二年級數學(xué)上《作息時(shí)間表》說(shuō)課稿
二年級數學(xué)上《作息時(shí)間表》說(shuō)課稿
教材分析：
《制作作息時(shí)間表》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第四課教學(xué)內容，繪制表格是利用計算機進(jìn)行文字處理的一項重要內容，本課以“制作作息時(shí)間表”為任務(wù)，從創(chuàng )建表格到修改表格，使學(xué)生學(xué)會(huì )對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單表格的繪制方法；了解表格的基本構成及各部分的名稱(chēng)；學(xué)會(huì )按照要求創(chuàng )建空白表格，并在表格中輸入內容；能夠對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的調整。
教學(xué)重點(diǎn)：
表格的創(chuàng )建及表格中文字的編輯和表格的調整為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)準備：
各種表格范例。
教學(xué)方法：
任務(wù)驅動(dòng)和范例對比組織教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，老師剛剛接到一個(gè)任務(wù)，想請大家幫忙來(lái)完成，你們愿意嗎？這個(gè)任務(wù)就是“制作作息時(shí)間表”。（板書(shū)：課題）
二、新授
�。ǔ鍪痉独�1）表格是由哪幾部分組成的？我們把表格中的每個(gè)小格稱(chēng)為什么？
我們對表格已有初步了解，現在我們就來(lái)創(chuàng )建一張空白表格。
1、 創(chuàng )建表格。
請同學(xué)們參照課本21頁(yè)，繪制一張由12行3列組成的空白表格。
指生到前面邊講解邊操作。
指生總結操作步驟
�、� 單擊工具欄中“插入表格”按鈕，按住鼠標左鍵拖動(dòng)，完成操作。
�、� 也可以通過(guò)菜單欄中“表格”—“插入”—“表格”來(lái)完成此操作。
�。ń處煴�?yè)P鼓勵）
表格創(chuàng )建了，怎樣編輯表格中的文字呢？
2、 在表格中輸入文字。（學(xué)生自學(xué)）
請同學(xué)們參加照課本22頁(yè)編輯表格內容，完成練習，比比哪組速度快。（小組合作，交流）
指生回答，你是怎樣在表格中輸入文字的？可不可以通過(guò)其他方法來(lái)實(shí)現光標的移動(dòng)？
利用鍵盤(pán)上的光標控制鍵→←↑↓或者Tab鍵，也可以將光標從一個(gè)單元格移動(dòng)到另一個(gè)單元格。
�。ń處熂皶r(shí)表?yè)P，給予肯定）
�。ǔ鍪痉独�2）怎樣將你作息時(shí)間表格中的內容設置成這樣？
3、 設置表格中的文字格式。
誰(shuí)能大膽到前面來(lái)操作給同學(xué)們看，你是怎樣想的？
生演示，講解；師總結操作步驟
�、龠x單元格；②在表格中單擊右鍵，出現快捷菜單，選中“單元格對齊方式”；③單擊“中部居中”按鈕。
表格中文字的字體設置方法與已經(jīng)學(xué)過(guò)的普通文字的字體設置方法相同。
請同學(xué)們快點(diǎn)完成自己的操作吧。
4、（出示范例3）改變表格的大小、列寬和行高。
師演示，學(xué)生跟著(zhù)操作。
�、� 調整表格的大小操作步驟：將鼠標指針移到表格的頂角，指針變斜雙箭頭時(shí)，按住左鍵拖動(dòng)鼠標即可調整表格的大小。
�、� 調整表格列寬：將鼠標指針移到表格線(xiàn)上，指針變成狀時(shí)，按住鼠標左鍵左、右拖動(dòng)即可調整列寬。
�、� 行高的調整方法與列寬相似，請同學(xué)們快試一試吧。
師：操作過(guò)程中，誰(shuí)還有新發(fā)現？
�。�1）拖動(dòng)表格左上角的標志，可以調整表格的位置。
�。�2）用“表格屬性”對話(huà)框可以對表格進(jìn)行精確設置。
現在這張表格，老師是滿(mǎn)意了，可是老師的領(lǐng)導是個(gè)愛(ài)挑剔的人，請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，裝點(diǎn)自己的“作息時(shí)間表”。
5、 作品展示，學(xué)生相互交流，互評，師點(diǎn)評。填寫(xiě)評價(jià)表。
6、練習鞏固。
參照課本25頁(yè)課程表，制作自己的課程表，并以“課程表”為名保存在自己的“練習”文件夾中。（由于時(shí)間關(guān)系，可以課余時(shí)間完成）
三、小結。
誰(shuí)能根據這節課的學(xué)習，總結你有什么收獲？（生答）（師總結）通過(guò)本課學(xué)習，我們掌握了繪制簡(jiǎn)單表格的方法，了解了表格的基本構成以及對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的調整。經(jīng)過(guò)檢查，同學(xué)們掌握得非常好。俗話(huà)說(shuō)，有來(lái)無(wú)往非禮也，同學(xué)們有什么事情盡管說(shuō)，老師也是樂(lè )于助人的人。
板書(shū)設計：
制作作息時(shí)間表---制作規則表格
1、 創(chuàng )建表格
2、 在表格中輸入文字
3、 設置表格中的文字格式
4、 改變表格的大小、列寬和行高
教后小記：
本節課，我采用任務(wù)驅動(dòng)、教學(xué)范例等方法組織教學(xué)，效果良好。例如：開(kāi)頭我設置了整體教學(xué)任務(wù)導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。接著(zhù)我又用表格范例設置任務(wù)，放手讓學(xué)生探究，讓他們在動(dòng)手實(shí)踐中感悟知識，發(fā)現知識，讓他們在 “玩”中學(xué)，在學(xué)在“玩”，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的指導思想，發(fā)揮他們的主體作用，使他們真正理解和掌握本節課內容。
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