《請到我的家鄉來(lái)》教學(xué)設計
《請到我的家鄉來(lái)》教學(xué)設計
〖學(xué)生實(shí)態(tài)
通過(guò)前幾節課的學(xué)習，學(xué)生對家鄉概況雖然已經(jīng)有了初步了解，但僅僅是停留在對家鄉的位置、范圍、自然環(huán)境、主要景觀(guān)、風(fēng)俗習慣等方面的具體了解上。對家鄉的了解還缺乏總體認識，還不夠深入。對于我校這些家在大連的新市區――開(kāi)發(fā)區的四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們耳濡目染了大連日新月異的變化。所以需要提供一個(gè)機會(huì )，使他們能夠通過(guò)調查、研究和動(dòng)手操作等活動(dòng)，比較深入、全面地了解家鄉大連。同時(shí)學(xué)生參與過(guò)程的本身也就更能夠增強他們熱愛(ài)家鄉的情感。
〖教科書(shū)分析
教科書(shū)中本課題的內容以四川稻城實(shí)驗小學(xué)的小朋友卓瑪給樂(lè )樂(lè )的一封來(lái)信引入對自己家鄉的概括介紹，進(jìn)而引導學(xué)生通過(guò)調查、體驗、合作、交流等途徑，探究自己家鄉的經(jīng)濟、自然、旅游等各方面的情況，指導學(xué)生制作家鄉手冊，來(lái)自豪地介紹自己的家鄉，進(jìn)而激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉的情感。教科書(shū)的編排提示教師要因地取材，充分發(fā)掘地方資源，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，利用前面學(xué)習中已經(jīng)取得的學(xué)習成果，在制作過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。
〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運用
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準備
1.學(xué)生自愿結成小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行調查、研究。
2.查閱有關(guān)介紹大連的書(shū)籍、雜志及相關(guān)網(wǎng)站。
3.把搜集的資料在小組內進(jìn)行整理，制作成家鄉手冊，并設計出新穎的匯報形式以備課上交流。
�。ǘ┙處煖蕚�
錄音機、多媒體等電教設備。
〖本課題教學(xué)目標
1.了解家鄉的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2.通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)，獲得資料，了解家鄉的概況。
3.培養學(xué)生搜集、整理資料以及制作家鄉手冊的能力及合作學(xué)習的意識。
〖教學(xué)結構
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排
1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1.情境導入。
2.匯報活動(dòng)。
3.總結提升認識。
〖實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
師：同學(xué)們，今天有一位重要的客人要來(lái)咱們班和大家見(jiàn)面，你們知道他是誰(shuí)嗎？
生：不知道。
師：你們看，他來(lái)了。
教師戴上頭套化妝扮演三毛。
三毛：同學(xué)們，你們好！還認識我嗎？
生：認識！
三毛：你們應叫我……
生：三毛哥哥。
三毛：大家熟悉的一定是解放前的我。這么多年過(guò)去了，你們應該稱(chēng)我……
生：三毛爺爺。
