審計科個(gè)人述職報告

審計科個(gè)人述職報告

　　隨著(zhù)教育改革和發(fā)展的不斷深入，教育內部審計的需求和影響不斷擴大，審計風(fēng)險也日益突出，審計目標是否明確、審計證據是否充足、審計數據是否準確、審計評價(jià)是否客觀(guān)、審計結果是否真實(shí)等問(wèn)題直接影響著(zhù)審計質(zhì)量，而審計質(zhì)量代表了審計工作的效果、效率和效益，并決定了內部審計部門(mén)在行政效能管理中的地位和作用，因此審計質(zhì)量就是審計工作的生命。那么，如何實(shí)現審計價(jià)值、降低審計風(fēng)險、提高審計質(zhì)量呢？我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是提高審計人員素質(zhì)，打造一支“思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)過(guò)硬、技能嫻熟、務(wù)實(shí)高效”的審計人員隊伍，而讀書(shū)學(xué)習就是達到這個(gè)目標的重要途徑。

　　因此，按照教育局機關(guān)開(kāi)展的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)的要求，結合今年教育審計工作重點(diǎn)，我們把《中國內部審計準則》這本書(shū)作為今年科室的必讀書(shū)目。在個(gè)人自學(xué)的基礎上利用隔周二下午兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集體研討，并納入個(gè)人學(xué)習計劃，以書(shū)面形式完成讀書(shū)體會(huì )。下面我就把半年的學(xué)習情況向大家做一匯報：

　　一、以身作則率先垂范，營(yíng)造科室學(xué)習氛圍

　　作為科長(cháng)，我深知業(yè)務(wù)是立身之本，因此首先自己仔細研讀《中國內部審計準則》的內容，有疑問(wèn)的地方向上級審計部門(mén)咨詢(xún)，向高校審計處同行請教，同時(shí)為了更好地理解審計準則我還將市教委近3年下發(fā)的財務(wù)規范相關(guān)文件重新整理學(xué)習了一遍，并隨時(shí)關(guān)注與審計相關(guān)的財經(jīng)法規、經(jīng)濟政策等方面的動(dòng)態(tài)，不斷使自己開(kāi)闊視野、豐富頭腦。工作之余，我帶頭撰寫(xiě)了多篇審計信息，在《紅橋區內審簡(jiǎn)訊》和《天津內部審計》等刊物上發(fā)表，即提高了自己的文字撰寫(xiě)能力，又擴大了審計工作宣傳力度，營(yíng)造了良好的科室學(xué)習氛圍。

　　二、引導大家自覺(jué)學(xué)習，體會(huì )學(xué)習的收獲與快樂(lè )

　　在總支的組織下，我科建立了集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的學(xué)習制度并認真落實(shí)，每次科室研討審計準則，大家都積極參與，踴躍發(fā)言，結合自己的工作實(shí)際提出對審計準則的不同見(jiàn)解、對某些現實(shí)工作的疑惑，我也將自己讀到的重點(diǎn)內容與大家交流分享，將自己在《中國內部審計》、《教育審計》等期刊上看到的相關(guān)文章推薦給大家，就什么是“內部審計質(zhì)量管理”進(jìn)行了專(zhuān)題講解。同時(shí)鼓勵大家積極參與審計理論研討和論文撰寫(xiě)，并主動(dòng)幫他們進(jìn)行修改，查找資料。在我的引導、帶動(dòng)和支持下，審計科形成了人人都學(xué)習、人人受教育的良好氛圍，大家也都體會(huì )到了學(xué)習的收獲與快樂(lè )。

　　三、學(xué)后反思，學(xué)以致用

　　對照審計準則，我狠抓業(yè)務(wù)培訓，在日常工作中針對不同的審計項目進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，從各個(gè)審計項目的審計目標、審計工作程序、被審計單位的經(jīng)濟活動(dòng)特點(diǎn)等方面進(jìn)行詳細的審前講解；從各項審計業(yè)務(wù)操作的規范標準、審計方案的制定、審計證據的收集、財經(jīng)法律法規的運用以及審計底稿的正確填寫(xiě)、審計報告和審計意見(jiàn)書(shū)的撰寫(xiě)等方面提出有針對性的要求。通過(guò)采取輪流擔任主審、審計報告三級復核等措施，激勵大家鉆研審計業(yè)務(wù)，提高工作能力。

　　通過(guò)大家對審計準則的集體學(xué)習、共同研討，我們還將一系列的審計文書(shū)進(jìn)行了完善，如重新修訂了校長(cháng)經(jīng)濟責任審計報告的臺頭和稱(chēng)謂；將審計公告改為審計公示；完善了審計通知書(shū)、審計報告送達回證、審計委托書(shū)、審計方案格式等多項內容；補充了校長(cháng)經(jīng)濟責任審計流程下發(fā)給被審計人；新設計了學(xué)校賬戶(hù)情況調查表、學(xué)校年度預決算表、審計意見(jiàn)及建議整改落實(shí)情況自查表等。完善這些審計底稿使審計工作更加規范化、制度化、科學(xué)化，更具有可操作性和實(shí)效性，進(jìn)一步減少審計漏洞，降低審計風(fēng)險，提高工作效率。

　　總之，在學(xué)習《中國內部審計準則》這本書(shū)的過(guò)程中，我們有疑惑、不解，也有欣慰和自豪，更多的還是收獲。從這本書(shū)中我們看到了我國內部審計的轉型與發(fā)展，欣慰于我們目前工作的規范化水平，但也更清楚了我們的差距與不足，使我們對今后工作的思路更加清晰、目標更加明確。今后，我們將繼續努力學(xué)習規范，不斷提高審計質(zhì)量，更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

【審計科個(gè)人述職報告】相關(guān)文章：

民警個(gè)人述職報告模板03-20

綜合科年終述職述廉報告范文03-19

醫師定期考核個(gè)人的述職報告02-23

個(gè)人的述職述廉報告二篇03-19

最新的個(gè)人述職述廉報告范文精選03-20

最新的個(gè)人述職述廉報告范文03-20

學(xué)生會(huì )主席個(gè)人的述職報告03-19

工程跟蹤審計報告7篇01-31

關(guān)于個(gè)人的述職述廉報告（精選9篇）05-24

個(gè)人述職述廉報告范文二篇03-19