新華小學(xué)視導小結范文

新華小學(xué)視導小結范文

　　根據教育局文件精神，10月21日—10月23日我們視導組一行6人對新華小學(xué)進(jìn)行了為期3天的全面視導。在這期間，我們聽(tīng)取了學(xué)校工作匯報，察看了校園環(huán)境，查閱了檔案資料。展示了兩節示范課，參與了學(xué)校語(yǔ)數教研活動(dòng)，聽(tīng)了30節課，涉及到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等六個(gè)學(xué)科；進(jìn)行了教師、學(xué)生、家長(cháng)問(wèn)卷調查以及與部分中層以上干部的個(gè)別訪(fǎng)談，組織數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)學(xué)科知識和技能測試，同時(shí)剖析了學(xué)校教導處、教研組、備課組的工作�，F將視導情況總結如下：

　　基本情況

　　新明鎮新華小學(xué)，位于新明鎮北首，與高郵市漢留鎮接壤。學(xué)�，F占地2萬(wàn)平方米，建筑面積3527平方米，教學(xué)樓兩幢，12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生402人，全校教職工48人，校園整潔美觀(guān)，綠化率達30%，各種專(zhuān)用教室配套齊全。幾年來(lái)，學(xué)校先后成功創(chuàng )建成為“揚州市合格學(xué)�！�、“揚州市素質(zhì)教育先進(jìn)�！�、“江都市合格家長(cháng)學(xué)�！�、“象棋特色學(xué)�！�，先后被評為“江都市文明單位”、“江都市文明工會(huì )”。目前，學(xué)校在以校長(cháng)王智為首的領(lǐng)導集體帶領(lǐng)下，堅持以“為學(xué)校的可持續發(fā)展創(chuàng )造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎”為辦學(xué)理念，堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)校管理為抓手，以教育科研為突破口，立足現實(shí)謀發(fā)展，學(xué)校呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　成績(jì)與經(jīng)驗

　　一、 以師德教育為抓手，抓好隊伍建設。

　　1、有一支新老結合、經(jīng)驗豐富的干部隊伍

　　教育成敗的關(guān)鍵在于教師，教師工作的開(kāi)展在于學(xué)校領(lǐng)導班子的正確引導。新華小學(xué)有一支作風(fēng)正派、新老結合、工作效率高、吃苦耐勞的干部隊伍。他們在王智校長(cháng)的帶領(lǐng)下，堅持學(xué)習教育政策和法規，堅持以法治校，積極探索新形勢下農村學(xué)校管理方法，積極實(shí)施教育新政。領(lǐng)導班子成員均具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，是各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富的行家里手,其中王智校長(cháng)是揚州市學(xué)科帶頭人，是我市知名的數學(xué)教師，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和理論修養；孫斌主任是江都市的教壇新秀。10位中層干部中就有8人是本科學(xué)歷。絕大多數的領(lǐng)導班子成員能發(fā)揚敬業(yè)奉獻精神，身先士卒，奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。在本次視導聽(tīng)課中，領(lǐng)導班子成員的好課率為 100%。

　　2、有一支樸實(shí)能干、甘于奉獻的教師隊伍

　　學(xué)校的發(fā)展之本就是師資。新華小學(xué)十分重視師德建設，逐步培養了一支樸實(shí)能干，樂(lè )于奉獻的專(zhuān)任教師隊伍。

　�。�1）抓師德。學(xué)校將師德建設擺到突出的位置，定期組織學(xué)習《義務(wù)教育法》、江蘇省“五嚴”規定、揚州市、江都市師德建設“八不準”、“五條禁令”，大力宣揚先進(jìn)教師典型，深入開(kāi)展學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、“把愛(ài)心獻給每一個(gè)孩子”、“轉變后進(jìn)生沙龍”、“讓青春在教壇上閃光”、“提高自身素質(zhì)”等一系列學(xué)習、研討活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校師德建設的步步深入。當每天早晨我們走進(jìn)東小的學(xué)校大門(mén)，都能看到朱宏俊老師已在操場(chǎng)上進(jìn)行田徑隊訓練，丁秀風(fēng)老師與同事真誠相處，工作認真負責，是學(xué)校師生敬佩的好老師；黃巧娣年歲已高，但工作責任心不減，班級管理有條不紊；通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷調查我們還發(fā)現，顏巧銀、潘云松、葉華亮等都是家長(cháng)稱(chēng)道的、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師。幾年來(lái)，學(xué)校多名教師受到各級各類(lèi)綜合表彰。

