中學(xué)下學(xué)期學(xué)校工作計劃
中學(xué)下學(xué)期學(xué)校工作計劃
依據順城區教育局20xx年工作要點(diǎn)以及相關(guān)文件精神，特制定我校20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以教師、學(xué)生和學(xué)校的全面、和諧、可持續發(fā)展為根本，不斷強化“以人為本，質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，使“團結、文明、勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)建設進(jìn)一步得到強化、細化、行為化，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作目標
1、以德育為首，立德樹(shù)人為核心，從教學(xué)方式改革、德育隊伍建設、德育課題研究、德育常規管理、德育系列活動(dòng)、校園文化建設等諸多方面，研究和構建學(xué)校德育體系，營(yíng)造濃厚的全方位的育德氛圍。
2、以教學(xué)為中心，以培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習能力為重點(diǎn)，以實(shí)現教學(xué)方式的變革，教與學(xué)的有效性為保障，確保實(shí)現全方位（特別是中考）提升教學(xué)成績(jì)的目標。
三、主要工作及相應措施
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設
一流的學(xué)校必須要有一流的師資隊伍，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平。因此，師資隊伍建設是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。建設一支“德才兼備，教有所長(cháng)，結構合理，充滿(mǎn)活力”的教師隊伍是我校教師隊伍建設的目標與方向。
本學(xué)期，我校將以“熱愛(ài)教育事業(yè)、立足發(fā)展學(xué)�！睘榧喝�，以健康、文明、進(jìn)取、道德、審美和富于創(chuàng )新精神為追求，以加強教師職業(yè)道德建設、干部隊伍建設、黨員隊伍建設、骨干教師隊伍建設、班主任隊伍建設、青年教師隊伍建設為重點(diǎn)，不斷提高教師的道德修養和專(zhuān)業(yè)氣質(zhì)。
1.開(kāi)展師風(fēng)師德教育活動(dòng)，繼續開(kāi)展師德百分量化考核工作，設立師德師風(fēng)舉報制度，公開(kāi)舉報電話(huà)，組織教師開(kāi)展師德師風(fēng)建設大討論，對體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教及給學(xué)校造成嚴重損害的師德行為，在年度師德考核中實(shí)行“一票否決制”。任課教師要結合上學(xué)期學(xué)生評教的實(shí)際情況，本著(zhù)“多檢己過(guò)，少怪人”的原則，認真總結和反思自己的教育教學(xué)工作，就存在的較為突出的問(wèn)題制定整改措施，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德修養，努力成為一名學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
2．由支部牽頭，建立教師黨員工作示范崗，自覺(jué)接受普通教師、學(xué)生和家長(cháng)的監督，使黨員的先鋒模范帶頭作用真正落實(shí)到行動(dòng)中；定期召開(kāi)黨員會(huì )，不斷強化入黨誓言，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰斗堡壘作用。
3.重視干部的表率作用。對各種規章制度，領(lǐng)導干部要以身作則，身體力行。特別是任課的干部要帶頭備好課，上好課，聽(tīng)好課，評好課，出好成績(jì)。干部要真正做到吃苦在前享受在后，真正的做到顧全大局，真正的做到心系群眾，一心一意籌謀學(xué)校發(fā)展。
4．堅持“用”、“養”結合的原則加強骨干教師隊伍建設。要給骨干教師壓擔子，高標準要求骨干教師，真正發(fā)揮骨干教師的示范與帶動(dòng)作用。也要更多的給骨干教師進(jìn)一步學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，從中打造與培養出真正的品牌教師，做好推薦上報區名師的準備工作；重視和挖掘非骨干教師群體潛能，不斷壯大骨干教師隊伍；繼續開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，幫助更多年輕教師進(jìn)入骨干教師行列。
