覺(jué)的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫(huà)故事的完成過(guò)程。）
自編一個(gè)小故事：
它可以是一個(gè)夢(mèng)想、所見(jiàn)所聞、自己聽(tīng)到的、自己設想的……
作業(yè)要求：
1、小組合作完成編寫(xiě)故事，編寫(xiě)故事。
2、用連環(huán)畫(huà)或插圖方式表現自編的小故事或童話(huà)故事。
四、下節課帶齊工具
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、繼續上節課作業(yè)
1、小組交流各自的故事選材，構思設計
2、分析作業(yè)步驟：（板書(shū)）
�、龠x材構思（已完成）
�、谖淖直憩F（已考慮好）
�、蹣媹D
根據故事內容確定用大場(chǎng)面還是小場(chǎng)面表現，選擇恰當的角度用鉛筆定出環(huán)境中各景物的位置。
�、苌钊氡憩F和著(zhù)色
如果采用線(xiàn)表現，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫(huà)。用油畫(huà)棒、彩色水筆、國畫(huà)、版畫(huà)等也基本用此法定稿。需要著(zhù)色再按要求進(jìn)行。
三、作業(yè)評價(jià)
四、課堂小結
五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習，將生活中有趣的事情編成故事畫(huà)。
課后反思：學(xué)生們對這種圖文并茂的藝術(shù)形式感興趣，并能將生活中的小故事用故事畫(huà)的形式表現出來(lái)。
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