　�。�2）抓學(xué)習。學(xué)校鼓勵教師參加文化進(jìn)修。目前已有本科學(xué)歷14 人，占30%，大專(zhuān)以上學(xué)歷有34人，占80%，學(xué)歷達標率100%。同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵教師多形式、多渠道、多途徑大量閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，教學(xué)雜志，并進(jìn)行必要的摘錄，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得，有數量有質(zhì)量，豐富了教師理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，提升了文化層次，形成了良好的讀書(shū)氛圍。至去年九月份以來(lái)學(xué)校教師參加各級各類(lèi)教學(xué)論文競賽活動(dòng)，共有30多篇文章獲獎。

　�。�3）抓培訓。學(xué)校建立較為合理、有效的培訓體系，有計劃、有目的的組織教師參加優(yōu)質(zhì)課評比、說(shuō)課競賽、有效命題等活動(dòng)，引導教師走進(jìn)教材，研究教材，駕馭教材，幫助教師更新知識，提升理念。同時(shí)，為青年教師提供外出學(xué)習機會(huì )，讓他們走出去，吸收新的教學(xué)思想方法，提高對教材的認識，對教法的理解與思考。

　　二、以實(shí)施教育新政為契機，強化教學(xué)管理

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。新華小學(xué)堅持以教學(xué)為中心，視質(zhì)量如生命，不斷強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、認真實(shí)施“新政”，科學(xué)編排“三表”

　　2009年江蘇省全面實(shí)施“教育新政”，對學(xué)生在校時(shí)間等作了明確規定，并且有相應的督查措施，動(dòng)真格不手軟。新華小學(xué)能夠認真貫徹“教育新政”精神，科學(xué)編排“三表”。開(kāi)齊上足所有規定課程，有序的組織學(xué)生開(kāi)展“大課間”活動(dòng)，確保學(xué)生不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，布置符合規定要求的課外作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　2、嚴格執行《規范》，強化流程管理

　　新華小學(xué)能?chē)栏駡绦小督�蘇省中小學(xué)管理規范》和《揚州市教學(xué)基本要求》，制定符合本校實(shí)際的《教學(xué)常規管理制度》、《集體備課制度》等規章制度，切實(shí)加強對教學(xué)流程的監控，及時(shí)了解教師執行“六認真”的情況，杜絕隨意調課、擠占技能科課時(shí)以及“加班加點(diǎn)題海戰”等不良現象的發(fā)生，真正做到“減負增效”。

　　3、加強校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。新華小學(xué)注重加強以課堂教學(xué)為中心的校本研究，有計劃、有方案、有措施、有成效。

　　一是深入開(kāi)展集體備課活動(dòng)。從資料中我們發(fā)現：該校以教研組、備課組為單位，認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每逢雙周的星期二、三、四下午分別進(jìn)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)及綜合學(xué)科的集體備課活動(dòng)，從活動(dòng)內容到活動(dòng)形式等方面都有具體明確的要求；

　　二是扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)。該校立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展了“一人一課”、說(shuō)課競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，教師參與率高，較好地促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高。在本次視導聽(tīng)課中，許多教師的課給我們留下深刻的印象：許克松校長(cháng)教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切、自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、規范，板書(shū)美觀(guān)、工整，教材理解透徹，教學(xué)目標明確且達成度很高；譚以生校長(cháng)能夠針對教材特點(diǎn)，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，訓練學(xué)生語(yǔ)文能力，課上信息量大，有文化積淀，備課筆記每課都有教學(xué)反思，皆有感而發(fā)，或是對教材的思考，或是對教法的推敲；吳云主席用他的樸素的執教風(fēng)格，引導學(xué)生在自主探索，充分合作的基礎上，總結規律，掌握知識，師生之間交流融洽；鞠冬生主任對教材有思考，課上重點(diǎn)突出，訓練到位；孫斌主任能夠把握教材，適當調整教材，突出教材重點(diǎn)，教得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)；王明森老師能創(chuàng )設合理的教學(xué)情境，讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中樂(lè )思善學(xué)，敢于交流；李均華、徐春斌老師教學(xué)態(tài)度認真，虛心好學(xué)。