5．加大班主任隊伍建設的力度，
以“新形勢下班主任工作內容、方法、途徑”研究為重點(diǎn)，加強班主任隊伍建設，培養富有時(shí)代氣息、勤于研究、善于發(fā)展的新型班主任，加強骨干班主任的培養與使用，總結優(yōu)秀班主任的班級管理特色與經(jīng)驗，充分利用我校、大學(xué)區、我區的資源優(yōu)勢，合理利用班主任例會(huì )、教研時(shí)間，開(kāi)展拜師活動(dòng)、專(zhuān)題研討、案例分析、學(xué)習法律法規、到學(xué)區內交流學(xué)習等活動(dòng)，提高我校班主任的責任意識和管理水平。要做好發(fā)現典型、樹(shù)立榜樣、推薦先進(jìn)、及時(shí)表彰等工作。
關(guān)注班主任的身心健康，確立班主任在學(xué)校的重心地位，結合學(xué)�，F有能力最大限度的在物質(zhì)待遇、精神待遇上全力傾斜，真正做到多付出，多回報！
6．加強校本培訓工作，努力提高教師投身教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)技能。以活動(dòng)為載體，謀求教師綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校要堅持開(kāi)展新老教師結對子工作、觀(guān)摩教學(xué)、學(xué)科教學(xué)模式研討課、教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )、教師基本功大賽、專(zhuān)家講學(xué)、名師講壇、組織教師外出學(xué)習等活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)青年教師工作的激情與熱情，提高教師事業(yè)成熟度，以提高教師的學(xué)習的自覺(jué)性，從而實(shí)現高效教學(xué)的目標。以區教師基本功大賽為契機，狠抓教師的基本功培訓工作，將全校教師分為數理化、語(yǔ)外、政史地生、體音美勞四大組，四個(gè)領(lǐng)導班子成員分別任培訓組的組長(cháng)，教務(wù)處、科研室主任、教研組長(cháng)分別擔任組內的負責人，由教學(xué)校長(cháng)制定培訓方案，確保取得好的成績(jì)。
7．做好科研工作，以科研課題為依托，以教與學(xué)方式的高效化為研究重點(diǎn)，以校本教研為載體，以課堂練兵為主要形式，實(shí)現學(xué)習、研究與實(shí)踐的有機結合，學(xué)教相長(cháng)。
8．合理調整學(xué)校各項考核方案。堅持有利于學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展，有利于調動(dòng)廣大教師工作的積極性，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，做到獎勤罰懶，注重崗位職責、工作效率、工作效績(jì)。各部門(mén)要嚴格執行考核方案，凡是對事不對人，做到公正、公開(kāi)、公平，一視同仁。同時(shí)為義務(wù)教育階段實(shí)施績(jì)效工資的科學(xué)推行做好鋪墊工作。
9．關(guān)心教師生活，關(guān)注教師職業(yè)幸福，積極為教師排憂(yōu)解難，最大限度滿(mǎn)足不同層次教師的心理需求，優(yōu)化干群關(guān)系，師生關(guān)系，師師關(guān)系，為教師發(fā)展創(chuàng )設安定和諧的人群心理氛圍和良好發(fā)展環(huán)境。
�。ǘ┮詫W(xué)生自主學(xué)習能力培養為重點(diǎn)，以教學(xué)方式高效化為主要途徑，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1．持之以恒地抓好教學(xué)常規工作，向教學(xué)常規工作要質(zhì)量
�。�1）加強教學(xué)常規工作的落實(shí)，回歸教學(xué)的原生態(tài)。首先就要做好細致地教學(xué)常規工作。教學(xué)常規工作的五個(gè)基本環(huán)節是“備—教—改—輔—測”，即備課、上課、作業(yè)、輔導學(xué)生、檢測。教學(xué)常規工作五環(huán)節密不可分，不可偏廢，更不能隨意舍棄。把常規工作做到極致，就形成了學(xué)校自己的特色。備—教—改—輔—測各個(gè)環(huán)節都要有明確的要求。