三毛：對了。這么多年，我真是太忙了。上學(xué)讀書(shū)，又去美國留學(xué)，還漫游了世界各地。但我覺(jué)得還是祖國好。所以，我又回來(lái)了。這不，我正在漫游錦繡中華，想找一個(gè)地方投資辦廠(chǎng)，然后就在那兒安家落戶(hù)。大連，我早就有耳聞，“北方明珠”的美稱(chēng)早已讓它名揚天下了！但不知道它現在究竟是什么樣的？聽(tīng)說(shuō)你們大連開(kāi)發(fā)區育才小學(xué)四年級(3)班同學(xué)分成了4個(gè)小分隊這幾天忙著(zhù)搜集家鄉的材料準備出一本《家鄉手冊》呢!所以我決定親自走一走、看一看！
�。ǘ﹨R報活動(dòng)
1.第一小隊匯報
隊長(cháng)：三毛爺爺，我是第一小隊隊長(cháng)。這次請您和我們小隊同學(xué)一起去我們大連觀(guān)光旅游，我來(lái)為您做導游，請上車(chē)吧！
三毛：我們這是去哪兒��？
隊長(cháng)：三毛爺爺，您別急，一會(huì )您就知道了。（幻燈出示金石灘海濱浴場(chǎng)）
生：瞧！金石灘！同學(xué)們一齊，高興地說(shuō)：噢，金石灘到了！
隊長(cháng)：同學(xué)們，我們來(lái)到了大連著(zhù)名的風(fēng)景區――金石灘，請下車(chē)吧！三毛爺爺，這就是長(cháng)4千米、寬80米的黃金海岸，是遼東半島上有名的天然海水浴場(chǎng)。
三毛：（好奇地）真是太舒服了！海水這么藍、沙灘這么軟，我真想下去洗個(gè)海水澡��！噢，那邊的一條條線(xiàn)是什么��？
隊長(cháng)：噢，那是海邊漁民養殖牡礪、貝殼用的筏子。這里漁民生活可富裕了！ 三毛：那我也要爭取當個(gè)漁民了�。ㄐΓ┻�，那前面又是什么呢？（大屏幕出示大連港圖片）
隊長(cháng)：那是新擴建的大連港。瞧！碼頭上集裝箱碼得那么高就說(shuō)明它有多繁忙。
三毛：剛才我在飛機上就知道了新擴建的大連海港和大連機場(chǎng)是大連騰飛的兩大翅膀�？磥�(lái)，這大連的宏偉藍圖真的要實(shí)現了。這金石灘的景色實(shí)在太迷人了。
隊長(cháng)：這只是大連的美景之一，還有更美的呢�。ù笃聊灰来纬鍪緢D片）
〖學(xué)生實(shí)態(tài)
通過(guò)前幾節課的學(xué)習，學(xué)生對家鄉概況雖然已經(jīng)有了初步了解，但僅僅是停留在對家鄉的位置、范圍、自然環(huán)境、主要景觀(guān)、風(fēng)俗習慣等方面的具體了解上。對家鄉的了解還缺乏總體認識，還不夠深入。對于我校這些家在大連的新市區――開(kāi)發(fā)區的四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們耳濡目染了大連日新月異的變化。所以需要提供一個(gè)機會(huì )，使他們能夠通過(guò)調查、研究和動(dòng)手操作等活動(dòng)，比較深入、全面地了解家鄉大連。同時(shí)學(xué)生參與過(guò)程的本身也就更能夠增強他們熱愛(ài)家鄉的情感。
〖教科書(shū)分析
教科書(shū)中本課題的內容以四川稻城實(shí)驗小學(xué)的小朋友卓瑪給樂(lè )樂(lè )的一封來(lái)信引入對自己家鄉的概括介紹，進(jìn)而引導學(xué)生通過(guò)調查、體驗、合作、交流等途徑，探究自己家鄉的經(jīng)濟、自然、旅游等各方面的情況，指導學(xué)生制作家鄉手冊，來(lái)自豪地介紹自己的家鄉，進(jìn)而激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉的情感。教科書(shū)的編排提示教師要因地取材，充分發(fā)掘地方資源，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，利用前面學(xué)習中已經(jīng)取得的學(xué)習成果，在制作過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展他們的動(dòng)手能力。
〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運用
�。ㄒ唬⿲W(xué)生準備
1.學(xué)生自愿結成小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行調查、研究。
2.查閱有關(guān)介紹大連的書(shū)籍、雜志及相關(guān)網(wǎng)站。
3.把搜集的資料在小組內進(jìn)行整理，制作成家鄉手冊，并設計出新穎的匯報形式以備課上交流。
�。ǘ┙處煖蕚�
錄音機、多媒體等電教設備。
〖本課題教學(xué)目標
1.了解家鄉的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
2.通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)，獲得資料，了解家鄉的概況。
3.培養學(xué)生搜集、整理資料以及制作家鄉手冊的能力及合作學(xué)習的意識。
〖教學(xué)結構
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排
1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1.情境導入。
2.匯報活動(dòng)。
3.總結提升認識。
〖實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�
師：同學(xué)們，今天有一位重要的客人要來(lái)咱們班和大家見(jiàn)面，你們知道他是誰(shuí)嗎？
生：不知道。
師：你們看，他來(lái)了。
教師戴上頭套化妝扮演三毛。
三毛：同學(xué)們，你們好！還認識我嗎？
生：認識！
三毛：你們應叫我……
生：三毛哥哥。
三毛：大家熟悉的一定是解放前的我。這么多年過(guò)去了，你們應該稱(chēng)我……
生：三毛爺爺。
三毛：對了。這么多年，我真是太忙了。上學(xué)讀書(shū)，又去美國留學(xué)，還漫游了世界各地。但我覺(jué)得還是祖國好。所以，我又回來(lái)了。這不，我正在漫游錦繡中華，想找一個(gè)地方投資辦廠(chǎng)，然后就在那兒安家落戶(hù)。大連，我早就有耳聞，“北方明珠”的美稱(chēng)早已讓它名揚天下了！但不知道它現在究竟是什么樣的？聽(tīng)說(shuō)你們大連開(kāi)發(fā)區育才小學(xué)四年級(3)班同學(xué)分成了4個(gè)小分隊這幾天忙著(zhù)搜集家鄉的材料準備出一本《家鄉手冊》呢!所以我決定親自走一走、看一看！
�。ǘ﹨R報活動(dòng)
1.第一小隊匯報
隊長(cháng)：三毛爺爺，我是第一小隊隊長(cháng)。這次請您和我們小隊同學(xué)一起去我們大連觀(guān)光旅游，我來(lái)為您做導游，請上車(chē)吧！
三毛：我們這是去哪兒��？
隊長(cháng)：三毛爺爺，您別急，一會(huì )您就知道了。（幻燈出示金石灘海濱浴場(chǎng)）
生：瞧！金石灘！同學(xué)們一齊，高興地說(shuō)：噢，金石灘到了！
隊長(cháng)：同學(xué)們，我們來(lái)到了大連著(zhù)名的風(fēng)景區――金石灘，請下車(chē)吧！三毛爺爺，這就是長(cháng)4千米、寬80米的黃金海岸，是遼東半島上有名的天然海水浴場(chǎng)。
三毛：（好奇地）真是太舒服了！海水這么藍、沙灘這么軟，我真想下去洗個(gè)海水澡��！噢，那邊的一條條線(xiàn)是什么��？
隊長(cháng)：噢，那是海邊漁民養殖牡礪、貝殼用的筏子。這里漁民生活可富裕了！ 三毛：那我也要爭取當個(gè)漁民了�。ㄐΓ┻�，那前面又是什么呢？（大屏幕出示大連港圖片）
隊長(cháng)：那是新擴建的大連港。瞧！碼頭上集裝箱碼得那么高就說(shuō)明它有多繁忙。
三毛：剛才我在飛機上就知道了新擴建的大連海港和大連機場(chǎng)是大連騰飛的兩大翅膀�？磥�(lái)，這大連的宏偉藍圖真的要實(shí)現了。這金石灘的景色實(shí)在太迷人了。
