小學(xué)音樂(lè )組的總結范文
小學(xué)音樂(lè )組的總結范文
一、 課堂教學(xué)
新的《音樂(lè )課程標準》的頒布與實(shí)施，給學(xué)校的音樂(lè )教學(xué)帶來(lái)了新的春天。新課程強調學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗”、“探究”等一系列的活動(dòng)中去發(fā)展和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力�；谛抡n程的理念，本學(xué)期教研組一學(xué)期來(lái)的教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞著(zhù)課堂音樂(lè )活動(dòng)這一內容進(jìn)行了研討，并進(jìn)行了學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐的探索,具體做法如下：
�。ㄒ唬┗y為易，面向全體學(xué)生
教學(xué)面向全體學(xué)生，是教學(xué)改革最基本的要求之一。實(shí)踐中，真正做到面向全體學(xué)生，并非是一件容易的事情，其中包含學(xué)生個(gè)人能力、思維、素質(zhì)等方面的差異，給教師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。如：一年級的音樂(lè )活動(dòng)《聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編隊形》這一練習，如何使學(xué)生掌握進(jìn)行曲的速度，隨著(zhù)音樂(lè )的節拍走出各種隊形，課前我們教研組在內容上進(jìn)行了重點(diǎn)的設計。首先，讓全體學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )模仿解放軍操練，使學(xué)生親生體會(huì )當一名解放軍戰士多么的榮耀，感受音樂(lè )所表達的激昂有力富有朝氣的特點(diǎn)；其次分組創(chuàng )編，聽(tīng)音樂(lè )走隊形。為了給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習機會(huì )，采取以小組為單位上臺展示的做法（每組推選一名隊長(cháng)，在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下走出與其他小組不一樣的隊形），這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生樹(shù)立參與活動(dòng)、展現自我的信心以及發(fā)揚與同伴愉快合作的精神。每當哪一組表演完畢，同學(xué)們都會(huì )響起熱烈的掌聲，這掌聲都會(huì )讓每位學(xué)生從中體驗到成功的喜悅。
�。ǘ� 內容綜合，淡化學(xué)科界限
加強課程內容的綜合性，淡化學(xué)科界限。其目的是通過(guò)增進(jìn)學(xué)科之間知識的聯(lián)系，提高學(xué)生對音樂(lè )的參與、感受、探究和創(chuàng )造的積極性，擴展學(xué)生的文化藝術(shù)視野。比如運用聽(tīng)賞各種民族音樂(lè )、看祖國大好河山、暢想美好未來(lái)、畫(huà)祖國我愛(ài)你。這屬于音樂(lè )活動(dòng)知識復習的內容，為了達到復習鞏固的預期效果，我們教研活動(dòng)中將這個(gè)內容設計為：
1、引言設懸念。上課之前對學(xué)生們說(shuō)：這節音樂(lè )課老師將要帶著(zhù)同學(xué)們去領(lǐng)略一下祖國的大好河山，了解一下各民族的風(fēng)土人情，給同學(xué)們做畫(huà)“祖國，祖國我愛(ài)你”的競賽游戲，但今天畫(huà)的畫(huà)和平時(shí)大家畫(huà)的不一樣，也不能由個(gè)人獨立完成，該怎么畫(huà)呢？
2、講述繪畫(huà)要求：這幅創(chuàng )想畫(huà)是以組為單位來(lái)完成，每人畫(huà)一小幅，可以把以往學(xué)過(guò)的音樂(lè )記號畫(huà)進(jìn)去并說(shuō)出個(gè)人的意圖，看哪組合作的最好。
3、體驗合作精神。學(xué)生在一片加油聲中結束繪畫(huà)游戲，再通過(guò)小組討論，由學(xué)生代表對各組的畫(huà)作出點(diǎn)評,主要指各種音樂(lè )記號書(shū)寫(xiě)是否規范。
4、拓展知識空間。讓學(xué)生思考除了已用的音樂(lè )記號及畫(huà)面上已經(jīng)體現出來(lái)的民情風(fēng)土，還可以用哪些記號來(lái)添置畫(huà)面。
5、發(fā)展想象思維。根據以上問(wèn)題讓學(xué)生列舉并作展示。除此之外，還給學(xué)生聽(tīng)不同情緒的旋律，想象并說(shuō)出一個(gè)比較接近的畫(huà)面，或者給學(xué)生幾副畫(huà)面，鼓勵他們列舉出能表現圖意的歌曲，越多越好。這種方法不但加深學(xué)生對舊知識的記憶，學(xué)科間的融會(huì )貫通，也淡化了學(xué)科界限，提高了學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力和審美能力。
�。ㄈ� 引導探究、激發(fā)創(chuàng )作熱情
旋律創(chuàng )作在小學(xué)高年級的音樂(lè )活動(dòng)中占有一定比例,也是難度大的內容之一，如果在活動(dòng)前有一個(gè)比較合理的活動(dòng)方案，不但可以克服困難，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。我們的安排是：畫(huà)一棵“音符蘋(píng)果樹(shù)”在黑板上，立即引來(lái)學(xué)生的好奇；抓住學(xué)生的心理，提供給他們幾種拍號（2/4拍、3/4拍、4/4拍），讓他們在“蘋(píng)果樹(shù)”上選擇音符，看誰(shuí)創(chuàng )作又快又通順。抽查學(xué)生習作時(shí)，由學(xué)生本人邊劃拍邊唱，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，作品好在哪里，不足有哪些，該如何修改。然后把學(xué)生修改的內容一一寫(xiě)在黑板上，全體同學(xué)再進(jìn)行視唱，最后選出大家比較滿(mǎn)意的旋律。經(jīng)過(guò)集體的創(chuàng )作，學(xué)生得到極大的鼓舞。我們一致認為，保證學(xué)生自主探究性的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情是關(guān)鍵。新的《音樂(lè )課程標準》賦予我們每一位教師五彩繽紛的教學(xué)舞臺，我們音樂(lè )組全體教師將樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷開(kāi)拓思路，創(chuàng )新方法，完善自我，再創(chuàng )佳績(jì)。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
三、課外活動(dòng)：
在學(xué)校社團建設中，沈菁老師創(chuàng )建和發(fā)展的“童藝合唱社團”在這學(xué)期里活動(dòng)頻繁，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的興趣和愿望，使學(xué)生基本功練得更加扎實(shí)。
四、其他：
組織老師經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，還很注意自身的學(xué)習。如：參加區里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
在這個(gè)學(xué)期里：音樂(lè )組積極參與學(xué)校的課題研究即：《小學(xué)生學(xué)科教材閱讀有效指導策略的研究》11月**老師上了一堂有質(zhì)量的校級課題研討課課《牧羊女》。同年10月對二年級家長(cháng)開(kāi)了一堂有質(zhì)量的公開(kāi)課《郊游》。本學(xué)期加強了學(xué)校協(xié)進(jìn)組活動(dòng)，在專(zhuān)職老師**的指導和培養下，我校兼職**在區調研活動(dòng)中上的一節公開(kāi)課獲得了區音樂(lè )教研員的好評，并贊譽(yù)我校的音樂(lè )協(xié)進(jìn)組活動(dòng)搞得好。
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