千課萬(wàn)人自媒體下新常態(tài)習作教學(xué)觀(guān)摩后感

千課萬(wàn)人自媒體下新常態(tài)習作教學(xué)觀(guān)摩后感

　　初冬時(shí)節，微雨漫天。12月10日，我們一行3人來(lái)到了美麗的西子湖畔——杭州建蘭中學(xué)參加“千課萬(wàn)人”自媒體視野下的小學(xué)“新常態(tài)習作”教學(xué)研討觀(guān)摩會(huì )。第一次走進(jìn)千課萬(wàn)人，感受了千課萬(wàn)人的獨特魅力，聆聽(tīng)了一場(chǎng)由名師課堂、專(zhuān)家講學(xué)薈萃而成的文化盛宴。歷時(shí)4天，雖然很累，但很值得，也很享受。

　　都說(shuō)作文教學(xué)，是語(yǔ)文教學(xué)最難啃的骨頭，學(xué)生害怕，老師糾結。但是，在觀(guān)摩會(huì )上，我們所聆聽(tīng)到的一節節作文課卻是那樣妙趣橫生、笑聲不斷。一堂堂生動(dòng)的課堂，一場(chǎng)場(chǎng)前衛的報告，還有獨到的點(diǎn)評，都掀起了會(huì )場(chǎng)內的一陣陣高潮。

　　感受之一——千課千異，盡顯美麗

　　“千課萬(wàn)人”的課堂，給我們的第一個(gè)感受是千課千異，盡顯美麗。這次習作觀(guān)摩課習作教學(xué)內容豐富多樣，有寫(xiě)人、敘事、議論，也有童話(huà)、繪本、漫畫(huà)等。執教的老師既有小語(yǔ)界的泰斗，也不乏新生代的名師。張祖慶老師演繹《那些讓人噴飯的鏡頭》，激情洋溢，傾情揮灑；來(lái)自馬來(lái)西亞的郭史光宏老師演繹《好神奇的小石頭》，帶我們走進(jìn)了孩子們神奇的想象世界；虞大明老師帶來(lái)《我的苦惱》，告訴我們作文課應該教師親自寫(xiě)一寫(xiě)“下水文”……品味一堂堂精彩又高效的作文課，我最大的感觸就是：不管是繪本作文、童話(huà)作文、創(chuàng )意作文、游戲活動(dòng)作文，還是創(chuàng )作詩(shī)集、習作講評等，這些專(zhuān)家老師們都做到了心中有學(xué)生，以生為本，以學(xué)定教，課堂不花哨，課件很樸素，卻能給學(xué)生以實(shí)在的，觸而可及的指導，可復制可操作，為我們一線(xiàn)老師起了很好的示范引領(lǐng)作用。

　　感受之二——在講座中收獲理念

　　這次千課萬(wàn)人習作教學(xué)觀(guān)摩課留給我印象最深的是王崧舟老師的講座——《作文教學(xué)三問(wèn)》。王崧舟老師，就像是小語(yǔ)界的泰山，可望而不可及。一直沒(méi)有機會(huì )能聆聽(tīng)王老師的課，但這次的講座也讓我受益匪淺。王老師針對現今學(xué)生的生活方式——“圈養”，以致孩子沒(méi)有生活，如何寫(xiě)出文章，提出三問(wèn)，一問(wèn)：寫(xiě)不出文章真的是因為孩子沒(méi)有生活嗎？其實(shí)孩子缺少的不是生活，而是我們的作文要孩子們寫(xiě)的都是非常態(tài)生活，而沒(méi)有引導孩子做生活的有心人關(guān)注自己的常態(tài)生活，沒(méi)有讓常態(tài)生活照亮孩子。二問(wèn)：一定要寫(xiě)有意義的生活嗎？什么樣的內容叫有意義，更多的時(shí)候都是我們老師給出的評判，其實(shí)什么才有意義，重要的是對誰(shuí)有意義，離開(kāi)了寫(xiě)作主題人的文章都是沒(méi)有任何意義可言的，作文要體現孩子的真性情、真感覺(jué)。三問(wèn)：為什么孩子發(fā)現不了有意義的生活？我們需要引導孩子從審美角度，從自己的感覺(jué)去覺(jué)知身邊的一切。如果我們也能留心觀(guān)察生活中的點(diǎn)滴，引導孩子充分覺(jué)知生活，我們何愁孩子作文沒(méi)有話(huà)可寫(xiě)呢？

　　王老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，娓娓道來(lái)，在笑聲中引發(fā)我們思考。其實(shí)細細想來(lái)，的確如此。孩子們對作文總是“談虎色變”，為什么呢？不是生活中無(wú)事可寫(xiě)，而是缺少老師要求寫(xiě)的所謂有意義的事。在條條框框中，孩子們束手束腳，瞻前顧后，作文素材也越來(lái)越少�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，在這樣的情況下，我們怎么還能要求孩子寫(xiě)好作文呢？所以，教師不僅要教學(xué)生如何寫(xiě)作，更要教會(huì )他們如何去觀(guān)察生活。

　　賞名家風(fēng)采，悟教育真諦。在這四天的時(shí)間里，我近距離地感受大師們的教學(xué)魅力，耳聞目睹他們看似樸實(shí)，實(shí)則高超精妙的課堂演繹，聆聽(tīng)他們充滿(mǎn)睿智的講演、點(diǎn)評，足以使人的心靈得到震撼，激勵著(zhù)我們學(xué)著(zhù)從不同角度思考教育教學(xué)問(wèn)題，重新點(diǎn)燃教育的夢(mèng)想。通過(guò)此次學(xué)習，我將會(huì )把此行所得踐行于自己的教學(xué)研究實(shí)踐中，讓課堂更加有效。

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