備課——要求教師發(fā)揮集體力量，在挖掘教材的基礎上，更重視對學(xué)生學(xué)習方法、學(xué)習興趣、知識接納程度和學(xué)習過(guò)程中可能出現的困難的研究，作業(yè)設計要有針對性和層次性，作業(yè)量適宜。教課——要形成科學(xué)、民主的教與學(xué)的關(guān)系，追求教學(xué)形式的多樣化和教學(xué)環(huán)境的愉悅化，要求課堂上實(shí)現三多三少，即：教師多鼓勵，少批評；學(xué)生多質(zhì)疑，老師少繁瑣的提問(wèn)；多師生平等交流互動(dòng)，少老師單調乏味的講授。
批改——要及時(shí)，要仔細，批改符號要規范，所有錯題均要訂正，訂正后再批改。各科必須有自編精選的練習篇。
輔導——最關(guān)鍵的是要有個(gè)性化，對后進(jìn)生要多輔導，確保所有學(xué)生能按時(shí)鞏固所學(xué)的基礎知識，形成基本技能。
測評——要做到測評的及時(shí)性、科學(xué)性、發(fā)展性、鼓勵性。通過(guò)測評發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)方案。繼續堅持周考、月考、期中考、期末考，并做好質(zhì)量分析。
加強教學(xué)常規工作管理力度，解決在以往教學(xué)常規工作中存在的問(wèn)題：一是備課不充分；二是上課自由散慢，隨意性太大；三是作業(yè)只布置不批改，或不認真批改（檢查不出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題）；四是不愿下班級輔導，不了解學(xué)生的學(xué)習情況。教務(wù)處教學(xué)管理的主要任務(wù)就是教學(xué)常規管理，年級主任要組織備課組長(cháng)帶領(lǐng)、督促、指導全體任課教師認真落實(shí)教學(xué)常規工作，實(shí)現教師個(gè)體與備課組集體智慧的有機融合，把研究教學(xué)、培養教師、提高成績(jì)有機結合起來(lái)，向教學(xué)常規工作要質(zhì)量。
�。�2）研究和優(yōu)化教學(xué)指導流程，通過(guò)教學(xué)模式研討課努力探索高效課堂模式，引領(lǐng)學(xué)生走上自主學(xué)習之路。
要以“學(xué)”為核心落實(shí)以學(xué)導教、以學(xué)定教、教服從服務(wù)于學(xué)的教學(xué)基本要求，刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節，科學(xué)分配和控制課堂教學(xué)講授
時(shí)間，改變滿(mǎn)堂灌和講授過(guò)多的現象，為學(xué)生參與課堂提供時(shí)間保證。本學(xué)期要在上學(xué)期組內模式研討課初探的前提下，深入研究，力爭拿出比較具有推廣價(jià)值的科學(xué)有效的學(xué)科教學(xué)模式。
2．在“三同課”、“三共課”、推門(mén)聽(tīng)課和隨機抽聽(tīng)評課、中層以上干部必聽(tīng)課的前提下，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)效果的有效提高，在全校范圍繼續倡導內掀起聽(tīng)課、研課之風(fēng)。要以教研組、備課組為單位組織聽(tīng)課，加強評課，真正做到以聽(tīng)促評、以評促教的效果，聽(tīng)課情況要做到周反饋。
3、加強教學(xué)反思，在反思中提高教學(xué)效率：教師過(guò)分專(zhuān)注于“搶時(shí)間”而忽視自己對教學(xué)思想、教學(xué)行為、效果的認真反思，就會(huì )使自己變得平庸。不但教師自己隨時(shí)進(jìn)行工作反思，更要教會(huì )學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的反思；要培養學(xué)生“日清”“周清”的學(xué)習態(tài)度，每天每周要安排時(shí)間讓學(xué)生“日清”“周清”，使學(xué)生能把學(xué)習內容進(jìn)行梳理、復習及鞏固提高；要幫助學(xué)生建立錯題檔案，上好錯題糾正課，避免學(xué)生犯重復性錯誤。