隊長(cháng)：這只是大連的美景之一，還有更美的呢�。ù笃聊灰来纬鍪緢D片）
生：三毛爺爺，您還是先看看圣亞海洋世界吧，當您走進(jìn)118米長(cháng)的海底觀(guān)覽通道，一個(gè)晶瑩透明的海底世界就會(huì )顯現在你眼前，一群群各種各樣的游魚(yú)，如同數以千計列隊布陣的士兵、時(shí)刻在你上下左右變幻著(zhù)隊形。
生：三毛爺爺，旅順的歷史就是中國屈辱的歷史，前事不忘、后事之師。這座是當時(shí)中國東北最大的監獄――日俄監獄，還是值得您親自去看一看。
生：三毛爺爺，我們來(lái)到的是友好廣場(chǎng)�？�，廣場(chǎng)中央有一個(gè)巨大的水晶球，每當夜晚它就變幻絢麗的色彩，這是祥和、友好的象征。我們大連還有星海廣場(chǎng)、希望廣場(chǎng)、奧林匹克廣場(chǎng)、五四廣場(chǎng)、向應廣場(chǎng)正等著(zhù)您去參觀(guān)呢！
生：三毛爺爺，還有我們呢！
三毛：你們是――？隊長(cháng)：這是遼南小桂林冰浴溝，那是遼南第一山――大黑山。
生：冰浴溝林木參天，怪石嶙峋、岸峰如簇、山清水秀，它春天的紅、夏天的綠、冬天的白形成了獨特的季節之光，而此時(shí)的秋季最為光彩，它的渾厚、它的妍麗、它的豐滿(mǎn)、它的五彩繽紛會(huì )令人流連忘返。生：大黑山又名大和尚山，是著(zhù)名的金州八景。在此山就有響泉消夏、南閣飛云、山城掛月、朝陽(yáng)霽雪等四景。登上大黑山，整個(gè)大連市盡收眼底，濤濤大海、碧海萬(wàn)頃、翡翠相接、珠磯散落、美麗的海濱之城，欣欣向榮、蒸蒸日上。
三毛：（環(huán)顧各景）真是詩(shī)意無(wú)窮�。。ㄌ兆恚┱娌焕⑹谴蟠筮B��！
隊長(cháng)：三毛爺爺，您游覽了我們家鄉的風(fēng)景區，你說(shuō)大連美不美？
三毛：大連的風(fēng)景真是美！
隊長(cháng)：這樣美的山，這樣美的水，那誰(shuí)能不說(shuō)俺家鄉好呢？請您和我們一起唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》，好嗎？
三毛：好��！
隊員合唱《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉好》，大屏幕出示《大連風(fēng)光》。
三毛：（唱歌后不住點(diǎn)頭）真是個(gè)好地方!我要投資的是大理石廠(chǎng)，不知大連有沒(méi)有這方面的資源？
2.第二小隊匯報
隊長(cháng)：三毛爺爺，我們大連不僅有美麗的山河，而且還有極為豐富的資源和物產(chǎn)。您要是看了第二小隊的家鄉物產(chǎn)展銷(xiāo)會(huì )，就一定能放心。
三毛：快，領(lǐng)我去看。
隊長(cháng)：三毛爺爺，剛才聽(tīng)說(shuō)您要來(lái)，那些別具一格的物產(chǎn)都爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)看您。瞧！他們來(lái)了。
第二小隊的同學(xué)們戴著(zhù)梅花參、鮑魚(yú)、大骨雞、大棒啤酒、蘋(píng)果、櫻桃等頭飾做著(zhù)動(dòng)作一起上。
梅花參：我是長(cháng)�？h的梅花參，我比其他地方產(chǎn)的刺參多一行刺，因而更有名氣。我是海味中最有滋補價(jià)值的，深受人們喜愛(ài)。
鮑魚(yú)：我是大連紫鮑，素有“海味之冠”的美稱(chēng)。我每天都要，咯咯嗒，我是瓦房店的大骨雞。我的特點(diǎn)是味美、肉嫩，吃了一定讓你回味無(wú)窮。
大棒啤酒：大棒、大棒，我是大棒。歡迎大家，都喝大棒。大棒啤酒，馳名全國。
蘋(píng)果：三毛爺爺您好，我是大連的紅富士蘋(píng)果。大連素有“蘋(píng)果之鄉”的美譽(yù)，這里的蘋(píng)果有銀鍍、大光、三紅、小冬青等50多個(gè)品種。我們汁濃質(zhì)細、香氣醇厚、享譽(yù)五洲。
