《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設計范文
《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1．通過(guò)口語(yǔ)練習，使學(xué)生能夠把自己搜集到的資料有選擇地介紹給大家，《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設計。
2．培養學(xué)生在口語(yǔ)交際時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。
3．培養學(xué)生傾聽(tīng)的好習慣。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1．使學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交流，知道哪些動(dòng)物具有神奇的本領(lǐng)，從而增強保護動(dòng)物的意識。
2．培養學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的好習慣。
教學(xué)準備：圖片
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：
1．創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
今天《動(dòng)物世界》要向大家介紹動(dòng)物的神奇本領(lǐng)，可是還沒(méi)找到合適的主持人，你們有信心競選小主持人嗎？只要你在這次“口語(yǔ)交際”課山有出色的表現，就有資格競選小主持人了。加油吧！
2．自由讀書(shū)，理解要求。
�。�1）全班自由讀書(shū)上的文字說(shuō)明，理解本次“口語(yǔ)交際”的要求，小學(xué)作文指導《《動(dòng)物本領(lǐng)大》教學(xué)設計》。自由匯報。
�。�2）師生總結說(shuō)話(huà)要求。
a介紹自己了解的具有神奇本領(lǐng)的動(dòng)物。說(shuō)明它們的這些本領(lǐng)對人類(lèi)有哪些幫助。
b說(shuō)明自己所介紹資料的來(lái)源。
c同學(xué)之間展開(kāi)互評。
3．小組練說(shuō)，互相補充。
小組內練習說(shuō)，同學(xué)之間隨機補充，互相糾正評價(jià)。
4．推薦代表，全班交流。師生評價(jià)。
5．總結。
�。�1）師生評價(jià)表現最出色的小組，選出《動(dòng)物世界》節目的主持人。
�。�2）動(dòng)物世界是神奇的。動(dòng)物是人類(lèi)永恒的朋友，我們應該愛(ài)護它們，與它們建立和諧的關(guān)系，因為動(dòng)物和人類(lèi)共同擁有一個(gè)地球。
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