半教育的技術(shù)總結
半教育的技術(shù)總結
隨著(zhù)教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的不斷深入，以計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心的信息技術(shù)不斷地介入到教育教學(xué)中，一場(chǎng)從教育理念、教育內容、教育手段、教學(xué)方法和教育模式的全方位變革。這給我們提供了一個(gè)機遇，同時(shí)也是一種挑戰。如何從觀(guān)念和行動(dòng)上迎接這埸挑戰，我們碧波實(shí)驗小學(xué)的全體教職工以“適當超前，以點(diǎn)帶面，分步實(shí)施，講求實(shí)效”為原則，以高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標準作為我們對信息技術(shù)的定位，從硬件環(huán)境、軟件管理、師資培訓和教科研等入手，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合和相互滲透，并在如下方面做了大量的相關(guān)工作：
一、 建章立制：
我校為促進(jìn)信息技術(shù)的普及，一直以來(lái)，我校就有現代教育技術(shù)工作領(lǐng)導小組，課題研究工作小組，負責系統規劃與協(xié)調全校的信息技術(shù)工作。此外，我校進(jìn)一步規范和完善現有的電教物品的使用、入庫、登記和管理制度，還根據今年的投入和建設情況，更新學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心管理制度、機房計算機上機制度、辦公室電腦維護制度，做到工有計劃、有管理、有檢查、有總結，為學(xué)校的現代化管理提供了制度上的保障。
二、 硬件建設：
我們碧波實(shí)驗小學(xué)是的一所創(chuàng )辦時(shí)間不長(cháng)的新校，學(xué)校領(lǐng)導和教師大部分屬青年教師，無(wú)論從觀(guān)念到設施上都有一個(gè)較高的起點(diǎn)，學(xué)校33個(gè)班級教室及部分專(zhuān)業(yè)教室全都配備了多媒體平臺系統、校園視頻、廣播系統等，還投入大量的資金和人力，為學(xué)校信息技術(shù)的發(fā)展提供了有力的物質(zhì)基礎和物質(zhì)保障。
三、 加強培訓，發(fā)揮效益：
加強對教師應用信息技術(shù)的全員培訓，特別是使廣大教師盡快了解并掌握以多媒體計算機為核心的信息技術(shù)，逐步提高教師應用信息技術(shù)的能力。一是發(fā)揮骨干教師帶頭作用，通過(guò)骨干教師接受信息技術(shù)培訓，發(fā)揮"傳、幫、帶"的作用，逐步輻射到其它教師掌握信息技術(shù)的能力。二是分期分批有計劃地組織教師接受信息技術(shù)培訓。平時(shí)也通過(guò)各種方式對教師進(jìn)行培訓，讓教師掌握計算機應用能力、校園網(wǎng)絡(luò )平臺的應用，力圖讓教師學(xué)會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上共享教學(xué)資源，提高學(xué)校運用信息化的水平，激勵廣大教師努力學(xué)習、掌握信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)的運用、普及和提高。
四、 課題研究與學(xué)科整合：
進(jìn)行課題研究是教師掌握信息教學(xué)理論，實(shí)現從“教書(shū)匠”到“教育家”轉變的有效途徑，讓計算機技術(shù)不僅僅作為一種技術(shù)，而是學(xué)科滲透的工具，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源的極大豐富性的優(yōu)勢，與其它學(xué)科進(jìn)行整合，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下研究性學(xué)習、小組學(xué)習、協(xié)作學(xué)習、自主性學(xué)習等。為配合新的課程改革，學(xué)校今年還多次組織全校教師進(jìn)行信息技術(shù)和其他學(xué)科整合的嘗試和研究，力求做到以科研、課題研究為龍頭，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò )和教育平臺為新的載體，以各項配套制度為保障，從而拉動(dòng)各部門(mén)、各教研組、各領(lǐng)域向信息化建設靠攏，提高學(xué)校各方面運用信息化技術(shù)的能力與效益，促進(jìn)課題研究和學(xué)科整合，提升學(xué)校的綜合實(shí)力。
五、 網(wǎng)站平臺建設和維修：
學(xué)校配備了10m寬帶光纖接入，直接受區教育局網(wǎng)絡(luò )信息中心管轄，為學(xué)校與外部的聯(lián)系提供了快捷通道。今年還投入資金30余萬(wàn)元，第二次為教師采購并更換了50余臺筆記本電腦，并同時(shí)聘請了專(zhuān)人和電腦公司為學(xué)校做好維護服務(wù)，保證每位教師能正常使用電腦，為學(xué)校管理、教學(xué)資源的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò )化、無(wú)紙化建設走出了重要的一步。
今年，我校網(wǎng)絡(luò )經(jīng)歷了幾次重大網(wǎng)絡(luò )事故和災情：一、網(wǎng)絡(luò )中心中心交換機發(fā)生故障；二、大規�！癮rp”病毒的攻擊；三、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )設備老化。信息技術(shù)組的全體老師加班加點(diǎn)，最大限度保證了校園網(wǎng)絡(luò )的正常使用。
六、 評價(jià)手段：
學(xué)校把信息技術(shù)實(shí)驗工作納入學(xué)校常規管理工作，健全各種管理制度，形成一種良好的評價(jià)激勵機制。2008年建立教師辦公室電腦維護制度，電教設備、校產(chǎn)維修上網(wǎng)公示制度。編制“教師業(yè)務(wù)評價(jià)軟件”，把信息技術(shù)的應用作為重要的過(guò)程評價(jià)項目，激勵廣大教師努力學(xué)習、掌握信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)的運用、普及和提高。并把應用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)納入督導評估體系，作為學(xué)校素質(zhì)教育、辦學(xué)水平等教育教學(xué)評估體系的重要依據。
七、 學(xué)生獲獎：
學(xué)校教育的目標對象是學(xué)生，信息技術(shù)也不例外，讓學(xué)生直接參與到信息技術(shù)的學(xué)習和應用中，也是我校工作的重點(diǎn)之一，2008年， 我校學(xué)生參加各項活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
以上成績(jì)均是在學(xué)校領(lǐng)導的統籌下全校上下密切配合，共同努力完成的，與先進(jìn)學(xué)校相比還有一定差距。主要表現在：
一是二套網(wǎng)站平臺建成使用情況非常好，但是網(wǎng)絡(luò )的其它功能模塊未成有效地使用，
二是在完善教育信息化建設的同時(shí)還應該做好與教學(xué)、教育、學(xué)校管理等方面的切人點(diǎn)。
三是在配套制度的制定、完善方面還做的不夠。
因此，學(xué)校將在下一個(gè)學(xué)年工作計劃中進(jìn)一步加以完善，使學(xué)校的信息技術(shù)更上一個(gè)臺階。
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