櫻桃：三毛爺爺，我是董家溝的櫻桃。我的特點(diǎn)是皮薄、肉厚，味道香甜，要是您到我這里做客，保證您吃了滿(mǎn)意。
鮑魚(yú)：三毛爺爺，我們還有出國的任務(wù)呢!得回去準備了，三毛爺爺再見(jiàn)！特產(chǎn)同學(xué)一齊下。
三毛：（看到還有四位戴頭飾的同學(xué)正在東張西望）喂，你們在干什么呢？
四人：（齊）我們找不到家了。
三毛：那你們先自我介紹一下，我好幫你找家呀！
金剛石：好！那我先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。我是金剛石，家住瓦房店，我在自然界非常稀缺。我國金剛石儲量居世界第十位，而本市居全國第一位，在國際市場(chǎng)上是第一流的，每年出口創(chuàng )匯1275萬(wàn)美元。
東北紅：我叫東北紅，學(xué)名紫紅色藻花大理巖，家在大連市金州元寶山。非常遺憾，由于地下水的影響，至今我還長(cháng)眠地下，正等待三毛爺爺您來(lái)開(kāi)采呢。
三毛：我一定去。
石灰巖：我是石灰巖，家在旅順口區土城子，儲量10億噸，我也是出口創(chuàng )匯的好資源。
菱鎂礦：還有我，菱鎂礦家住莊河仙人洞。外商對我也十分青睞。
隊長(cháng)：噢，我知道了，你們是大連的幾種主要礦產(chǎn)。瞧！你們家在那兒呢（手指大連地圖）！扮演四種礦產(chǎn)的同學(xué)分別把標有礦產(chǎn)名稱(chēng)的卡片貼在地圖的相應位置上。
三毛：大連的物產(chǎn)真不少！
3.第三小隊匯報
隊長(cháng)：是��！就是因為這里的位置優(yōu)越、風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富，所以我們才萌發(fā)出把大連做大、做強的想法。市委、市政府不僅下大力氣搞好環(huán)境建設，加大招商引資力度，還提出了建設學(xué)習型城市的設想，廣大市民積極參與。噢，對了，三毛爺爺我們第三小隊的“輕松說(shuō)吧”馬上開(kāi)張了，您不妨去那里去聊一聊有關(guān)“大大連”的話(huà)題吧！
三毛：我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)網(wǎng)吧、酒吧、陶吧，這說(shuō)吧還第一次聽(tīng)說(shuō)。
隊長(cháng)：那就更應該去看看了。
隊員：“輕松說(shuō)吧”開(kāi)張了，我是主持人，歡迎大家走進(jìn)今天的“輕松說(shuō)吧”。下面請大家用熱烈的掌聲請出今天的幾位特約嘉賓。（四名學(xué)生化妝上）好，我為大家介紹一下，這位是大連現代軌道工程有限公司的副總工程師；這位是在建設學(xué)習型“大大連”活動(dòng)中作出突出貢獻的社區主任；這位是曾參加亞歐部長(cháng)會(huì )議的志愿者、大連外國語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)；這位呢，是今天的嘉賓中年齡最小的，他是來(lái)自大連開(kāi)發(fā)區育才小學(xué)四（3）中隊的同學(xué)；最后一位，是我們遠道而來(lái)的貴賓三毛爺爺，歡迎各位參加我們說(shuō)吧的“市民與大大連”的討論，首先請各位嘉賓和同學(xué)們看一段錄像片。（小品《奶奶、孫子學(xué)外語(yǔ)》）好，哪位嘉賓首先來(lái)談一談？
隊員：我先說(shuō)，我認為剛才的那位奶奶雖然把飯燒糊了，但值。因為她學(xué)會(huì )了幾個(gè)英語(yǔ)單詞，建設大大連就是要提高市民的綜合素質(zhì)，讓我們大連人更有文化，更有品味。
隊員：我也來(lái)說(shuō)說(shuō)，“大大連”的建設需要很多外語(yǔ)人才，但我的英語(yǔ)學(xué)得不好，看到剛才的那位奶奶年紀那么大還認真學(xué)習外語(yǔ)，對我觸動(dòng)很大，我決心從現在做起，好好學(xué)習外語(yǔ)。
