初二教師個(gè)人工作總結范文
20xx年初二教師個(gè)人工作總結
【導語(yǔ)】通過(guò)總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學(xué)的結論，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。
篇一
本學(xué)期工作轉眼又已結束，送走了最后一個(gè)孩子離開(kāi)校園，心里多了一絲輕松，終于平安度過(guò)一學(xué)期了!回首半年與孩子們一起走過(guò)的日子，我們在溝通中而相互理解，在理解上而相互寬容，體驗了挫折的滋味，也品嘗了成功的喜悅!
“心態(tài)決定命運�！弊鰹�(5)班孩子的老師之一，我做得最多的就是與每個(gè)孩子溝通交流，以調整孩子們的學(xué)習與生活的態(tài)度，用積極向上的心態(tài)去過(guò)好每一天，去做好每一件事!在這學(xué)期的工作中，我充分利用每日班主任談話(huà)時(shí)間，進(jìn)行集體的溝通交流，交心談心。我給他們講《乞丐與狀元》的故事，讓其明白，聰明加實(shí)干才能成功;以自身經(jīng)歷，現身說(shuō)法——如何處理與科任教師的關(guān)系，與他們討論如何克服自己的惰性——給自己一個(gè)目標，積跬步以致千里;與他們對話(huà)——老師有怎樣的良苦用心，給他們鼓勵——把出色堅持到底等;除此之外，我還堅持做好與每個(gè)孩子及時(shí)的個(gè)別溝通交流，通過(guò)書(shū)面或面對面交流的形式，讓孩子能及時(shí)改正錯誤，揚長(cháng)避短。本學(xué)期以來(lái)，幾乎每天與兩至三個(gè)孩子個(gè)別談心，傾聽(tīng)他們的苦與樂(lè )。通過(guò)多種形式的溝通與交流，我更多的理解了孩子，孩子們也更多的理解老師，從而主動(dòng)接受老師的教育，以良好的心態(tài)去做好每件事。也許正因如此，在清潔、衛生、紀律等各項工作中，從來(lái)不需要我過(guò)多地去督促甚至懲處，他們總是把工作做得較稱(chēng)心如意。
孩子就是孩子，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們有不同的個(gè)性與追求。當然，如果每個(gè)孩子都能像圣人一樣完美，也就不需要老師的教育了。在師生的理解中，我的班級管理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間;寬容他們，給他們創(chuàng )造更多改正錯誤、重塑形象的機會(huì );寬容他們，耐心地說(shuō)服教育成了我教育孩子的主旋律等。
因溝通而理解，因理解而寬容，我和孩子、孩子和孩子之間更和諧、更親近了!我的教育也更有效了!
篇二
一、教育教學(xué)工作：
1、日常教學(xué)工作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初二年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。早晚自習、課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統計工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。開(kāi)學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測驗、進(jìn)度一樣，以老帶新。
2、積極教改。
初二各科都是新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗。因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，積極教改，探索新教法，注重對學(xué)生能力的培養，取得教好的效果。
3、抓管理。
教師實(shí)行簽到制度，學(xué)生由三個(gè)班班長(cháng)每天負責檢查并作記錄，及時(shí)了解學(xué)生出勤情況、衛生學(xué)生證佩帶情況。同時(shí)反映給各班班主任，及時(shí)弄清學(xué)生情況。對教學(xué)常規工作每月定期檢查，及時(shí)指出不足之處。期末對教師教學(xué)工作、班主任工作進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷，問(wèn)卷情況及時(shí)反應給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。
通過(guò)班會(huì )，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，按黑板報。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的樹(shù)立。
4、積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)。
上半年參加了《祗印之春》文藝匯演，3班獲初中組第二名;年級組織了《語(yǔ)文成語(yǔ)及名著(zhù)知識競賽》，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣;本學(xué)期積極組織學(xué)生參加了汊澗中學(xué)第十九屆田徑運動(dòng)會(huì )，3班、1班、2班分別獲丙組團體總分第一、第二、第三名;積極組織學(xué)生參加乒乓球比賽、廣播操比賽、書(shū)畫(huà)比賽均取得較好成績(jì)。
二、架起與家長(cháng)溝通橋梁：
教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(cháng)更好地配合。年級組經(jīng)過(guò)反復醞釀?dòng)懻撚“l(fā)了《告家長(cháng)的一封信》，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。
12月11日結合前兩次月考召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。初二年級的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷形式，征求家長(cháng)對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。
經(jīng)過(guò)我們全體老師的共同努力，目前初二年級思想穩定、學(xué)習風(fēng)氣濃厚、紀律秩序井然，各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。
三、存在的問(wèn)題：
管理學(xué)習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒(méi)有創(chuàng )新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。
四、今后的打算：
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)本次期中考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn)，多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通，對學(xué)習困難學(xué)生要特別關(guān)注。
2、本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現象，年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象。下學(xué)期要繼續認真研究對策，克服這些問(wèn)題。
3、學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問(wèn)題常抓不懈。
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