心理健康教育主題活動(dòng)《集中你的注意力》教學(xué)設計
心理健康教育主題活動(dòng)《集中你的注意力》教學(xué)設計
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的注意力集中，全神貫注。
2、通過(guò)活動(dòng)，教育學(xué)生無(wú)論做什么事都應該認真，培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
集中學(xué)生的注意力，教育學(xué)生無(wú)論做什么事都應該認真。
活動(dòng)方式：
游戲式、體驗式、討論式。
活動(dòng)準備：
制作好的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前熱身活動(dòng)
1、今天我從學(xué)校里給大家帶來(lái)一首歡快的歌曲，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，會(huì )唱的小朋友一起唱。
2、歡快的歌曲給我們帶來(lái)歡樂(lè )的心情，不知大家留意了沒(méi)有，畫(huà)面上出現了幾只黃鸝鳥(niǎo)，幾只蝴蝶，蝴蝶是什么顏色的？
3、你們真了不起，在無(wú)意間就能注意到蝴蝶的顏色，注意力可真集中。這節課，我們就來(lái)探討注意力的話(huà)題，練一練，比一比誰(shuí)的注意力最集中。
二、游戲中放松。
�。ㄒ唬┛凑l(shuí)看得仔細
1、這節課，老師為大家帶來(lái)了一位動(dòng)畫(huà)朋友，孫悟空。他給我們帶來(lái)了許多有趣的游戲�？�，他給我們帶來(lái)了什么？
2、大屏幕上將會(huì )出現幾種形狀不同的圖形，看誰(shuí)看得仔細，記得快，記得牢。
3、學(xué)生交流。
4、再校對一遍。
�。ǘ┛凑l(shuí)拍得對
1、接下來(lái)孫悟空想聽(tīng)聽(tīng)你們能不能跟著(zhù)老師做拍手游戲。聽(tīng)老師講游戲規則：老師說(shuō)“聽(tīng)”，你們就豎起耳朵先聽(tīng)老師拍節奏，老師說(shuō)“拍”，你們就一起學(xué)拍老師剛才拍的節奏。準備好了嗎？教室里的老師可都要聽(tīng)到你們響亮整齊的拍手聲噢！
2、再來(lái)一次。
三、活動(dòng)中體會(huì )
1、快樂(lè )算算算。
小朋友，無(wú)論是看還是拍，都得集中注意力才能做的得更好。那我們到活動(dòng)中去感受感受。
2、現在老師發(fā)給每人一張口算紙，大家拿到以后等老師喊“開(kāi)始”，你就開(kāi)始算。老師說(shuō)“�！�，你們就放下手中的筆，否則就算無(wú)效。能做到嗎？
3、學(xué)生開(kāi)始不久，老師就放動(dòng)畫(huà)片《西游記》。
4、“停！”算了幾題，超過(guò)10題的請舉手，超過(guò)15題，請你報答案，你做到哪一題就對到哪一題，沒(méi)做完的不能再寫(xiě)。
5、你們覺(jué)得自己算得快不快？說(shuō)說(shuō)是什么原因使你算得快或者算得慢？
小結：剛才做口算時(shí)，有的小朋友專(zhuān)心致志，口算做得又對又快；而有的小朋友上了老師的當分心了，口算就做得慢。在我們平時(shí)學(xué)習時(shí)就有一些小朋友上課專(zhuān)心致志，不受干擾，老師在同學(xué)們自修時(shí)看到發(fā)生在小冬和小明之間的這樣一幕情景。請看錄象。
四、看錄象體驗
1、播放錄象
2、看了錄象，你是怎么想的？
五、榜樣大搜索
1、小冬是我們學(xué)習的榜樣，在平時(shí)的學(xué)習、生活中像小冬一樣專(zhuān)心學(xué)習，做事的人很多，請你也來(lái)講一講，可以是自己，或者身邊的同學(xué)，是怎樣集中注意力做事的。
