小學(xué)教育科研總結
小學(xué)教育科研總結
一學(xué)期的科研工作已經(jīng)結束，現將本學(xué)年的工作做如下總結:
本學(xué)期我�？蒲泄ぷ鞯乃悸肥牵撼浞职l(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，以課題研究為載體，努力提高科研質(zhì)量，通過(guò)教育科研，全面提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。本學(xué)期我校堅持以科研為先導，走科研興教之路，強化過(guò)程，注重實(shí)效。力戒形式主義，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究，力爭課題在研究的深度上有新的突破。本學(xué)年的工作重點(diǎn)是：工作規范化。
一、加強學(xué)習、強化科研意識，提高教師的教育科研能力。
本學(xué)期，我校利用各種契機和方法積極向教師傳遞教科研信息，舉行了二次的教科研專(zhuān)題講座，加強教育科研的學(xué)習，使教師進(jìn)一步熟悉教育科研一般方法和具體操作要點(diǎn)，努力營(yíng)造良好的教育科研的氛圍，突出理論學(xué)習的實(shí)用性，鼓勵教師學(xué)以致用，和課堂教學(xué)緊密結合，積極實(shí)踐，改變部分教師中存在的科研與教研割裂的觀(guān)點(diǎn)；正確認識到科研并非高不可攀，消除教師中存在的畏難心理；在教學(xué)中加強科研意識，本學(xué)期的繼續“加強教師帶題上課”的意識，使課題扎根于教學(xué)實(shí)踐當中，要求備課時(shí)要確立課題的目標，上課時(shí)要帶課題意識；使教師逐步認識到進(jìn)行科研不僅僅是科研骨干的事而是每位教師的事，進(jìn)行科研不單純是為了出科研成果，而重要的是在于提高教學(xué)效益，改進(jìn)教學(xué)方法從而提高教師和提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、規范管理，加強科研過(guò)程的指導
本學(xué)期科研工作重點(diǎn)是規范化。努力做到有組織、有計劃、有課題、有論證、有過(guò)程、有實(shí)踐、有資料、有人員落實(shí)、有經(jīng)費保障。以規范保質(zhì)量，以規范促成效。開(kāi)學(xué)初，由教導處牽頭，組織課題參與者邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索。為了加強管理，保證教育科研有序運作，成立了科研領(lǐng)導小組，校長(cháng)為領(lǐng)導小組長(cháng)，中層領(lǐng)導干部為組員。分工明確，責任到人。并且出臺了科研課題管理的有關(guān)規定。從制度上保障科研工作的順利實(shí)施，為達到預期目標創(chuàng )造良好條件。
三、規范資料管理，為出科研成果做準備。
科研資料管理是科研成果管理的一部分，我校在以往的經(jīng)驗和教訓上，在本學(xué)期加大科研資料管理力度，鼓勵和要求教師，注重資料的積累，尤其是原始資料的積累，經(jīng)過(guò)不斷的努力，現在全體教師已經(jīng)注意到了資料積累的重要性，有的教師的科研資料是非常豐富的，這方面做的比較好的有張楠楠，許延紅和那麗等教師，豐富的科研資料是科研過(guò)程的見(jiàn)證和科研成果的雛形，現在我�？蒲匈Y料已經(jīng)初見(jiàn)起色，但是距離規范化還需進(jìn)一步的努力。
四、問(wèn)題與改進(jìn)措施
我校的科研工作躍然取得了一點(diǎn)經(jīng)驗，但是距離規范化還有一段距離，比如，學(xué)生的調查行動(dòng)，還沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，學(xué)生良好習慣的培養還沒(méi)有提煉出成果，這些都要在下一學(xué)年努力完成，改進(jìn)措施如下：
1、加強課題領(lǐng)導，領(lǐng)導真正參與研究，推動(dòng)科研的規范化。
2、多舉辦科研講座，讓教師提高科研工作方法，提高工作效率。
3、多發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在課題研究中多動(dòng)起來(lái)，讓科研課題，落實(shí)到工作中，切實(shí)產(chǎn)生科研效果。
科研之路是曲折的，在科研工作中會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，但是我相信在全體教師的共同努力下，在下一學(xué)年，我校的科研工作會(huì )更上一層樓的。
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