隊員：建設學(xué)習型大連，我看不久就會(huì )實(shí)現。我每周都去圖書(shū)館讀書(shū)，看見(jiàn)那里的工作人員雖然很多，但是每個(gè)人都特別忙，這就說(shuō)明學(xué)習的人越來(lái)越多了。
隊員：大連的社區文化氛圍越來(lái)越濃，不僅有剛才那位小朋友說(shuō)的英語(yǔ)角，還有周末文化廣場(chǎng)、露天電影院，這些都大大豐富了人們的業(yè)余文化生活。
三毛：我也來(lái)說(shuō)幾句吧，作為大連人不僅要終身學(xué)習知識，還應該學(xué)習做人、做事，讓大連成為一個(gè)寬容、和睦、友好的城市。
隊員：三毛爺爺，您說(shuō)得太對了。營(yíng)造書(shū)香城市，提高市民的綜合素質(zhì)，這才是真正的大大連。三毛爺爺，您的想法與我們說(shuō)吧的“愛(ài)心宣傳專(zhuān)列”真是不謀而合，不信您和我們去看一看。
三毛：那好吧。隊長(cháng)：愛(ài)心小天使們快出來(lái)吧！
生：（齊）嗨，我們來(lái)了！隊長(cháng)：歡迎觀(guān)眾朋友們和我們一起踏上“愛(ài)心專(zhuān)列”，奔向美好明天，準備好了嗎？
隊員：（齊）準備好了！
隊長(cháng)：火車(chē)開(kāi)動(dòng)了！各位旅客，“關(guān)愛(ài)站”到了，請大家下車(chē)�！�
隊長(cháng)：好，我們輕松地過(guò)了第二站，繼續前進(jìn)！第三站合作站到了，請大家下車(chē)。
隊員：我們的鄰居日本經(jīng)濟成功其中一個(gè)重要的原因就是他們每個(gè)人身上都具有合作的品質(zhì)。
隊員：不錯，人字的結構就是相互支撐的，沒(méi)有友誼的生命是蒼白的。
隊員：大家只有團結友愛(ài)大連才能克服困難！
隊員：大家只有拉起手來(lái)，大連才能走向成功！
隊員：同學(xué)們！你們說(shuō)是不是��？
隊員：(齊)是。
隊長(cháng)：眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開(kāi)大船，只有充分發(fā)揮團結合作的精神，才能共同托起大大連蔚藍的天空。好，我們繼續前進(jìn)，旅客朋友們，我們本次“愛(ài)心專(zhuān)列”已經(jīng)駛進(jìn)了終點(diǎn)站，樂(lè )觀(guān)站，請大家做好下車(chē)的準備。
隊員：遇到困難，不要退縮，要用微笑面對它！
隊員：遇到成功，不要驕傲，要用樂(lè )觀(guān)面對它。
隊員：心懷大連美好藍圖，就相信它會(huì )成功！
隊員：參與大連基礎建設，就定會(huì )體味出歡樂(lè )！
隊員：大家說(shuō)對不對呀！
隊員：(齊)對。
隊長(cháng)：好，“愛(ài)心專(zhuān)列”已成功地駛到終點(diǎn)，愿每個(gè)人都擁有一顆關(guān)愛(ài)、寬容、合作、樂(lè )觀(guān)的心，迎著(zhù)七色光，成為大連的好少年。好，歡迎乘坐“愛(ài)心專(zhuān)列”，再見(jiàn)！
隊員：(齊)再見(jiàn)！
三毛：星星之火，可以燎原。希望每個(gè)隊員都成為愛(ài)學(xué)習、有愛(ài)心的好孩子，這樣，大大連就有更高的品味了。
4.第四小隊匯報隊長(cháng)：三毛爺爺，為了讓更多的人了解大連，我們第四小隊還舉辦了一次“家鄉成就展”。
三毛：那我們就去看一看吧！
隊長(cháng)：這里是工業(yè)版。（手指部分隊員舉的圖片）
A.改革年 百業(yè)興 看工業(yè) 產(chǎn)品精
B.西石化 汽柴油 廣市場(chǎng) 敢稱(chēng)雄
C.發(fā)電廠(chǎng) 送能源 電容器 勇奪冠
隊員：(齊)服裝節 展覽會(huì ) 輕工業(yè) 超百億
隊長(cháng)：這里是農業(yè)版（手指部分隊員舉的圖片）
A.新農業(yè) 質(zhì)量?jì)?yōu) 高產(chǎn)量 高效益
B.稻浪滾 麥浪翻 大棚菜 四季鮮
C.蘋(píng)果多 葡萄甜 對蝦跳 貝類(lèi)歡
隊員：(齊)農業(yè)豐 品種多 漁業(yè)旺 奔小康