2、請大家先在小組內討論。
3、請你們說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
六、點(diǎn)擊注意力不集中時(shí)
1、集中注意力去做一件事，可以得到老師的稱(chēng)贊，同學(xué)的佩服，更重要的是我們可以更好的去學(xué)好知識�？捎行⿻r(shí)候總會(huì )由于各種原因不能集中注意力，這時(shí)候又會(huì )出現怎樣的后果呢？把你親身經(jīng)歷的，看到的，聽(tīng)到的這樣的故事，跟大家交流一下。
2、學(xué)生交流
3、小結：注意力不集中就會(huì )寫(xiě)錯字說(shuō)錯話(huà)做錯事影響學(xué)習效率……
七、抗干擾訓練
1、但是，注意力不集中的小朋友也不必太擔心，害怕。因為注意力并不是天生的，而是可以通過(guò)訓練慢慢提高的。訓練注意力的方法很多，今天老師給大家帶來(lái)的是抗干擾訓練的方法。想不想現在就去抗干擾訓練營(yíng)練一練自己的注意力？
2、口訣背背背。
我們先請三個(gè)小朋友來(lái)背乘法口訣，四個(gè)小朋友在旁邊玩石頭、剪子、布的游戲，三個(gè)小朋友比一比誰(shuí)能不受干擾背完口訣。其他小朋友擔任評委，靜靜地看，認真地聽(tīng)，等會(huì )兒請你來(lái)點(diǎn)評。
3、他們背得怎么樣，請評委點(diǎn)評。
4、剛才我們請了少數的小朋友參加了抗干擾訓練，老師發(fā)現在座的有的小朋友也想躍躍欲試了，那么我們大家一起到抗干擾訓練營(yíng)去練一練注意力。
2、下面老師放一首歌曲，在歌曲聲中，播放幾種聲音，你們聽(tīng)聽(tīng)老師放了哪幾種聲音？
3、聽(tīng)清楚了嗎？你聽(tīng)到了什么聲音？你們覺(jué)得聽(tīng)得好不好，為什么？
4、那我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
5、聽(tīng)到哪些聲音了？這一遍聽(tīng)得怎么樣？為什么這一遍比剛才聽(tīng)得好？你們看，只要多加練習，注意力就會(huì )越來(lái)越集中。
6、小朋友，剛才我們主要運用抗干擾的方法進(jìn)行了注意力的訓練，在我們的學(xué)習生活中，訓練注意力的方法是多種多樣的，以后有機會(huì )我們再來(lái)交流、訓練。
八、游戲中結束
1、小朋友，經(jīng)歷抗干擾訓練營(yíng)的鍛煉，我們再來(lái)玩一個(gè)孫悟空給我們帶來(lái)的《抓手指》游戲。
2、請兩個(gè)小朋友和老師合作，其他小朋友看，聽(tīng)老師講這個(gè)游戲的規則。我們先圍成一個(gè)圈，伸出右手，掌心朝下，伸出左手食指，頂住旁邊小朋友的右手掌心，聽(tīng)一段話(huà)，話(huà)中會(huì )多次出現一個(gè)詞，當聽(tīng)到這個(gè)詞時(shí)，你們就用右手去抓頂住掌心的手指，而自己的左手指則要急忙逃脫。
3、聽(tīng)明白了嗎？記住這個(gè)詞會(huì )多次出現，所以抓完一次要馬上準備做下一次，可不能分心噢！
4、有人把記憶比作知識的倉庫，倉庫里儲存的知識越多就越有學(xué)問(wèn)，但是你們知道嗎？集中注意力可以使更多的知識進(jìn)入腦海。注意力不集中，就好象大門(mén)緊閉，知識就進(jìn)不了倉庫。所以無(wú)論做什么事都要集中注意力，事情就會(huì )做得更好。老師希望我們班的小朋友能從小養成集中注意力的好習慣。
5、小結：隨著(zhù)抓手指游戲的結束，我們今天的活動(dòng)將要告一段落。老師衷心地希望我們班的每一位小朋友都能集中注意力，認認真真地去做好身邊的每一件事。
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