　　三是開(kāi)展校內視導活動(dòng)，學(xué)校仿照市教育局的視導模式，組織開(kāi)展校內視導，每學(xué)期都對某一個(gè)年級進(jìn)行為期一天的全方面視導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，落實(shí)整改措施，推廣成功經(jīng)驗；

　　四是開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)。資料顯示，學(xué)校注重訓練、培養學(xué)生的語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀寫(xiě)作能力及數學(xué)解題能力，先后舉行了“古詩(shī)文誦讀”比賽、作文競賽、“牛津英語(yǔ)”口語(yǔ)大賽，“速算大王”數學(xué)競賽等學(xué)科的競賽活動(dòng)，組織學(xué)生參加江蘇省書(shū)法等級水平考試，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、以德育為載體，培養學(xué)生全面素質(zhì)

　　德育工作是學(xué)校各項工作中永恒的主旋律。新華小學(xué)重視班隊工作的指導與管理，制定了班隊工作考核細則，學(xué)校德育工作彰顯成效。

　　1、德育管理職責明確

　　學(xué)校進(jìn)行德育管理，需要一個(gè)健全的組織機構。通過(guò)查看資料，我們發(fā)現新華小學(xué)有健全的德育工作管理網(wǎng)絡(luò )，德育管理職責明確。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統做到了上下左右聯(lián)系密切，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理效能，保證學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。

　　2、營(yíng)造和諧的育人環(huán)境

　　在視導的過(guò)程中我們發(fā)現，新華小學(xué)有著(zhù)濃厚的育人氛圍，每一塊墻壁，校園的每一個(gè)角落都成為德育的陣地，班級文化建設既有共性又有個(gè)性，“五角”齊全，校園環(huán)境整潔有序，洋溢著(zhù)質(zhì)樸的農村氣息。

　　3、扎實(shí)開(kāi)展養成教育

　　新華小學(xué)能夠在德育中強化學(xué)生的遵章守紀和文明禮貌，把培養學(xué)生良好的的習慣作為德育的一項重要內容。每周由校行政、教師、大隊部聯(lián)合檢查督促，嚴格執行檢查評比制度。充分發(fā)揮少先隊、黑板報、晨會(huì )、宣傳櫥窗等宣傳陣地作用，開(kāi)展形式多樣、內容豐富且針對性強的活動(dòng)，做到養成教育與自主管理相結合，規范了學(xué)生的文明行為。視導組發(fā)現，學(xué)生課間活動(dòng)形式多樣，井然有序，無(wú)追逐打鬧，亂扔亂拋，大聲喧嘩等不文明現象；教室墻壁、桌面無(wú)亂涂亂畫(huà)的現象，物品擺放整齊，學(xué)生能使用普通話(huà)和文明用語(yǔ)，給我們留下了良好的印象。

　　4、堅持活動(dòng)育人

　　學(xué)校重視活動(dòng)育人，在實(shí)施德育的過(guò)程中，抓住各種有利的契機開(kāi)展活動(dòng)，給學(xué)生留下難忘的體驗。如，繼續深化了“雛鷹爭章”，“手拉手”，“社會(huì )實(shí)踐教育”等活動(dòng)，這些豐富多樣的主題活動(dòng)，既活躍了學(xué)生身心，又讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)會(huì )了自我教育，自我管理，在活動(dòng)中培養了學(xué)生良好的行為素養。

　　四、以特色建設為支撐，豐富校園文化內涵

　　近年來(lái)，學(xué)校一直重視特色建設，把象棋特色作為提升辦學(xué)品位的大事來(lái)抓。十一五期間申報了《小學(xué)中國象棋基礎知識和基本規則教學(xué)的研究》課題，編印了校本教材《象棋基礎教程》，制定了《2007至2011年中遠期規劃》及《2009至2010年近期規劃》，組織開(kāi)展了各種象棋比賽活動(dòng)，碩果累累，學(xué)校先后獲得揚州市少兒象棋比賽團體總分第一名，江都市象棋比賽小學(xué)組第二名，江蘇首少兒象棋頂級、升級賽團體第三名，多名教師及學(xué)生參加各類(lèi)象棋比賽累獲佳績(jì)，形成了一定的社會(huì )影響力，大大促進(jìn)了學(xué)校體育工作的全面發(fā)展。

