城關(guān)二小二學(xué)期四至六年級教學(xué)質(zhì)量方案
城關(guān)二小二學(xué)期四至六年級教學(xué)質(zhì)量方案
一、指導思想
教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證。以區教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據為指導，加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。
二、工作目標
在2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區均差的基礎上，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標。計算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區平均）減去第一學(xué)期的均差，
學(xué)科六年級五年級四年級
601602501502401402
語(yǔ)文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5
數學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5
英語(yǔ)+4+4+1+2+0.5+0.5
科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1
三、工作舉措
1、聚焦課堂抓質(zhì)量
以“三導四有”課堂為主線(xiàn)，以學(xué)科切入點(diǎn)為載體，加大教研組內教學(xué)研究，加大課堂教學(xué)的聽(tīng)課力度，由校長(cháng)室、教務(wù)處人員深入課堂聽(tīng)課，向家常課要質(zhì)量，深入落實(shí)新常規，提升教師課堂教學(xué)能力。
2、兩頭中間一齊抓
對于學(xué)有余力的學(xué)生，配合教學(xué)進(jìn)度，設計一些“跳一跳，讓學(xué)生摘到桃子”的題目，不在全班作硬性規定，通過(guò)不同方式提高這部分學(xué)生的積極性，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動(dòng)，以賽促學(xué)。
每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右，進(jìn)行基礎題過(guò)關(guān)訓練，讓這部分學(xué)生做好保底練習，同時(shí)與家長(cháng)做好對接，爭取家長(cháng)的配合與支持。以輔導課為主陳地
開(kāi)展補差工作。
3、質(zhì)量分析找原因
由各學(xué)科教師結合以往學(xué)生的學(xué)習現狀和質(zhì)量，進(jìn)行現狀、質(zhì)量、原因分析，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對策和建議，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告。
4、定期檢測教學(xué)效果
各學(xué)科教師要出好單元測試卷，及時(shí)進(jìn)行單元考試，成績(jì)匯總，試卷分析、個(gè)別學(xué)生談話(huà)，每次成績(jì)要上報教務(wù)處。并對學(xué)困生進(jìn)行單元二次過(guò)關(guān)考試。
5、召開(kāi)各類(lèi)會(huì )議，解決教師、學(xué)生、家長(cháng)的思想問(wèn)題
第3周召開(kāi)四至六年級教師、學(xué)生、家長(cháng)會(huì )議。教師會(huì )議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問(wèn)題，學(xué)生會(huì )議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習問(wèn)題。學(xué)生（后進(jìn)生）家長(cháng)座談會(huì )解決家長(cháng)如何在家督促孩子學(xué)習的問(wèn)題。
6、制定校長(cháng)聯(lián)系班級制度
由校長(cháng)室兩位校長(cháng)聯(lián)系六年級兩個(gè)班，協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，注意解決學(xué)生的思想問(wèn)題。
7、建立學(xué)生目標分制�？迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績(jì)和現在的學(xué)習情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標分，在期中考試分數的基礎上，制定下次測試的目標分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標分。具體措施和要求如下：
�。�1）要求每次確立的目標分上報教務(wù)處。（2）給予進(jìn)步比較快及達標超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。
8、召開(kāi)一次以“如何學(xué)習”為主題的班會(huì )。
9、召開(kāi)一次家訪(fǎng)活動(dòng)（重點(diǎn)學(xué)生）。
10、扎實(shí)開(kāi)展提質(zhì)常態(tài)工作，落實(shí)好“四有三導”、“三本”“兩練”、“一課”、“兩賽”。（“三本”：作業(yè)登記本、課堂作業(yè)本、錯題本）；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽；“兩練”：?jiǎn)卧C合過(guò)關(guān)練習、后進(jìn)生單元二次練習；“一課”：教師推門(mén)課）
城關(guān)第二小學(xué)
2016年2月29日
附：教學(xué)質(zhì)量現狀
1、2015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校與區六年級總平、前、后20%對比
六年級五年級四年級
總平前20%后20%總平前20%后20%總平前20%后20%
區310.592315316.862019324.751519
學(xué)校278.451031309.681321330.011715
2、四至六年級四課平均與區比較
六年級五年級四年級
語(yǔ)數英科語(yǔ)數英科語(yǔ)數英科
區79.0877.5973.3380.1178.7179.0678.380.7876.2082.0690.3976.12
學(xué)校78.9258.7064.0576.7876.7570.4079.3283.2277.8684.8391.2176.10
1班80.852.4161.7975.9176.6471.1476.8682.2678.6486.1391.4077.73
2班71.5561.0261.8072.2073.9166.8872.1581.0577.6883.3290.9874.21
3、六年級四課前、后20%與區比較
前20%后20%
語(yǔ)數英科語(yǔ)數英科
區2121212020202020
學(xué)校1897718473524
五年級四課前后20%與區比較
前20%后20%
語(yǔ)數英科語(yǔ)數英科
區2021212120202021
學(xué)校1313192625321311
4、四年級四課前后20%與區比較
前20%后20%
語(yǔ)數英科語(yǔ)數英科
區2121212020212021
學(xué)校2123211713151719
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