聽(tīng)魏書(shū)生老師報告后感范文
聽(tīng)魏書(shū)生老師報告后感范文
聽(tīng)了魏老師的報告后，給我的感覺(jué)是魏書(shū)生老師是一位和藹可親的教育專(zhuān)家，他的語(yǔ)言十分的平實(shí)；他的著(zhù)裝十分的樸素，他的親和力非常強，完全沒(méi)有名人身上哪種盛氣凌人不可一世的傲氣。魏老師圍繞班級管理的民主和科學(xué)兩個(gè)方面，結合自己多年的教育實(shí)踐，娓娓道來(lái)。樸實(shí)的言語(yǔ)，敏銳的視角，精辟及充滿(mǎn)智慧的見(jiàn)解，揭開(kāi)了魏老師教育神話(huà)和奇跡背后的秘決及班級管理之道的真諦。
魏書(shū)生老師的講座內容，對我觸動(dòng)最大和影響最深的，莫過(guò)于他的這種學(xué)生是班級管理的主人，教師是為學(xué)生服務(wù)的理念。他教育我們這些當班主任的一定要有服務(wù)意識，讓學(xué)生成為班級的主人翁，人人有事干，時(shí)時(shí)有事干，事事有人干。凡是普通學(xué)生能干的事班干部不干，凡是普通班干部能干的事班長(cháng)不干，凡是班長(cháng)能干的事班主任老師不干，最大了限度的發(fā)揮班級每個(gè)學(xué)生的積極能動(dòng)性，培養他們對班級的責任感和自我管理能力。反思自己，往往在很多事情上不敢放手，不相信學(xué)生能夠做好，缺乏對班干部管理方法的指導。同時(shí)對于班級的具體事務(wù)，也總是讓一些聽(tīng)話(huà)懂事學(xué)習好的學(xué)生去做，沒(méi)有全體意識。同時(shí)，對于班干部能做的事，自己也代做了很多。 這樣長(cháng)此以往，往往是把自己置于繁瑣的班級事務(wù)中不能解脫，浪費了大量的本可以來(lái)做一些更重要的事情的時(shí)間和精力。
另外，魏老師那種能沉下心來(lái)做小事，而且一做就是十幾年、幾十年的心態(tài)我感到很受觸動(dòng)，他為班級制定的一日常規、 一周常規、從一分種注意力訓練、一分種寫(xiě)字、默讀比賽、天天做家務(wù)、每天堅持跑步、做俯臥撐等，這些看似很易做到的小事，卻被魏老師幾十年如一日的堅持了下來(lái)，成就了使學(xué)生受益終生的良好習慣，有利于使學(xué)生養成平常心做事，腳踏實(shí)地做事的心態(tài)，而反觀(guān)我自己，往往對這些事不屑一顧，不能從小處著(zhù)眼來(lái)讓學(xué)生做事、做自己能做的事，從而培養對學(xué)生的責任心和做事能力很不利。想想他說(shuō)的那句“最要緊的不是知識，而是良好的習慣；教育是幫助人養成良好的學(xué)習習慣”真的是很有道理，而現在，家長(cháng)、學(xué)校、老師、社會(huì )過(guò)多的把目光聚焦于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上，一俊遮百丑，這樣做恰恰是本末倒置，對于學(xué)生的未來(lái)是不利的。所以，我也要在以后的班級管理中，把培養學(xué)生良好的習慣和對班級、家庭、社會(huì )的責任心做為重點(diǎn)。
總之，魏老師的班級管理經(jīng)驗，對我這位剛從事教育工作青年教師而言，有著(zhù)很強的指導和借鑒意義，在平時(shí)的工作中，我應該結合自身的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，把所有的心血和智慧融入到教育當中，和教師、學(xué)生、教學(xué)管理、班級管理融為一個(gè)整體，只有這樣才能從所從事的教育教學(xué)工作中體驗到職業(yè)的甘甜和幸福，使自己的人生更有意義、更有價(jià)值。
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