　　與此同時(shí)，為了更好地彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，營(yíng)造良好的育人氛圍，學(xué)校在資金短缺的情況下，王智校長(cháng)改造食堂，想方設法開(kāi)源節流，提高為師生服務(wù)質(zhì)量，不斷增加投入改善辦學(xué)條件，加大校園文化建設力度，努力構建和諧校園。走進(jìn)新華小學(xué)，映入眼簾的是學(xué)校校訓、線(xiàn)條分明的彩磚廣場(chǎng)和“希望之星”雕塑，還有遍布校園每一個(gè)走廊、每一間教室的名人名言、格言警句、學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，再加上紅花綠草以及操場(chǎng)墻壁上別具一格的象棋圖案，使得整個(gè)校園綠化、美化、人文化。真的是“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，花木會(huì )唱歌，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

　　幾個(gè)情況說(shuō)明

　　一、聽(tīng)課情況：本次共聽(tīng)課30節，其中語(yǔ)文12節、數學(xué)

　　建議：學(xué)校要加強對教師的業(yè)務(wù)培訓，一是邀請名校的知名教師到校，分學(xué)科指導教師如何備課、如何上課、如何批改作業(yè)、如何輔導學(xué)生，實(shí)現教學(xué)工作的規范化。二要扎實(shí)開(kāi)展校本教研，充分發(fā)揮教研組、備課組作用，提高業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)效。三是每位教師就自己的工作進(jìn)行一次“回頭看”，就最容易做到的和最應該做到的明確改進(jìn)提高的措施，并付之以行動(dòng)。

　　3、要進(jìn)一步加大骨干教師的培養力度

　　新華小學(xué)專(zhuān)任教師四十多人，大專(zhuān)以上學(xué)歷占80%，是一支具有發(fā)展潛力的教師隊伍。但學(xué)校目前只有揚州市級、江都市級骨干教師各一名，骨干教師所占比率偏低，一定程度制約了學(xué)校的發(fā)展。

　　建議：一方面學(xué)校要有目的、有計劃、有重點(diǎn)地培養骨干教師。各學(xué)科都應該明確1—2名教師作為重點(diǎn)培養的對象，并就具體培養工作拿出專(zhuān)門(mén)方案，明確措施和目標達成的時(shí)間；另一方面作為培養對象的青年教師要牢記“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的古訓，苦練內功，勤奮進(jìn)取，使自己盡快成長(cháng)。

　　4、要規范開(kāi)展教育科研課題研究

　　“教育要創(chuàng )新，創(chuàng )新靠科研”。要想真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，充分發(fā)揮教師潛能，就一定要注重學(xué)校教科研工作。視導中，我們發(fā)現學(xué)�，F有的3個(gè)課題，除了學(xué)校的申報書(shū)外，既沒(méi)有相關(guān)部門(mén)的立項批復和開(kāi)題論證材料，也沒(méi)有開(kāi)展研究的過(guò)程性資料。

　　建議：一方面學(xué)校要積極主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，爭取盡快立項，并論證開(kāi)題；另一方面要加強課題管理，規范科研行為，注重過(guò)程性資料的收集與整理，扎扎實(shí)實(shí)、不折不扣、務(wù)實(shí)、規范開(kāi)展課題研究。

　　12節、英語(yǔ)3節、科學(xué)、校本課程、美術(shù)各1節。其中優(yōu)秀課11節，占36.7%，良好課11節，占36.7%，合格課8節，占26.6%。

　　二、抽測情況：本次隨機抽測了 年級美術(shù)、年級科學(xué)、五年級英語(yǔ) 年級數學(xué)，每科25人。結果如下：

　　數學(xué)：均分77.3分，優(yōu)秀率28%，合格率80%，90分以上7人，60分以下5人。從數學(xué)試卷中我們發(fā)現學(xué)生基礎知識學(xué)得不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣沒(méi)有達到應有的要求。

　　英語(yǔ)：均分79.4分，優(yōu)秀率24%，合格率92%，最高分96分，最低分55分。試卷測試反映學(xué)生聽(tīng)錄音完成對話(huà)，連詞成句失分較多。

　　美術(shù)：學(xué)生普遍對基本美術(shù)知識了解不夠，繪畫(huà)水平不高。

　　科學(xué)：及格率92%，最高分87分，最低分53分，試卷反映學(xué)生基本知識掌握較好，在解決聯(lián)系實(shí)際題正確率不高，未能據題答題。