4.增強目標意識，三個(gè)年級都要根據實(shí)際生源情況制定相應目標，并層層分解下去，落實(shí)到班、強化到組、考評到人。要定期召開(kāi)教學(xué)策略研討會(huì )，研討教學(xué)策略。包括目標管理策略、尖子生策略、中等以下學(xué)生成績(jì)提高策略等。各年級要高度關(guān)注學(xué)習成績(jì)中等以下學(xué)生，不嫌棄任何一名“差生”，以祛除不良習慣和習氣、掌握基礎知識為重點(diǎn)，對這部分學(xué)生在思想上和學(xué)習上實(shí)行嚴格捆綁，確實(shí)落實(shí)教師幫教制，建立班級學(xué)科學(xué)習小組互幫互學(xué)機制，重視對進(jìn)步學(xué)生的精神獎勵、目標激勵，及時(shí)加強對這部分學(xué)生的分類(lèi)指導和個(gè)別幫扶，通過(guò)中等以下學(xué)生成績(jì)的提高拉動(dòng)學(xué)科平均分上揚。
畢業(yè)年級要認真制定中考備考計劃，群策群力、周密安排、科學(xué)指導。要加強中考信息的收集、分析、整理、調整實(shí)施工作，總結規律，超前思考。要強化信息就是分數、就是升學(xué)率的意識，確保課堂教學(xué)高效化、志愿輔導優(yōu)類(lèi)化，確保2009再創(chuàng )佳績(jì)。
5.有效利用教育局開(kāi)展大學(xué)區、手拉手、中小銜接等管理策略的良好契機，積極做好相應工作，把此項工作作為學(xué)校內涵發(fā)展、高層次提升的良好契機，在引領(lǐng)、示范中查找不足，在交流、學(xué)習中逐步完善自我，努力為順城區教育強勢發(fā)展做出貢獻。
�。ㄈ┮耘囵B一流學(xué)生隊伍為目標，加強學(xué)校德育建設
加強學(xué)生的“五自”培養，即“個(gè)性上自尊，能力上自信，學(xué)習上自主，生活上自理，行為上自覺(jué)”。
1．加強德育的“三貼近”（貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際），豐富德育校本教材內容，讓學(xué)生在自主參與過(guò)程中感悟生活、自我教育、提升認識。
2．針對各年級學(xué)生實(shí)際開(kāi)展心理健康教育，加強對初三年級學(xué)生考前心理輔導，通過(guò)集中講座、面談等多種形式，緩解學(xué)生普遍存在的考試焦慮等諸多心理問(wèn)題。
3．加強德育常規管理，著(zhù)力解決我校學(xué)生中存在的不良行為，如亂扔廢棄物、語(yǔ)言不文明、行為不規范等問(wèn)題。繼續實(shí)行領(lǐng)導值班制，值班領(lǐng)導要高度負責，加大對學(xué)生的監管力度，加強對曾經(jīng)嚴重違紀學(xué)生的教育，改進(jìn)教育的方式方法，創(chuàng )造教育情景，提高教育實(shí)效。德育處、年級組要加強對德育常規要求的檢查與評價(jià)，學(xué)生德育表現必須納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，并與班級評價(jià)掛鉤。
4．舉辦德育系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、誓師大會(huì )、升旗儀式，歌詠比賽、主題班隊團會(huì )、學(xué)生主題演講比賽、優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì )、學(xué)生才藝特長(cháng)展示等多種活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行法制教育、“學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓”教育、榮辱觀(guān)教育、理想教育等，豐富校園文化生活，引導學(xué)生參加德育實(shí)踐，提高學(xué)生道德品味，發(fā)揮和培養學(xué)生特長(cháng)。
5．提高學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的質(zhì)量，全面而實(shí)事求是地記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，按時(shí)、按階段努力建立完整、真實(shí)、規范的痕跡記錄表。認真科學(xué)使用《順城區中小學(xué)生評價(jià)手冊》。使綜合素質(zhì)評價(jià)能起到促學(xué)、促進(jìn)步、促發(fā)展的作用。
