品質(zhì)塑造孩子的一生講座聽(tīng)后感
品質(zhì)塑造孩子的一生講座聽(tīng)后感
3月29日上午，一場(chǎng)大雨不但沒(méi)有影響我去參加孩子學(xué)校舉辦的“關(guān)于家庭養成教育的專(zhuān)題學(xué)習”的活動(dòng)，反而我感到非常興奮，因為這次的活動(dòng)可以了解和學(xué)習到更多的家長(cháng)在家是如何教育和引導孩子的生活和學(xué)習的，以便來(lái)彌補自己在這方面的不足。
自從我兒子上學(xué)以來(lái)，總認為自己在孩子身上花的精力已經(jīng)夠多了，而且也認為自己并沒(méi)有將我們小時(shí)候父母對我們的那一套教育方式用到自己的孩子身上，而是采用了自認為比較人性化和現代化的教育方式而感到驕傲，但在這次聽(tīng)取了兩位學(xué)生家長(cháng)代表發(fā)言后，才感到了自己做得遠遠是不夠的，也感到了非常的慚愧。在聽(tīng)完王嵐老師的“品質(zhì)塑造孩子的一生”的專(zhuān)題講座后，更覺(jué)得教育和培養孩子不但是每個(gè)家長(cháng)的必修課，更是是一門(mén)永遠修不完的課程。
講座一開(kāi)始，關(guān)工委的王嵐老師就在強調“家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任也是永遠的老師”，可想而知家庭對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要，，那父母的一言一行對孩子來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。所以我結合了兩位學(xué)生家長(cháng)的發(fā)言和王嵐老師的講座，對自己這么多年在孩子身上的教育和培養做了一些總結。
1、從小培養他良好的生活和學(xué)習習慣。
在生活上，我一直非常關(guān)注孩子的飲食衛生和生活規律。孩子的健康都是每個(gè)家長(cháng)非常關(guān)心的，就生怕孩子一不小心吃了不衛生的食品，所以在孩子很小的時(shí)候，有一次我在帶他出去玩的時(shí)候，故意的將他帶到了馬路邊的小吃攤前，并且有意的在那邊站了5分鐘，在這5分鐘里，孩子看到了汽車(chē)開(kāi)過(guò)后揚起的灰塵落在了小吃攤的食品上，看到了使用過(guò)的餐具和制作食品的用具一直就在那一桶飄滿(mǎn)油花的水里洗，就從那一次開(kāi)始一直到現在，我孩子從不會(huì )去買(mǎi)這些東西吃，這也養成了他現在不亂花零花錢(qián)，不吃零食的習慣。同樣我在他懵懵懂事時(shí)，通過(guò)一些小事或者故事告訴他不管什么時(shí)候都要早睡早起，自己的房間要定期整理，睡覺(jué)前自己的衣服要疊整齊等，最后就是習慣成自然了。
一般的小孩都比較貪玩，而且很容易受到外界環(huán)境和他人的影響。在孩子從幼兒園升入小學(xué)時(shí)，那時(shí)候他對自己即將成為一名小學(xué)生非常憧憬，而且一般的孩子心理總會(huì )想我要上小學(xué)了，我要好好學(xué)習，同時(shí)還會(huì )對自己都會(huì )樹(shù)立很大的理想，我抓住了孩子的這種心理，我對他提醒了一句，“那你不能再像幼兒園時(shí)那樣每天抱著(zhù)玩具玩了”，就是我的這句話(huà)，在他小學(xué)開(kāi)學(xué)的前一天，他將他所有的玩具都打包扔掉了，這件事讓我知道了，我們要適時(shí)地抓住孩子的心理和想法去引導他，這樣的效果會(huì )更好！他剛上小學(xué)時(shí)，由于是每天接送，所以他能每天按時(shí)回來(lái)，回來(lái)也能做到做完作業(yè)再玩，但到了初中以后，由于自己坐車(chē)，不免受到外界的影響，基本都不能按時(shí)回家，對于我們的提醒也是無(wú)動(dòng)于衷，那一段時(shí)間也是他有點(diǎn)叛逆的時(shí)候，所以我在關(guān)心他放學(xué)后的動(dòng)向的同時(shí)采取了冷處理，不管他回來(lái)得多晚我都不說(shuō)他，但是你回到家后不管多晚，你該做的作業(yè)必須做，該看的書(shū)必須看，當然不管多晚，我會(huì )陪著(zhù)他，第二天你還必須早起，我不會(huì )因為你前天睡覺(jué)晚了，我就會(huì )讓你晚起，然后開(kāi)車(chē)送你去學(xué)校，幾天下來(lái)，他自己意識到由于放學(xué)后自己的貪玩造成了自己很累，現在的他能夠每天按時(shí)回家，早早的學(xué)習完后再做點(diǎn)其他自己喜歡的事。這一點(diǎn)讓我知道有些問(wèn)題要靠孩子自己去體會(huì )，靠家長(cháng)的打罵是沒(méi)有用的。
