規則在哪里教案范文
規則在哪里教案范文
一、教學(xué)目標
認識目標：
1、通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明白規則的道理，人人要自覺(jué)遵守，能在討論、調查的基礎上，學(xué)習發(fā)現生活中的規則。
2、了解與小學(xué)生相關(guān)的規則。
情感目標：
明確規則的重要性，積極探索規則的奧秘。
行為目標：
自己遵守規則，見(jiàn)到有不遵守規則的行為要批評和勸阻。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)做游戲，讓學(xué)生懂得規則的意義，理解小學(xué)生相關(guān)的規則。遵守規則，按規則辦事。
教學(xué)難點(diǎn)：
教育學(xué)生遵守規則，懂得規則的重要性。
教學(xué)的關(guān)鍵：
通過(guò)做游戲，讓學(xué)生明確規則的意義及重要性。
三、課前準備
�。�1）教學(xué)課件。
�。�2）收集有關(guān)遵守規則的圖片。
�。�3）設計一個(gè)小故事，內容為小學(xué)生到公園或某一公共場(chǎng)所活動(dòng)。如：大部分同學(xué)按規則的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上�；蜃鲇螒虻臅r(shí)候不排隊，爬到文物上照相或在文物上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)引入：
同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規則的，遵守規則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。
�。ǘ�、板書(shū)課題：規則在哪里
�。ㄈ�、學(xué)文理：
1、找一、兩個(gè)學(xué)生做自己比較熟悉的游戲。
2、請同學(xué)們看書(shū)上的圖，同學(xué)們在做游戲，一邊看，一邊想想這個(gè)游戲有什么規則。
3、看后提出問(wèn)題：
�。�1）、游戲中有什么規則？
�。�2）、沒(méi)有這些規則行不行？
�。�3）、同學(xué)們做游戲時(shí)有沒(méi)有遵守規則？
�。�4）、如果不按規則做會(huì )怎么樣？
4、教師小結：
做游戲要有規則，如果沒(méi)有規則，游戲就不能進(jìn)行下去。
5、同學(xué)們除了做游戲要有規則之外，哪兒還可以找到規則呢？下面請同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)他們是怎樣找到規則的。
6、電腦出示課文插圖，讓學(xué)生講講大家是怎樣遵守規則的。
7、認識和遵守規則。
(三)、教學(xué)延伸
1、出示有關(guān)規則的圖片，讓學(xué)生加深理解規則的意義，明白到社會(huì )中，家庭生活中，學(xué)校中都要有規則。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣遵守規則的，遵守規則有什么好處？不遵守規則有什么害處？
(四)、鞏固練習
出示問(wèn)題，大家討論，對的打“√”，錯的打“×”。
�。�1）、小明過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有走人行橫道。（）
�。�2）小紅在排隊買(mǎi)電影的時(shí)候看見(jiàn)了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說(shuō)：“不行�！保ǎ�
�。�3、）上課的時(shí)候，張偉爭著(zhù)舉手發(fā)言，得到老師同意了，他站起來(lái)回答。（）
�。ㄎ澹�、總結：
1、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？
2、齊聲朗讀課文中的內容。
�。�、布置作業(yè)。
板書(shū)設計：
規則在哪里
家庭生活中
學(xué)校生活中都有規則
社會(huì )生活中
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