6．認真研究新時(shí)期家長(cháng)在學(xué)生和學(xué)校發(fā)展中的作用，充分發(fā)揮家長(cháng)參與學(xué)校管理與建設的積極性，完善家長(cháng)學(xué)校建設，加強對家庭教育的指導，推廣家庭教育成功經(jīng)驗。進(jìn)一步加強學(xué)校與社區的聯(lián)系，使社區教育成為學(xué)校教育的有益補充，提高教育的連續性。形成學(xué)校、家庭、社會(huì )齊抓共管的育人體系，提高“三結合”教育的水平。
7．配合有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，確保學(xué)校周邊秩序安定。
(四)加強體育、藝術(shù)、衛生、信息技術(shù)、國防教育、科技創(chuàng )新等工作。
1．強化體育課的規范化，體育組要加強對初三體育課的研究，確保2009年中考體育成績(jì)名列全市前茅；同時(shí)，根據學(xué)校實(shí)際情況，認真落實(shí)國家關(guān)于“學(xué)生每天1小時(shí)活動(dòng)時(shí)間”的有關(guān)規定，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。體育組還要組織好各種體育比賽，加強“兩操”的管理，提高“兩操”質(zhì)量，確保師生有一個(gè)健康的體魄。加強群體活動(dòng)規范化，杜絕人身傷害事故；加強對體育器材管理，確保安全使用；加強體育教師隊伍建設，創(chuàng )設團結和諧、敬業(yè)向上、擁有事業(yè)激情和成就意識的體育教師隊伍。
2.音美勞教師要根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，制訂藝術(shù)教育層次目標，開(kāi)展藝術(shù)基礎知識教學(xué)和藝術(shù)基本技能訓練，培養學(xué)生欣賞美創(chuàng )造美的能力。音樂(lè )、美術(shù)、勞技教師在上好課的基礎上，對在音樂(lè )美術(shù)發(fā)明創(chuàng )造等方面有特長(cháng)的學(xué)生，要加強培養，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為參加全市的各種比賽作好準備。
3.要認真研究學(xué)校各類(lèi)興趣小組校本課程化問(wèn)題，豐富充實(shí)校本課程，給學(xué)生更多選擇機會(huì )和發(fā)展空間。
4．加強實(shí)驗室建設，規范實(shí)驗器材的管理，確保實(shí)驗安全；加強實(shí)驗教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設，最大限度滿(mǎn)足對實(shí)驗教學(xué)的需求。
5．加強信息技術(shù)課教學(xué)，要加強課堂管理，信息技術(shù)教師要不斷學(xué)習，強化硬件維護能力與課堂教學(xué)能力的全面提升。
�。ㄎ澹├^續規范后勤管理，進(jìn)一步提高服務(wù)意識和質(zhì)量
1．牢固樹(shù)立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強化自覺(jué)服務(wù)意識，變后勤為先行，提高服務(wù)質(zhì)量。
2．加強財務(wù)管理，把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之處。
3．加強校舍和設備、財產(chǎn)的管理與維護，節約水電，愛(ài)護公物，定期檢查，及時(shí)整改，消除隱患，減少損壞，減少浪費，確保正常使用。
�。┞鋵�(shí)管理職責，打造“平安校園”
“平安校園”是建設和諧校園、和諧社會(huì )的需要。我們要進(jìn)一步明確職責，抓好學(xué)校的各項管理，要落實(shí)安全教育，使師生都牢固樹(shù)立“安全第一”、“預防為主”、“責任重于泰山”的觀(guān)念。確立“安全工作無(wú)小事”的思想，從上到下都要自覺(jué)落實(shí)學(xué)校的安全責任制，進(jìn)一步落實(shí)值班的工作職責，維護學(xué)校正常的秩序。德育處、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全常識和自救能力的教育，開(kāi)展安全疏散演練；后勤每天要對學(xué)校進(jìn)行排查各種安全隱患，及時(shí)上報處理�？傊�，全體教育工作者都要重視安全工作，努力建設平安校園，健康校園，文明校園讓學(xué)生放心，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )放心。
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