隊長(cháng)：瞧！其他人急得都自己走出來(lái)了，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們說(shuō)些什么？
(四名隊員上，演唱“三句半”)
經(jīng)濟流通促發(fā)展，各種商品任你評，市場(chǎng)繁榮生意好，經(jīng)營(yíng)！
大連交通連四海，公路鐵路任你行，大連港中汽笛鳴，通行！
領(lǐng)導干部抓建設，工人農民忙不停，舊城危改建高樓，高興！
搬走工廠(chǎng)建廣場(chǎng)，處處美景任觀(guān)賞，人民城市人民愛(ài)，歡慶！
面向世界來(lái)競爭，科學(xué)技術(shù)是動(dòng)力，文化教育齊發(fā)展，爭鳴！
展望未來(lái)新潮涌，明市情來(lái)?yè)厝�，勇攀高峰建大連，齊心！
三毛：這真是山美、水美、人更美！我也真的想成為一名大連人。我決定來(lái)大連安家落戶(hù)（鼓掌）。
�。ㄈ┛偨Y提升認識
師（卸妝）：你們真了不起，個(gè)個(gè)都是大連通。相信大連的明天在你們的手中一定會(huì )更加燦爛輝煌！
〖反思
課前，我給學(xué)生們充分準備的時(shí)間，他們自由組合結成四個(gè)小分隊，分別從不同的方面來(lái)了解家鄉大連，準備材料，制作家鄉手冊介紹家鄉。他們親自去圖書(shū)館、上大連市政府網(wǎng)、大連旅游信息網(wǎng)等網(wǎng)站查閱資料；他們還打電話(huà)給市統計局、測量隊了解情況，深入社區調查研究，齊心合力設計新穎活潑的匯報形式。學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習的整個(gè)過(guò)程，也真正認識到了家鄉的美好，從而更加明確自己肩負的建設大連的責任。課堂教學(xué)是充分的、順暢的�？墒�，在上課前，我的輔導和學(xué)生們的調查研究及準備工作卻是大量的、辛苦的。正像新世紀版品德與社會(huì )教師指導用書(shū)中指出的，課前教師大量的輔導和學(xué)生們大量的準備工作最終是在課堂上“以活動(dòng)的結果而存在，并且作為活動(dòng)追求的結果”呈現出來(lái)。所以，雖然課前師生做了大量的工作，十分辛苦，但是看到學(xué)生們對家鄉的情感有了很大提升，學(xué)習上有了很大進(jìn)步，再辛苦些也是值得的。
〖評析
縱觀(guān)馮永老師執教的這節課，主要體現了幾個(gè)特點(diǎn)，即精、巧、活。
精，本節課內容是《走進(jìn)美麗的家鄉》這一單元的末篇，設計的目的是幫助學(xué)生全面了解家鄉的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特點(diǎn)，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。馮永老師充分利用課程資源，創(chuàng )造性地指導學(xué)生從景色、物產(chǎn)、城市精神等多方面進(jìn)行總結，幫助學(xué)生更加系統、全面地了解家鄉的風(fēng)貌，足見(jiàn)對教材的把握是很精到的。
巧，“用教材而不是教教材”，這是馮永老師執教本節課的又一個(gè)突出特征。在教學(xué)中，教師大膽地對教材進(jìn)行再創(chuàng )造，運用請“三毛爺爺”到大連投資辦廠(chǎng)的情境來(lái)展開(kāi)本節課，十分巧妙。
活，教師親自擔當角色――“三毛”；各小隊活動(dòng)既有競爭又通力合作，師生都十分投入地介紹自己的家鄉，課堂學(xué)習氣氛十分活躍。
【《請到我的家鄉來(lái)》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設計（通用16篇）04-15
關(guān)于家鄉美的音樂(lè )教學(xué)設計（通用5篇）04-03
我來(lái)幫助你教學(xué)反思09-24
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19