一年級拼音過(guò)關(guān)測試情況的總結

一年級拼音過(guò)關(guān)測試情況的總結

　　為了檢驗一年級小朋友從開(kāi)學(xué)至今對拼音的學(xué)習掌握情況，11月24日下午，我校教務(wù)處組織一年級全體學(xué)生進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測試，目的是為了檢驗學(xué)生對拼音的學(xué)習掌握情況和改進(jìn)教師的教學(xué)。

　　測試內容分三部分：一是正確認讀下列聲母、韻母和整體認讀音節。二是拼讀音節詞。三是看拼音，讀句子。

　　從這次過(guò)關(guān)測試看，整體情況良好。有25名學(xué)生因生病未參加，參賽的學(xué)生合格率為100%，優(yōu)秀率達到84%，其中有39名學(xué)生的成績(jì)?yōu)榱蓟蛄家韵�，需要補測。有些學(xué)生不光讀得正確，還讀得快，既有質(zhì)量又有速度。當然測試中也反映出一些問(wèn)題。

　　主要存在問(wèn)題：

　　1、學(xué)生發(fā)音時(shí)音調不是很準，尤其是第二聲和第三聲，聽(tīng)上去有點(diǎn)含糊。

　　2、個(gè)別學(xué)生在拼讀音節時(shí)常拖長(cháng)音，這是拼讀不熟練的表現。

　　3、p和q，b和d，iu和ui等比較形近的聲母和韻母，個(gè)別學(xué)生辨別存在混淆。

　　4、個(gè)別學(xué)生翹舌音的發(fā)音不怎么到位；前鼻音與后鼻音區別不大。

　　教學(xué)建議：

　　1、發(fā)揮教師的指導作用，強化拼音認讀。

　　2、每天擠出一部分時(shí)間，尤其是語(yǔ)文記憶課，要進(jìn)行拼音認讀。

　　3、建立以師帶生、以生促生的教學(xué)機制，讓拼音教學(xué)在低段教學(xué)中扎實(shí)推進(jìn)。

　　4、加大閱讀量以及閱讀面。班級里發(fā)揮圖書(shū)角的作用，讓學(xué)生通過(guò)多讀拼音讀物提高認讀能力。

　　一年級拼音測試與現在實(shí)施的新課程先閱讀，后識字的教學(xué)方法非常吻合。我們將根據本次測試所反映出的問(wèn)題進(jìn)行分析總結，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習和教師的教學(xué)，使學(xué)生能更加牢固地掌握漢語(yǔ)拼音知識，熟練地拼讀拼音，為識字、閱讀打下扎實(shí)的基礎。

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