小學(xué)一年級教師個(gè)人規劃
小學(xué)一年級教師個(gè)人規劃
第一年的成長(cháng)給我奠定了良好的基礎，通過(guò)班級制度的建設，孩子們還是能以小干部帶動(dòng)班級管理，也開(kāi)展了幾次較有意義的趣味性班隊課——文明禮儀主題班隊、元旦慶�；顒�(dòng)等。
但現在新接手了一年級班級，相對于高段，對于剛入學(xué)的低年級孩子一切都要重新開(kāi)始。對于我來(lái)說(shuō)也是一次新的挑戰和成長(cháng)。
因此，我為接下來(lái)的班主任發(fā)展做了如下的個(gè)人規劃：
一、以教室布置為傳播，做好班級文化
這次的呆板可能會(huì )是幾年，那么對于營(yíng)造一個(gè)班級的班級文化是非常重要的。因此，在新接班的時(shí)候就在思考著(zhù)，我們的班級要成為一個(gè)怎樣的班級。將一（3）班設立為小綠苗班級。有這幾方面的含義：希望孩子們能像小綠苗一樣快樂(lè )成長(cháng)；每一個(gè)孩子的個(gè)性都是不一樣的，但都希望他們能夠生機勃勃。陽(yáng)光、微笑，是我希望每個(gè)孩子能體會(huì )到了，也能展現出來(lái)的。本學(xué)期中，還需要從教室布置中，再深入體現這樣的思想——讓每一棵綠苗都有一個(gè)快樂(lè )、開(kāi)心的童年，營(yíng)造一個(gè)生機勃勃的班集體。
二、以閱讀書(shū)籍為基礎，記錄經(jīng)驗和想法
做了班主任工作后，發(fā)現自己在遇到很多事情處理上總會(huì )有些慌，不知道自己做得對還是做錯了。所以，更多的時(shí)候，更應該充實(shí)自己。廣泛閱讀各級各類(lèi)教育專(zhuān)家、名家的教育專(zhuān)著(zhù)，汲取他們先進(jìn)的教育經(jīng)驗和管理理念，站在巨人的肩膀之上更容易使自己成長(cháng)。不過(guò)閱讀的過(guò)程中更需要隨時(shí)記錄經(jīng)驗和想法，把自己的思考和收獲加入閱讀之中，作為經(jīng)驗收藏和借鑒。
三、以博客記錄為載體，分享個(gè)體收獲
博客平臺可以隨時(shí)記錄自己班級中一些瑣碎的事情，作為今后寫(xiě)文章的題材，有真實(shí)的感受，才會(huì )更成熟的思考。同時(shí)，博客也是記錄孩子成長(cháng)的最好日記，在第二年的日記收集中也有著(zhù)重要的作用。
期望在第一年里能集中精力做好這兩件事情，踏實(shí)邁好第一步。加強學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，積累學(xué)生錯題集。努力在學(xué)習中逐漸向優(yōu)秀教師靠攏。
四、以科研論文為激勵，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
前兩年的積累和讀書(shū)為我接下來(lái)的成長(cháng)做了很好的鋪墊，反思是我探索適合自己的班主任道路，形成風(fēng)格的最佳途徑。在此期間，我將嘗試撰寫(xiě)小論文。認真撰寫(xiě)教育故事，本學(xué)期將以學(xué)生心理承受能力差的問(wèn)題為研究載體，及時(shí)記錄教育轉化過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，并進(jìn)行個(gè)案分析，整理教育思路，嘗試教育論文，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上的論文（案例），并力求發(fā)表或獲獎。
雖然接下來(lái)會(huì )有所辛苦，但是我想做一個(gè)成長(cháng)中的班主任，做一個(gè)記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè )的幸福班主任！
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