二年級優(yōu)秀家教的經(jīng)驗交流
二年級優(yōu)秀家教的經(jīng)驗交流
玩是兒童的天性，對于低年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩耍游戲才是他們喜歡主動(dòng)做的事情，學(xué)習是老師家長(cháng)要求被動(dòng)去做的事，怎樣在課堂外更好的幫助他們學(xué)習是每個(gè)家長(cháng)都應該好好思考的事情。
首先我覺(jué)得興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習的內容產(chǎn)生興趣。
劉雨婷學(xué)習數學(xué)中的元、角、分時(shí)就遇到了問(wèn)題。以前沒(méi)有讓孩子接觸到錢(qián)，孩子膽子小沒(méi)有自己獨自買(mǎi)東西的經(jīng)歷，所以對我們成人來(lái)說(shuō)覺(jué)得很簡(jiǎn)單的元、角、分的學(xué)習上她遇到了問(wèn)題。首先我們鼓勵孩子自己去買(mǎi)1元，2元整數的東西（比如自己很喜歡吃的東西），她開(kāi)始拿著(zhù)錢(qián)不敢張嘴，我們鼓勵她并給她做示范，多進(jìn)行幾次孩子就不會(huì )那么畏懼。這樣既鍛煉了她的表達能力還能對用錢(qián)幣購買(mǎi)東西產(chǎn)生興趣。接下來(lái)孩子在家主動(dòng)要求進(jìn)行東西買(mǎi)賣(mài)的游戲，用學(xué)習道具仿真錢(qián)幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。從最開(kāi)始的1個(gè)人買(mǎi)，1個(gè)人賣(mài)，到后來(lái)2個(gè)人都可以買(mǎi)賣(mài)，到最后的討價(jià)還價(jià)都可以進(jìn)行，現在學(xué)了乘法還可以幾個(gè)幾個(gè)的買(mǎi)，這樣還可以鍛煉口算。通過(guò)這些孩子感興趣的游戲既滿(mǎn)足了孩子游戲的愿望，加強了親子交流，又學(xué)習了數學(xué)知識，生活常識，還避免了枯燥進(jìn)行了口算訓練，孩子還很樂(lè )意，這樣一舉數得。當然關(guān)鍵是要有耐心不能急躁，要保護她的學(xué)習興趣不要因為心急而好心辦壞事。
其次我覺(jué)得學(xué)習是一個(gè)很系統的事情。就像語(yǔ)文的學(xué)習，我對劉雨婷的要求是復習當天學(xué)習內容基本就是當天的作業(yè)、了解一下同反義詞、多音字等，預習后一課包括讀寫(xiě)生字，讀課文，了解課文中的詞語(yǔ)。我的想法是很好但是有一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題就是時(shí)間不夠用。劉雨婷寫(xiě)作業(yè)很慢，基本上她寫(xiě)完作業(yè)聽(tīng)完每天必聽(tīng)的英語(yǔ)，閱讀1篇小短文就沒(méi)有多少時(shí)間讓她可以預習下一課了，更不要說(shuō)寫(xiě)日記等更費時(shí)間的學(xué)習。于是我反復思考覺(jué)得不可能讓孩子把所有的課余時(shí)間都花在學(xué)習上，這樣她寫(xiě)作業(yè)會(huì )更慢，因為她會(huì )覺(jué)得作業(yè)寫(xiě)完了還有別的學(xué)習反正沒(méi)得玩不如慢慢磨蹭邊寫(xiě)邊玩。
最后采取的方法是根據課程表每天有一個(gè)學(xué)習重點(diǎn)，比如明天上語(yǔ)文課，今天的重點(diǎn)是語(yǔ)文可以進(jìn)行復習，預習，寫(xiě)日記，做閱讀，讀故事等中的1種每次輪著(zhù)來(lái)；明天上英語(yǔ)，今天的重點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)習，可以分成復習單詞，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，學(xué)英語(yǔ)歌等每次輪著(zhù)來(lái)；明天上數學(xué)，就可以預習數學(xué)，進(jìn)行數學(xué)游戲等；像這樣每天一個(gè)重點(diǎn)一種學(xué)習每次輪流來(lái)，花的時(shí)間少也不會(huì )很枯燥孩子還有時(shí)間玩耍。要求就是家長(cháng)要合理安排還要堅持下去，我希望孩子也能參與這種學(xué)習計劃的安排，這樣到高年級時(shí)她也能試著(zhù)安排自己的學(xué)習和生活。
最后我認為學(xué)習是一個(gè)不斷改正錯誤的過(guò)程。所以我給孩子準備了一個(gè)活頁(yè)本既可以作為錯題本把考試作業(yè)和日常生活中的錯誤收集起來(lái)，也可以作為一個(gè)收集本把生字，同反義詞，多音字，成語(yǔ)等收集起來(lái)，還可以作為隨手記錄本：日記的素材，自己的想法，想畫(huà)的畫(huà)都可以收集。這個(gè)錯題和詞語(yǔ)收集一年級時(shí)我幫她做過(guò)結果用處不大，因為是我進(jìn)行的孩子不愿看只在考試時(shí)逼著(zhù)她看了兩次，最后還被我弄丟了（拿個(gè)小本子寫(xiě)的容易丟失）�，F在我讓她自己來(lái)進(jìn)行畢竟是她自己的勞動(dòng)成果印象要深刻一些，考試前翻翻錯題的地方，平常翻翻收集的地方對學(xué)習還是有幫助的。這個(gè)方法的關(guān)鍵一是要堅持隨時(shí)收集；二是堅持復習；三是要定期整理，已經(jīng)掌握的可以去掉。
總的來(lái)說(shuō)我在劉雨婷的學(xué)習過(guò)程中針對她的學(xué)習特點(diǎn)采取了一些方法，一些取得了效果；還有一些需要根據實(shí)際情況適當變化調整。這對孩子和家長(cháng)我們雙方都是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，希望我的這些方法在能保護她學(xué)習興趣
情況下對她的學(xué)習有所幫助。
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