參加全國翻轉課堂大會(huì )感想
參加全國翻轉課堂大會(huì )感想
今天,第x屆全國翻轉課堂大會(huì )在xx省xx縣勝利召開(kāi)。來(lái)自全國各地的知名教師、專(zhuān)家、學(xué)者、校長(cháng)等齊聚一堂,共話(huà)信息化對教育發(fā)展的積極作用和深遠影響。從上午的資深專(zhuān)家報告、校長(cháng)高峰論壇,到下午的教師課堂示范、學(xué)段學(xué)科討論,在感受到自身不足的同時(shí),大大拓展了思維視野,可以說(shuō),今天的收獲是很豐富的。
信息化手段的引入,是教育發(fā)展的必由之路。加快信息化手段的普及運用對于教育發(fā)展的改革、建設、提質(zhì)具有顯著(zhù)成效,是當前實(shí)踐讓學(xué)生成為學(xué)習主體的重要探索。長(cháng)期以來(lái),傳統教學(xué)方式一直是日常教學(xué)的主力軍,對于夯實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎,筑建學(xué)生知識體系有著(zhù)重要作用。但該方法也有著(zhù)一定的局限性,比如無(wú)法更有力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主體性意識,無(wú)法給予學(xué)生更多展示學(xué)習成果的機會(huì ),無(wú)法更好的把課堂時(shí)間還給學(xué)生等等。正由于此,將信息化手段適時(shí)引入,與傳統教學(xué)方式進(jìn)行整合運用,將會(huì )帶給學(xué)生更好的課堂體驗和學(xué)習成就感。
翻轉課堂模式,翻的是教學(xué)順序,轉的是教學(xué)結構。通過(guò)課前教師錄制優(yōu)質(zhì)微視頻,學(xué)生進(jìn)行靈活自主的學(xué)習,結合導學(xué)案的內容和要求,對所學(xué)知識進(jìn)行提前了解和基本掌握。這一環(huán)節是翻轉課堂的知識支撐,學(xué)生必須深刻認識預習的意義,嚴格按照相關(guān)要求,自覺(jué)自主進(jìn)行鉆研探索,對于學(xué)生持之以恒自主學(xué)習的能力具有挑戰性。教師應當對學(xué)生予以自主學(xué)習的思想引導和方法指導,促進(jìn)學(xué)生快速養成自覺(jué)學(xué)習的優(yōu)良習慣。課中教學(xué),教師在學(xué)生課前自主學(xué)習的基礎上進(jìn)行啟發(fā)式和引導式授課。通過(guò)多媒體將問(wèn)題呈現給學(xué)生,學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行分組討論和積極思考。隨后由小組代表將集體討論的看法、設想、答案等進(jìn)行展示說(shuō)明,待展示完畢后,其他小組可以進(jìn)行補充或者提出不同意見(jiàn)。在生生之間的交流中,教師扮演著(zhù)點(diǎn)撥者和領(lǐng)路人的重要角色,并在交流結束后為學(xué)生提供一個(gè)最為科學(xué),最為系統的答案或者方法。這一環(huán)節是翻轉課堂中智慧碰撞的展示階段,也是把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生實(shí)現深度學(xué)習的重要一步。課的末尾,教師通過(guò)手中的總控平板機,將隨堂練習題傳輸到學(xué)生的平板電腦上,學(xué)生限時(shí)作答后傳送給教師,并顯示最后得分。這一階段是對學(xué)生課堂學(xué)習情況的集中摸底,不僅僅檢測了課上的學(xué)習情況,也檢測了學(xué)生課前的自主學(xué)習情況。最后師生共同進(jìn)行課堂小結,隨之一堂課落下了帷幕。課后教師將布置下一節課的自主學(xué)習任務(wù),提出相關(guān)要求,下發(fā)導學(xué)案,學(xué)生按照要求開(kāi)展自主預習。翻轉課堂,將以往課上大量時(shí)間用來(lái)講授的環(huán)節予以前置和下沉,更加注重了課堂教學(xué)的開(kāi)放性、互動(dòng)性和實(shí)用性,強力喚起學(xué)生的自主參與意識,使教學(xué)順序發(fā)生變化,帶動(dòng)教學(xué)結構的不斷優(yōu)化,最終促成學(xué)生知識學(xué)習的內化。
教育就是用智慧的手段培養智慧的人。順應時(shí)代發(fā)展變化,將傳統講授方式的精髓與信息化育人方式融合運用,讓教師的教與學(xué)生的學(xué)走向良性互動(dòng)。教育實(shí)踐和探索,需要研究、理解、宣傳和支持。每個(gè)地方,每所學(xué)?梢粤⒆阕陨韺(shí)際情況,開(kāi)展科學(xué)論證,穩妥有序進(jìn)行課堂改革,讓更多學(xué)生享受到教育信息化帶來(lái)的發(fā)展成果,讓教師樂(lè )教,讓學(xué)生樂(lè )學(xué),最終實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
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