師范學(xué)院年度工作總結
師范學(xué)院年度工作總結
20xx年，時(shí)逢祖國xx華誕，稷師也迎來(lái)了五十周歲生日，在這一年里，學(xué)校的各項工作都得到了長(cháng)足發(fā)展，在實(shí)現跨越式發(fā)展的里程上，更是邁出了歷史性的關(guān)鍵一步，拉開(kāi)了籌建新校，搬遷合并的大幕。一年來(lái)，學(xué)校圍繞科學(xué)發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展這一命題，堅持“服務(wù)為本，責任為根，創(chuàng )新為魂”的理念，積極地進(jìn)行了一系列創(chuàng )新性、求實(shí)性的探索與努力，各項工作穩步推進(jìn)，扎實(shí)有效，教育教學(xué)管理、師德師風(fēng)建設、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、黨風(fēng)廉政建設等工作都有了新的突破與發(fā)展，影響學(xué)校發(fā)展的一些主要問(wèn)題、重點(diǎn)難題也得到了科學(xué)有效的解決。學(xué)校先后榮獲“全國五四紅旗團委”、“運城市教育系統先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號�，F在圍繞這一年來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，作以下總結：
一、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，形成科學(xué)發(fā)展模式。
隨著(zhù)“舊三級”師范教育向“新三級”教師教育的戰略過(guò)渡，以及中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提高，教師教育從總量不足、全面緊張轉變?yōu)榻Y構性矛盾和對高學(xué)歷高素質(zhì)教師的需求，這就迫切要求作為地方基礎教育師資培養主體力量的地方師范學(xué)校提升辦學(xué)層次。據上級部門(mén)有關(guān)要求，我省17所師范學(xué)校將通過(guò)合并、撤銷(xiāo)、轉型等途徑，壓縮到9所。我校地處偏僻，學(xué)校發(fā)展尤其受到地域限制，無(wú)論是周邊環(huán)境氛圍、師資力量或是生源，與其他同等學(xué)校相比，都拉下了距離。
面臨困難，學(xué)校領(lǐng)導一班人不等不靠，直面挑戰，將學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)現安全發(fā)展、轉型發(fā)展、和諧發(fā)展的契機，在“保增長(cháng)、保民生、保穩定”的前提下，進(jìn)行了一系列創(chuàng )新性、求實(shí)性的探索與努力，并取得了階段性成果。
第一，為促進(jìn)學(xué)校轉型發(fā)展，適應大專(zhuān)院校的全面建設，校領(lǐng)導一班人經(jīng)過(guò)多方考察，科學(xué)規劃，結合學(xué)校實(shí)際情況和長(cháng)遠發(fā)展需要，確定我校近幾年的發(fā)展思路為：明確一個(gè)辦學(xué)理念（以人為本）；緊扣一個(gè)工作中心（教學(xué)中心）；開(kāi)展兩項教學(xué)改革（教學(xué)管理和內容）；加強三項基本建設（師德師風(fēng)、師資隊伍、特色專(zhuān)業(yè)）；力爭促進(jìn)四個(gè)提高（教師素質(zhì)、教育管理、教學(xué)質(zhì)量、教師待遇）；全力打造一所名校（在辦學(xué)品牌方面創(chuàng )建全省名校）；最終達到一個(gè)目標——培養基本功扎實(shí)，富有創(chuàng )新精神，實(shí)踐能力強的合格小學(xué)師資。
第二，我校高度重視，組織黨員領(lǐng)導干部積極參加學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，增強“熱愛(ài)運城，共謀發(fā)展”的意識。在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中，堅持深入學(xué)習與注重實(shí)踐相結合，征求意見(jiàn)與調查研究相結合，分析檢查與認真整改相結合，創(chuàng )新化工作與解決實(shí)際問(wèn)題相結合。在分析檢查階段學(xué)校就自身存在的問(wèn)題剖根究源，對癥下藥，就梳理總結出的四方面問(wèn)題制定出了十三個(gè)科學(xué)有效的解決方案，力求問(wèn)題求準求真，原因求深求透，目標求高求遠，措施求好求實(shí)，目前，已有七個(gè)方案落到實(shí)處。市委常委、組織部長(cháng)陳振亮帶領(lǐng)市縣有關(guān)領(lǐng)導對我校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查調研，并給予了充分的肯定和贊揚。
第三，在上級有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的支持下，學(xué)校領(lǐng)導一班人多方奔走，積極籌劃，確定了新的發(fā)展模式，與運城師范學(xué)校合并，升格為“運城高等師范專(zhuān)科學(xué)�！�，全國師范學(xué)校改革實(shí)踐證明這是一條可行的路子。在新校區籌建工作中，我們始終堅持科學(xué)發(fā)展，長(cháng)遠發(fā)展，和諧發(fā)展，把新校建設工作作為當前的第一要務(wù)，成立了新�；I建組，組建新區基建辦，在短短幾個(gè)月內，高效率、高質(zhì)量地完成了新校區的土地征用、計委立項、項目規劃、工程設計、環(huán)保評價(jià)、消防、貸款等手續的快速起步，前期工作正在順利進(jìn)行。同時(shí)學(xué)校也正采取多種科學(xué)有效的措施，加強師資隊伍建設、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構、提升科研能力等等，努力創(chuàng )造條件以適應升格要求。
二、堅持責任為根，創(chuàng )新為魂，促進(jìn)教育教學(xué)工作優(yōu)化發(fā)展。
近幾年來(lái)，由于師范院校在招生、就業(yè)上已并軌，沒(méi)有了國家的優(yōu)惠政策，師范院校對考生的吸引力大大降低。再者由于社會(huì )對教師資源配置的高學(xué)歷化趨勢和人才需求的多樣化，使廣大考生紛紛涌向綜合大學(xué)或本科師范院校。招生計劃的縮減、生源質(zhì)量的下降、就業(yè)前景的渺茫，成為制約學(xué)校生存與發(fā)展的瓶頸，同時(shí)也制約了教學(xué)水平和教育質(zhì)量的提升。為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和招生就業(yè)工作的良性循環(huán)，推動(dòng)學(xué)校和諧發(fā)展，可持續發(fā)展，重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：
堅持責任為根，打造一支能征善戰的教師隊伍。
一是開(kāi)展以“責任與愛(ài)心”為主題的師德教育，強化教職員工的責任意識。在培訓處、科研處的牽頭下，先后開(kāi)展了師風(fēng)建設座談會(huì )、“我的教育生活”典型經(jīng)驗報告會(huì )、師德標兵評選，引導全體教職員工樹(shù)立“服務(wù)為本，責任為根”的工作理念，樹(shù)立教書(shū)育人的使命感和責任感，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的利益、學(xué)生的成長(cháng)、學(xué)生的前途。
二是堅持“走出去，引進(jìn)來(lái)”，千方百計提升教師隊伍整體素質(zhì)。定期選派骨干教師外出培訓學(xué)習，積極支持在職教師攻讀研究生，目前已有12名教師攻讀研究生，1名碩博連讀，同時(shí)還通過(guò)多種途徑引進(jìn)高學(xué)歷人才，充實(shí)教師隊伍。
三是形成良性競爭機制。在教導處的牽頭下，定期開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)技能等等競賽活動(dòng)，本學(xué)年各系部共開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)競賽80余次，同時(shí)要求副教授與青年教師“結對子，一對三”，開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，有力促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
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