《賣(mài)火柴的小女孩》研究性閱讀教學(xué)設計
《賣(mài)火柴的小女孩》研究性閱讀教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1．借助語(yǔ)言文字，感受小女孩美好的幻想，體會(huì )小女孩的饑餓，寒冷和痛苦的殘酷現實(shí)。
2．學(xué)生自讀感悟和研究性學(xué)習的能力。
3．感受資本主義社會(huì )勞動(dòng)人民的悲慘生活。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
理解美好的幻想與殘酷的現實(shí)
三、教學(xué)過(guò)程
1．激情導入
出示圖片、風(fēng)聲、渲染氣氛
2．提煉專(zhuān)題
出示：第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著(zhù)微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。
�。�1）自由朗讀、齊讀
�。�2）你讀了這句話(huà)后，有什么想問(wèn)的嗎？
3．出示專(zhuān)題
凍死是痛苦的，可小女孩為什么嘴上還帶著(zhù)微笑？這又是一種怎樣的微笑？
4．自主研究，師巡視指導，點(diǎn)撥提示，也可參與研究。
5．交流反饋
�。�1）教師過(guò)渡
�。�2）隨著(zhù)學(xué)情展開(kāi)指導、點(diǎn)撥。抓住兩條線(xiàn)
a 希望的笑
四次美好的幻想：火爐——烤鵝——圣誕樹(shù)——奶奶
b 痛苦的笑
〈1〉幻想破滅：火柴滅了……
〈2〉天氣寒冷
〈3〉她不敢回家……
6.小結
三、作業(yè)：
�、僬n外有感情的朗讀課文。
�、谡盍钅愀袆�(dòng)的詞句。
�、鬯拇位孟胫�，給你印象最深刻的是哪一次？針對這一次幻想你想對小女孩說(shuō)些什么？
四、板書(shū)
18 賣(mài)火柴的小女孩
溫暖 食物快樂(lè ) 疼愛(ài)
火爐—— 烤鵝—— 圣誕樹(shù)——
奶奶 （）的笑 幻想
寒冷 饑餓寂寞 孤苦 （ ）的笑 現實(shí)
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