　　三、問(wèn)卷調查情況：（1）教師問(wèn)卷調查，20名教師準時(shí)到達問(wèn)卷調查地點(diǎn)，填寫(xiě)認真，從問(wèn)卷中可以看出教師們都有集體榮譽(yù)感，有些教師善于思考，對學(xué)校今后的發(fā)展提出了合理的建議：如，要努力提高教師自身素質(zhì)，向名師學(xué)習；讓年輕教師挑大梁，多對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導等，但也有個(gè)別教師不知道“六認真”的具體內容。（2）家長(cháng)問(wèn)卷調查，20份問(wèn)卷調查中，對學(xué)�？傮w印象評價(jià)非常好的13人，占65%；比較好的5人，占25%；一般2人，占10%；對課堂教學(xué)效果評價(jià)中，對語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科評價(jià)好的有20人，比率達100%；對英語(yǔ)學(xué)科評價(jià)好的有19人，比率也達到了99.5%。收到對教師、對學(xué)校的建議17份，要求學(xué)校、教師多關(guān)心差生，縮短學(xué)困生與優(yōu)等生的距離；任課教師與家長(cháng)要多溝通；多開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生課余生活；要加強師資力量，配備音樂(lè )等專(zhuān)職老師，要引進(jìn)青年老師；要增加投入，配備現代化教學(xué)設備等等。（3）學(xué)生問(wèn)卷調查，20名學(xué)生問(wèn)卷反映情況較好，都認為學(xué)校能按教學(xué)常規辦事，任課教師為人師表，是學(xué)生心中的好老師，另外在問(wèn)卷中也有部分同學(xué)也建議部分班級能按課表上課，開(kāi)展豐富活動(dòng)。

　　問(wèn)題與建議

　　1、要進(jìn)一步精細學(xué)校的各項管理

　　在短短三天的視導過(guò)程中，新華小學(xué)美麗整潔的校園環(huán)境、學(xué)生文明禮貌的良好習慣、教師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻精神給我們留下了深刻的印象，這充分說(shuō)明學(xué)校在各項管理上花了不少精力，也取得了一定的成效。但我們同時(shí)也發(fā)現，學(xué)校雖然圍繞各項管理制定了明確的制度，但在具體操作過(guò)程中精細程度不高，到位率不夠，方法簡(jiǎn)單化，有的甚至已流為形式，導致預定的目標沒(méi)有圓滿(mǎn)完成，管理的質(zhì)量和效益沒(méi)有充分得到提高。例如王智校長(cháng)要求迎接視導的各項資料準備工作要精細，但我們在查閱資料的過(guò)程中發(fā)現這項工作比較馬虎，提供的資料很多是直接從網(wǎng)上下載的，又不做過(guò)細的修改，結果令人啼笑皆非。就連圍繞《江蘇省中小學(xué)管理規范》開(kāi)展的教師、學(xué)生、家長(cháng)的問(wèn)卷調查中都存在嚴重的問(wèn)題，屬于“一票否決”的問(wèn)題。

　　建議：一是專(zhuān)題召開(kāi)中層干部、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，將各自前一階段工作進(jìn)行一次“回頭看”，找問(wèn)題、談措施、明責任。二是對照精致、精細、科學(xué)、有效的要求，對于過(guò)去工作中的失誤和不足，落實(shí)整改的措施，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度形成書(shū)面材料，送校長(cháng)室審核，以便“回訪(fǎng)”時(shí)對照檢查。

　　2、要努力促進(jìn)教師的均衡發(fā)展

　　在與教師交談中，我們了解到許多教師有上好課、教好書(shū)的愿望，但從聽(tīng)課情況看，教師們的課堂教學(xué)水平參差不齊，30節課中優(yōu)秀只有11節，占36 .7%，良好占36.7 %，合格占26.6 %，存在著(zhù)教學(xué)語(yǔ)言不規范、教學(xué)方法陳舊等現象。再通過(guò)查閱教師的備課筆記、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記以及作業(yè)批改情況，我們發(fā)現有的教師尚不能規范地書(shū)寫(xiě)備課筆記和批改作業(yè)，有的教師自己就寫(xiě)錯別字，就做錯題，其工作責任心和業(yè)務(wù)能力存在著(zhù)不均衡現象。

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