建蘭中學(xué)千課萬(wàn)人的聽(tīng)后感
建蘭中學(xué)千課萬(wàn)人的聽(tīng)后感
12月8日 ，我們一行4人來(lái)到了美麗的西子湖畔——杭州建蘭中學(xué)，有幸參加了“千課萬(wàn)人”第二屆大數據時(shí)代下的“未來(lái)小學(xué)數學(xué)課堂”研討觀(guān)摩會(huì )�；顒�(dòng)圍繞“未來(lái)小學(xué)課堂形式”進(jìn)行主題設計，開(kāi)設專(zhuān)家匯報課，安排多場(chǎng)報告、互動(dòng)、說(shuō)課、評課、辯課、聊課，聚焦前沿，演繹深度。全國著(zhù)名教授，著(zhù)名特級教師，以及來(lái)自全國各省市教研員教師等齊聚一堂，共同追尋基于學(xué)生的理想數學(xué)課堂。
每次的千課萬(wàn)人，都有我喜愛(ài)的張齊華老師的身影，這次也非常榮幸跟他留了張合影。這次，他給我們帶來(lái)了一節新課《用方向和距離確定位置》。聽(tīng)課過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現張老師特別注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到探究過(guò)程中，注重培養學(xué)生的問(wèn)題意識和思維能力。例如教師以學(xué)生的導學(xué)單為抓手，投影展示，學(xué)生自主匯報本小組的研究成果。教師不是以本為本，而是以生為本。研究學(xué)生的學(xué)的起點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)、最近發(fā)展區。張老師的表?yè)P語(yǔ)和激勵語(yǔ)很豐富，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習。對回答錯誤的學(xué)生會(huì )巧妙地處理，讓學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法。張老師注重學(xué)生的創(chuàng )造性思維的培養。例如有學(xué)生提出用鐘表1點(diǎn)鐘位置表示小船的方向。
張老師大大表?yè)P了這位學(xué)生。張老師的課堂語(yǔ)言具體而激勵人心，好似點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣火焰。整堂課的教學(xué)設計簡(jiǎn)單，卻又不簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單是指沒(méi)有制作特別精美的課件，復雜的動(dòng)畫(huà)效果，高端的多媒體軟件。不簡(jiǎn)單是指教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節，教師說(shuō)的每一句話(huà)都是從學(xué)生和教學(xué)內容出發(fā)，貼近學(xué)生現實(shí)生活，符合學(xué)生認知規律，每個(gè)環(huán)節的設計都那么自然而然，教育無(wú)痕而又讓聽(tīng)課教師無(wú)不折服。例如為什么以南北為基準，張老師總是真切地從生活實(shí)際出發(fā)，一步步引導學(xué)生真切發(fā)自?xún)刃恼J識到南北為基準的原因，而且這些都是有學(xué)生自己總結概括說(shuō)理的得出的。
深圳市特級教師黃愛(ài)華老師的“大問(wèn)題”教學(xué)講座，感慨良多的同時(shí)，也使我受益非淺。這次黃老師上了一節課——《加減法》，整個(gè)教學(xué)過(guò)程輕松有趣，和學(xué)生站在同一個(gè)平臺上，互相交流，像一種朋友似的交流，漸漸引導學(xué)生們掌握知識，不僅僅學(xué)到的是知識，還學(xué)到了獨自解決問(wèn)題的一般方法。黃老師教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流、學(xué)生上臺體驗“小老師“，雖然這些都是我們課堂上都經(jīng)常用到的教學(xué)方法，但黃老師用起來(lái)就是感覺(jué)不一樣。
顯然，黃老師在里面加入了很多細節，比如活動(dòng)前給學(xué)生的”安撫“，跟學(xué)生交朋友，無(wú)形當中就已經(jīng)走進(jìn)學(xué)生的心里，取得學(xué)生的信任。最重要的是，黃老師整個(gè)交流過(guò)程中所給學(xué)生與眾不同的激勵與贊賞。黃老師沒(méi)有吝嗇自己的贊賞，贊賞每一位積極舉手發(fā)言的學(xué)生，贊賞了學(xué)生所付出的努力和表現出來(lái)的善意，贊賞了對老師的質(zhì)疑和超越；當學(xué)生緊張，思路混亂時(shí)，黃老師總能作為學(xué)生的朋友，給予適時(shí)提醒幫助，把問(wèn)題解決。
我堅信：一位好的教師，源于他對課程深刻、獨到的理解，源于他對于課堂持續不懈地創(chuàng )新，源于他對于教學(xué)日新月異的超越，源于他對學(xué)生鍥而不舍的研究，源于他對課堂辯證、永恒地反思…………在以后的教學(xué)中，我將不斷提升自身的數學(xué)素養，不斷努力學(xué)習，博采眾長(cháng)，深化課堂教學(xué)。
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