《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設計范文
《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設計范文
一、教學(xué)目標：
1、知識與能力：通過(guò)課前預習和搜集相關(guān)資料，了解相關(guān)的文學(xué)常識，掌握好生字的讀音通過(guò)自學(xué)和質(zhì)疑，積累文言詞匯并翻譯全文。通過(guò)賞析，正確理解蓮的形象。通過(guò)合作探究，學(xué)習本文托物言志的寫(xiě)作手法。
2、過(guò)程與方法：學(xué)生搜集資料，教師進(jìn)行自學(xué)指導，學(xué)生質(zhì)疑釋疑，師生互動(dòng)，共同探究；教師引導，學(xué)生表現。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )作者不慕名利、潔身自好、保持堅貞氣節和高尚品德的生活態(tài)度，培養學(xué)生對美好理想的向往，對高尚情操的追求，對正直人格的仰慕。
二、教學(xué)設想：
把學(xué)習內容分為課前預習部分和課內學(xué)習部分。
1、課前預習部分:
根據老師指導，學(xué)生借助工具書(shū)查閱作者周敦頤的簡(jiǎn)介、《愛(ài)蓮說(shuō)》的寫(xiě)作背景以及課文生字的讀音，根據老師提出的課前預習題目，完成對課文的初讀感知。
2、課內學(xué)習部分:
本次活動(dòng)是按照“朗讀——質(zhì)疑、釋疑——賞析”的線(xiàn)索而設計，先由朗讀開(kāi)始進(jìn)入對課文的感知，能正確斷句、并讀出感情，再對課文進(jìn)行品讀，通過(guò)自學(xué)、質(zhì)疑、釋疑完成對課文的翻譯，并根據課文的語(yǔ)句，進(jìn)一步理解課文內容，達到賞析蓮的形象、體會(huì )作者的思想感情并引起共鳴的目的。本課的學(xué)習設計為一課時(shí)。
學(xué)習方式：學(xué)生自學(xué)，4人小組互相質(zhì)疑、釋疑、討論交流，自由發(fā)言。老師點(diǎn)撥。
三、課前準備：
1.學(xué)生課前活動(dòng)安排：搜集寫(xiě)作背景以及本課相關(guān)的鏈接。
2.課前對照書(shū)下注釋疏通文意，標出有疑問(wèn)的字句，朗讀課文。
3.教師課前活動(dòng)安排：準備好上課所用媒體、教學(xué)資料。
四、教學(xué)過(guò)程：
【重點(diǎn)難點(diǎn)：引導學(xué)生學(xué)習本文托物言志的寫(xiě)作手法，體會(huì )作者不慕名利、潔身自好、保持堅貞氣節和高尚品德的生活態(tài)度�！�
【上課地點(diǎn)】：課室
【學(xué)習方式：學(xué)生自學(xué)，4人小組互相質(zhì)疑、釋疑、討論交流，自由發(fā)言。老師點(diǎn)撥�！�
1、導入。
以魯迅先生的七律《蓮蓬人》“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱(chēng)凈植，莫隨殘葉墮寒塘”導入。
2、展示學(xué)習目標。
�。�1）積累文言詞匯。
�。�2）賞析蓮的形象，學(xué)習托物言志的寫(xiě)作手法。
�。�3）體會(huì )作者不慕名利、潔身自好、保持堅貞氣節和高尚品德的生活態(tài)度。
3、預習檢測，掌握本文的文學(xué)常識、生字的讀音。
4、朗讀課文。
�。�1）看視頻，欣賞《愛(ài)蓮說(shuō)》朗誦。
�。�2）學(xué)生獨自朗讀，把不太容易讀的句子做好標記。
�。�3）小組解決朗讀難題，并把好朗讀關(guān)，爭取每個(gè)同學(xué)都能熟練朗讀，并劃出每句的停頓。
�。�4）注意以下句子讀法：予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
�。�5）師生互動(dòng)，檢測朗讀效果，并作出補充說(shuō)明。
5、品讀課文。
老師投影出自學(xué)指導，由學(xué)生參考注釋及工具書(shū)進(jìn)行自學(xué)，獨立翻譯，標出難詞難句。四人小組互相質(zhì)疑釋疑，師生互動(dòng)，檢測翻譯效果并作出特別指導。
6、賞析課文。
�。�1）帶著(zhù)對課文的初步理解再讀課文。
�。�2）找出課文的文眼——“愛(ài)”，以文眼引入①對蓮的形象的解讀②對作者“獨愛(ài)”的思想感情的理解。③對托物言志寫(xiě)法的學(xué)習
7、拓展延伸：模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我愛(ài)蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛(ài) ，因為它 。
8、結束語(yǔ)
【《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
映山紅的教學(xué)設計03-19
頤和園精選教學(xué)設計03-20