縣督導檢查情況總結
縣督導檢查情況總結
經(jīng)過(guò)近三周的時(shí)間，我校全體領(lǐng)導和部分教師加班加點(diǎn)準備了2014年教育重點(diǎn)目標責任制和素質(zhì)教育督導評估兩個(gè)檢查�？傮w情況，感覺(jué)此次檢查好于先前的任何一次檢查，這也是我校向新任督導室成員交送的一份,代表著(zhù)學(xué)校各項工作成績(jì)和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進(jìn)行總結。
一、前期準備分工明確，責任意識增強
此次檢查是在2014年學(xué)校重點(diǎn)工作目標管理責任制檢查基礎上又增加了素質(zhì)教育督導評估驗收檢查，而且材料準備需要2013和2014兩個(gè)年度。開(kāi)始時(shí)，大家有畏難情緒，認為不知從何處下手。萬(wàn)事開(kāi)頭難。任何檢查考驗的是迎檢人員的檢查素質(zhì)和日常工作材料積累。迎檢人員沒(méi)有檢查的基本功，材料就會(huì )混亂，抓不到點(diǎn)子上，高度上不去，上級關(guān)注度就會(huì )大打折扣；而實(shí)際工作做的少，只會(huì )做假材料、靠網(wǎng)上復制粘貼，同樣也不會(huì )得到上級滿(mǎn)意，只能養成了懶惰和偷工減料的壞習慣，實(shí)際工作能力永遠不會(huì )提高。二者只有相得益彰，工作才會(huì )出彩。
二、分工明確是完成檢查的前提。也是保證質(zhì)量的基礎。
我校實(shí)施迎檢的辦法是三級分工。一級分工是校長(cháng)負責中學(xué)部于海民和小學(xué)部何湘敏兩位分管校長(cháng)，對他們工作下達要求，明確任務(wù)。兩個(gè)學(xué)部由他們全權負責，作為校長(cháng)也是在他們領(lǐng)導下。二級分工就是兩位分管校長(cháng)對中小學(xué)部副校級領(lǐng)導進(jìn)行分工，負責各自的迎檢任務(wù)。三級分工就是各副校級領(lǐng)導結合自己負責的各項任務(wù)對各中層領(lǐng)導及對分管教師進(jìn)行再一次分工。這樣每一級人員都要對上一級負責。這樣做就不會(huì )出現漏項現象。如有的指標需要由幾個(gè)人完成就由分管領(lǐng)導協(xié)調解決，不等不靠，我的指標我負責。
三、責任心是高質(zhì)量完成檢查的關(guān)鍵。
責任勝于能力，態(tài)度決定行動(dòng)。通過(guò)此次檢查，全體領(lǐng)導的責任意識空前增強，學(xué)校榮辱觀(guān)悄然生成，實(shí)在令人感動(dòng)！中學(xué)部分管校長(cháng)于海民既擔任班主任又要上英語(yǔ)課，所有的材料都是在課余和雙休日完成的，材料準備詳實(shí)，過(guò)程材料跟蹤有理有據，給各位領(lǐng)導帶了個(gè)好頭；小學(xué)部分管校長(cháng)何湘敏對于先期材料準備多方協(xié)調，虛心請教，整個(gè)材料擺放精心設計。在材料細節求證方面，有創(chuàng )意；主管德育的劉寶香校長(cháng)，一面做著(zhù)群眾路線(xiàn)教育收尾歸檔工作，一面安排德育方面材料準備。尤其是到兄弟學(xué)校認真學(xué)習檢查材料后，對后續材料準備起到了促進(jìn)作用。王忠生主任材料準備精細，有時(shí)工作到半夜；周海峰材料準備項目多，任勞任怨，有時(shí)犧牲了休息時(shí)間。領(lǐng)導之間既有分工又有合作，鄭云華主任能主動(dòng)承擔董建德的材料，這種團結協(xié)作精神難能可貴！此次檢查，令人欣慰的是材料基本規范，檔案盒橫豎標簽統一、規范，給人外觀(guān)良好印象。還有其他領(lǐng)導都做了大量工作，在這里不一一列舉。
四、問(wèn)題整改促進(jìn)工作再上新臺階。
針對督導室成員檢查出的問(wèn)題，從12日至13日，我校進(jìn)行了問(wèn)題整改落實(shí)，并填寫(xiě)了《羅通山鎮學(xué)校檢查整改落實(shí)情況表》。檢查肯定要有問(wèn)題，整改目的是促進(jìn)下步工作，而不是把問(wèn)題束之高閣。只有解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，才會(huì )拾級而上，步步登高。13日全體領(lǐng)導問(wèn)題反饋和具體整改基本完成。
五、存在問(wèn)題
一是部分領(lǐng)導對于分管C級指標理解偏差、膚淺，材料準備應付簡(jiǎn)單化，甚至用過(guò)時(shí)材料充當本年度材料，這是不負責的表現；二是有工作主動(dòng)性不強現象，如工作推著(zhù)干，沒(méi)有提前量，直至快檢查了才草草了事，經(jīng)不起檢查；三是個(gè)別工作有空缺，常規工作該抓的忽視了，暴露了日常工作的細節管理不到位，我們要少說(shuō)“這個(gè)材料我有，就是沒(méi)放里面�！瘪R后炮要不得！四是計劃與總結要呼應，最后寫(xiě)上時(shí)間，這是常識，行家檢查一看便知。五是兩次重申：所有材料字體、字號一定要規范，整改后的目錄要重新打印裝好，今日事今日畢，留待他日再做就費力了。
六、下步要求
一是分管的兩個(gè)檢查材料，自己保管，分開(kāi)放，不要兩個(gè)材料混淆了，更不要隨意亂放，壓壞了檔案盒，這些材料還要接受兩年后的省檢查；二是個(gè)別補加的材料，抓緊落實(shí)到日常工作中去，不要出現“空頭支票”；三是自我反思一下此次迎檢的得失，積累經(jīng)驗做法，力爭下次檢查不犯同樣的錯誤；四是分管校長(cháng)要放開(kāi)手，給年輕主任壓擔子，多指導少代勞，讓他們在檢查中成長(cháng)，以便將來(lái)獨擋一面。
工作就是一面鏡子，上級檢查擦亮了這面鏡子，正能量始終是每個(gè)人追求的共同目標，同時(shí)，這面鏡子也是對各位工作的審視和剖析。愿這面鏡子永遠照燿我們前行！
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