2、給孩子自信，相信孩子，尊重孩子，多鼓勵少批評孩子。
王嵐老師在演講時(shí)說(shuō)：“孩子，你說(shuō)他是條龍，他就會(huì )騰飛，你說(shuō)他是頭豬，他睡下就打呼�！�，這句話(huà)對我感觸很大！說(shuō)老實(shí)話(huà)我跟孩子的父親有著(zhù)兩種完全不同的教育理念，我一直將孩子作為自己的朋友來(lái)相處，遇事都會(huì )聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法和解釋?zhuān)母赣H總是拿出長(cháng)輩的身份來(lái)壓著(zhù)他，使的很多時(shí)候孩子都會(huì )跟他對著(zhù)干。我記得去年剛過(guò)完春節，孩子一個(gè)人寒假休息，我們都上班，由于孩子沒(méi)有自控能力，所以他在家不能玩電腦，為了便于他與同學(xué)溝通，上網(wǎng)聊天，假期間我跟他換了一部智能手機，當然白天也給他布置了學(xué)習任務(wù)。由于那天下大雪，孩子的父親到單位交代完事情就回家了，回家后看到孩子在玩手機，所以在沒(méi)有聽(tīng)孩子任何解釋的情況下就發(fā)火了，結果孩子認為自己學(xué)習了，剛開(kāi)始玩手機，覺(jué)得自己受了很大委屈，就奔到他父親面前毫不示弱，但又意識到畢竟是自己的父親，只能站在那邊一個(gè)勁的哭，就這樣父子兩都不肯讓步，等我回家找兒子聊天時(shí)，兒子告訴我他學(xué)習了，而且爸爸不聽(tīng)他的解釋?zhuān)皇且晃兜陌l(fā)火呵斥他，他感到很委屈，而且他給我拋出了一句話(huà)“士可殺不可辱”，那時(shí)候的我徹底怔住了，孩子大了，我們要相信他，對孩子說(shuō)話(huà)或發(fā)火時(shí)，要注意自己的言行，千萬(wàn)不要傷孩子的自尊。我孩子小時(shí)候性格比較內向，對自己不是很自信，剛上小學(xué)時(shí)對老師布置的手工作業(yè)都不是很自信，這種時(shí)候我會(huì )多鼓勵他，第一次我會(huì )跟他一起完成，慢慢的讓他自己獨立完成，這樣他逐漸相信自己，在小學(xué)五六年級時(shí)參加了兩次蘇州舉辦的船模比賽，到現在那兩個(gè)船模都保存在家里也不舍得處理掉。我注意到在家當他爸爸拿他跟同齡孩子比較時(shí)他都采取置之不理的態(tài)度，當在外人面前提到他的不是時(shí)，他都會(huì )低下頭表示沉默時(shí)，這個(gè)時(shí)候我會(huì )跟孩子來(lái)一個(gè)換位思考后，感覺(jué)到自己的自尊好像也受傷了，這個(gè)時(shí)候我感到了如果總是在外人面前說(shuō)孩子的不是，一是傷了孩子的自尊，再就是孩子以后就可能會(huì )怕出去見(jiàn)人，認為自己不夠優(yōu)秀，會(huì )遭到別人看不起等等。反過(guò)來(lái)如果在別人面前表?yè)P他了，他的自尊心得到了滿(mǎn)足，而且知道我做好了才會(huì )得到更多的贊許，自己也會(huì )高興，這樣他也會(huì )更加努力。
3、給孩子提出要求的同時(shí)先聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，適當的時(shí)候先給孩子選擇的條件。
孩子跟我們大人一樣，有時(shí)候需要面子，在學(xué)校同學(xué)間也免不了攀比。小學(xué)里由于都是接送，所以不需要通訊工具，上初中就不一樣了，自己坐公交車(chē)，由于擔心會(huì )遇到意外及時(shí)聯(lián)系，必須要給他配備手機，再加上他經(jīng)�；貋�(lái)說(shuō)同學(xué)都使用什么牌子的手機，我為了不讓他失望，也給他配了一個(gè)功能比較齊全，配置比較高的三星手機，給他之前我跟他先說(shuō)好“如果由于你玩手機影響了你的學(xué)習和休息，被我發(fā)現了，我將會(huì )沒(méi)收手機”，他也默認了我所說(shuō)的，結果他有一次晚上躲在被窩里跟同學(xué)聊天，星期天只顧玩手機不好好做作業(yè)被我發(fā)現了，我立即跟他換了一個(gè)功能最簡(jiǎn)單，只能接打電話(huà)、收發(fā)短信的手機，到現在，他一直在使用那只手機，盡管心里不服，，因為事情是他自己造成的，所以他只能接受。
