小學(xué)英語(yǔ)期末測試的總結
小學(xué)英語(yǔ)期末測試的總結
時(shí)光荏苒，記得初涉講臺的那一天，什么都不會(huì )的我，竟然也可以順利地帶完一學(xué)期三個(gè)班級的孩子們，當然，其中有很多挫折，問(wèn)題，困難，但是在學(xué)校領(lǐng)導與老師的幫助下，都迎刃而解。我想我是幸運的，也是幸福的。能夠生活在獅小這個(gè)集體中，本身就是一種幸福。
轉眼,期末考試也順利收關(guān),三個(gè)班級的學(xué)生也交出了答卷。根據考試情況來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)，三個(gè)班級還是可以。但是還是會(huì )存在不足，我總結并進(jìn)行了分析，如下：我的二（5）班一直都是我看好的班級，這次本可以考的更好，或許是試卷上有個(gè)別難題對于孩子們來(lái)說(shuō)有些生疏，因此就失分，或許和孩子們的身體狀況也有關(guān)系，畢竟班級里有多個(gè)孩子身體不佳，或許和當時(shí)的考試狀態(tài)也有關(guān)系，這些都是客觀(guān)原因。主觀(guān)原因我要分析的是5班在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，盡可能的在學(xué)習好課本內容的同時(shí)，多幫孩子們鞏固復習，舉一反三，默寫(xiě)也需要多次過(guò)關(guān)。另外，適當的給孩子拓展，要指導孩子有變通的能力；我的二（6）班其實(shí)是一群很聰明的孩子，只是因為有了個(gè)別幾個(gè)不是太守紀律的學(xué)生的原因，影響到了整個(gè)班集體的學(xué)習氛圍，因此學(xué)習的吸收效率來(lái)說(shuō)會(huì )相對弱一些。也就是說(shuō)，兩頭的學(xué)生的比較多。因此接下來(lái)我將扶持困難學(xué)生盡可能的做到及格，幫其多復習鞏固基礎部分也多教育孩子要遵守課堂紀律，名列前茅的孩子繼續督促與指導，希望6班有更大的進(jìn)步。我的三（2）其實(shí)也是一群聰明的孩子，只是整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習態(tài)度不夠很端正，他們的水平遠不止這次的期末考試，只是平時(shí)學(xué)習中不夠踏實(shí)，有時(shí)的英語(yǔ)課堂比較懶散，因此錯了都是不該錯的題目，尤其是“翻譯詞組”部分，都是基礎題，錯誤率較高，這是值得反省的。另外，還有很多上課強調過(guò)的小細節，需要注意的地方，孩子并沒(méi)有仔細完成。
因此，我帶的三個(gè)班下學(xué)期還要繼續加油，爭取取得更好的成績(jì)，我相信態(tài)度端正了，及時(shí)認真完成老師的作業(yè)，課后進(jìn)行仔細鞏固復習，還是會(huì )有很大進(jìn)步。作為我，做的不足之處或者還有待加強的地方也要多請教經(jīng)驗豐富的老教師。希望下學(xué)期我與孩子們同進(jìn)步，加油。一分耕耘一分收獲，我始終相信這個(gè)道理。
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