小學(xué)語(yǔ)文班級差生的補課計劃
小學(xué)語(yǔ)文班級差生的補課計劃
一、本班學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生41名，其中男生25人，女生16人。通過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習,多數素質(zhì)較好,有一定的學(xué)習積極性,能遵守學(xué)校的紀律制度,但也有一些學(xué)生基礎較差。面對這些不平衡的現象,我感到壓力大,擔子重,但我有決心和信心克服困難。針對學(xué)生的情況,特制訂了待進(jìn)生語(yǔ)文補差計劃如下：
班內差生情況如下：楊朋林、李志華、劉佳佳、葉王特、陳鑫亮、付鑫明、金濤、歐浙、歐朋、蔡豪凱等。
智力較差的：李志華、劉佳佳、陳鑫亮、楊安琪
紀律較差的：歐浙、歐朋、蔡豪凱、葉王特、沈海躍
二、補習目標
1.通過(guò)補習，使待進(jìn)生明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2.幫助學(xué)習困難的差生跟上班級的進(jìn)度，調動(dòng)其積極性。
3.激發(fā)待進(jìn)生學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的信心，幫助他們提高學(xué)習的能力，提高學(xué)習成績(jì)。
4、通過(guò)個(gè)別輔導,使這些待進(jìn)生能夠逐步掌握基礎知識,形成基本技能,提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣,使語(yǔ)文成績(jì)有較大進(jìn)步,力爭差生轉化率90%.
三、補習對象：
略
四、補習時(shí)間及內容安排
補習時(shí)間：
1.穿插在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,對他們多提問(wèn)多板演.
2.在每周一、三、五早輔導課上進(jìn)行輔導;
3.利用周五下午時(shí)間進(jìn)行。
補習內容：
1.首先從基礎抓起，提高其識字、閱讀能力，能夠將生字組詞。
2.語(yǔ)文課本中的生字、詞語(yǔ)，課文背誦，書(shū)后習題等;
3.加強閱讀能力、寫(xiě)作能力的訓練。
五、具體措施
1.首先從思想上給他們樹(shù)立信心，通過(guò)談心，個(gè)別輔導，發(fā)現有點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，聯(lián)合生活實(shí)際，主動(dòng)關(guān)心，體貼學(xué)生的生活，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。
2.多講學(xué)習的樂(lè )趣、好處，課堂上多鼓勵，多表?yè)P，課后多關(guān)心，幫助他們樹(shù)立自信心，從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。
3.平時(shí)教學(xué)，采取分層教學(xué)，降低對他們的要求，做到由易到難，簡(jiǎn)后繁，循序漸進(jìn)的原則，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，組成學(xué)習小組，做到每天抽查。
4.輔導要有耐心，態(tài)度和藹，以肯定、鼓勵、激發(fā)為主要方法評價(jià)學(xué)生。
5.對這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，隨時(shí)與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)協(xié)助，共同幫助學(xué)生做好補習工作。
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