孩子，說(shuō)老實(shí)話(huà)都比較貪玩，都不希望自己的周末被各個(gè)補習班占用了，我孩子也不例外。我孩子在上初中以后偏科比較嚴重，特別是語(yǔ)文成績(jì)一直上不去。所以在他升入初二時(shí)，我找他談話(huà)，給他兩條路自己選擇，一是自己在初二上學(xué)期將語(yǔ)文成績(jì)提上去，二是我找老師給他補習。在我意料之中他選擇了第一條，一學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)文成績(jì)一點(diǎn)起色沒(méi)有，所以這一學(xué)期他心服口服的接受了周末我給他找老師幫他補語(yǔ)文。
以上這兩件事，我想如果我們將我們的想法強加于他的話(huà)，可能會(huì )起到相反的效果，而且他也不會(huì )這么心甘情愿的接受。所以現在她每次跟我談條件時(shí)，他自己會(huì )問(wèn)自已，“我自己已經(jīng)做到勤奮了嗎？”
4、培養他敢于承擔責任。
從我孩子上小學(xué)四年級開(kāi)始，回家作業(yè)，我們不幫他檢查，你做完沒(méi)有，正確率如何，這是你的作業(yè)，都是你自己要去檢查的，因為你自己沒(méi)有完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不高收到老師的批評，這都是你自己應該承擔的，這樣老師也能了解你到底學(xué)得如何？從小我就一直告訴他，每個(gè)人都要對自己的行為和做出的事負責。這兩天我經(jīng)�？吹剿麄兺瑢W(xué)的聊天記錄說(shuō)作業(yè)本丟了，而且就在上周他自己的作業(yè)本丟了重新去書(shū)店買(mǎi)，我就問(wèn)他為什么會(huì )出現這種現象，他告訴我說(shuō)課代表將作業(yè)本從老師那邊抱回來(lái)后就放在教室后面不發(fā)給各個(gè)同學(xué)，可能掉到柜子后面去了，這個(gè)時(shí)候我就告訴他，你作為班上的學(xué)習委員，這種現象的發(fā)生，你也有責任啊，你必須要采取行動(dòng)避免這種現象下次再發(fā)生哦，學(xué)習委員不只是掛個(gè)名，也要承擔起該有的責任，盡到該有的義務(wù)才行��！他看看我點(diǎn)點(diǎn)頭。
5、給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境！
家庭環(huán)境和我們的一言一行，在孩子面前都是一面鏡子。有一段時(shí)間，由于工作和家庭等多方面的壓力，壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，所以每天下班回家后我一直悶悶不樂(lè )，也不想搭理誰(shuí)，更不要說(shuō)說(shuō)笑了，那時(shí)候只顧自己的情緒，根本就沒(méi)有注意到孩子的情緒，一次偶然的機會(huì )，我發(fā)現孩子的QQ空間說(shuō)說(shuō)里有這樣一句話(huà)：“我發(fā)現我的家變了”，我看到后震撼了，雖然兒子表面沒(méi)有說(shuō)什么，其實(shí)他心里很清楚，他也不高興了，我的情緒已經(jīng)影響到孩子了，就從那次以后，我不會(huì )再將任何情緒帶到兒子面前，我要給他一個(gè)健康快樂(lè )的生活環(huán)境。
我覺(jué)得必要的時(shí)候我們要和孩子一起學(xué)習看書(shū)，讓孩子覺(jué)得父母工作了還在不斷的學(xué)習，那我們作為學(xué)生，更加該努力了。去年愛(ài)爾蘭的一個(gè)孩子住我們家，那時(shí)候我真感到由于語(yǔ)言不通有點(diǎn)力不從心啊，有時(shí)候只能指望孩子在中間做翻譯了，結果孩子回了我一句，“下次沒(méi)事時(shí)還是要多看看書(shū)，對你有好處！活到老，學(xué)不了！”那時(shí)候，我真是感到慚愧��！這說(shuō)明我們平時(shí)的一言一行，孩子都在看著(zhù)，只是找不到合適的時(shí)候講出來(lái)而已，所以從那以后，我經(jīng)常會(huì )同孩子一起看書(shū)，看報紙等等。
在今后對孩子的教育過(guò)程中，我還要再接再厲，結合其他家長(cháng)的教育理念，反思自己，更多的融入到孩子的空間里，更努力的引導和教育孩子，跟孩子共同進(jìn)步和成長(cháng)。
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