音樂(lè )課太陽(yáng)教學(xué)設計
音樂(lè )課太陽(yáng)教學(xué)設計
教學(xué)內容：
1、學(xué)習音階手勢。
2、學(xué)唱歌曲《太 陽(yáng)》。
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會(huì )演唱歌曲《太陽(yáng)》。
2、能邊唱“6”（）、“2”（）兩個(gè)音，邊做手勢。
3、并能用較和諧的聲音與同學(xué)合唱歌曲太陽(yáng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用較和諧的聲音和唱歌曲《太陽(yáng)》。。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準“6”、“2”兩音，邊唱邊做手勢
教學(xué)準備：
電子琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)——聽(tīng)歌曲《種太陽(yáng)》律動(dòng)。
二、導入：
請你說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？想象一下如果我們這個(gè)世界沒(méi)有太陽(yáng)會(huì )怎樣呢？
三、學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)》曲譜和復習手勢
1、學(xué)唱歌曲的曲譜，注意“6”“2”的唱法。
2、復習以前學(xué)過(guò)的“5”“3”“1”三個(gè)音符及手勢，聽(tīng)琴變換手勢。
3、教師講解“6”“2”兩音的口形，并練習兩音的音準。
4、學(xué)習柯?tīng)栁牡氖謩荨?/p>
5、教師范唱歌曲，邊唱邊用手勢表示出來(lái)。
6、按節奏讀歌詞。
7、請同學(xué)們隨琴哼唱。
8、師生對唱
�、倮蠋煶柙~的第一小節，學(xué)生唱唱名處的歌詞第二小節，同時(shí)要求學(xué)生邊唱邊做出手勢；
�、诘诙闀r(shí)，一部分人同①，另一部分人唱括號中的音，構成單音二聲部；練習。
10、完整演唱歌曲。
11、歌曲處理。
四、課堂小結、布置作業(yè)：
今天我們在活動(dòng)中感受和學(xué)習了歌曲、手勢，同學(xué)們都能很積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，謝謝合作！
練習演唱《太陽(yáng)》
五、板書(shū)設計：太陽(yáng)
唱太陽(yáng) 三課時(shí)
教學(xué)內容：26—28頁(yè)
1、繼續學(xué)唱歌曲《我給太陽(yáng)打電話(huà)》
2、繼續學(xué)唱合唱歌曲《太陽(yáng)》
教學(xué)目標：
1、有感情演唱《我給太陽(yáng)打電話(huà)》，并能加上適當的動(dòng)作表演。
2、能用和諧的聲音演唱《太陽(yáng)》，邊唱邊能做出正確的手勢。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情、有動(dòng)作的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱聲音和諧
教學(xué)準備：鋼琴、錄音磁帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)候
二、練習唱音階和柯?tīng)栁氖謩?/p>
三、唱一唱《太陽(yáng)》
1、跟琴聲演唱歌曲曲譜，遇到不對及時(shí)糾正
2、分小組演唱曲譜，其他組隨著(zhù)同學(xué)的歌聲做手勢
3、填唱歌詞，注意音準
4、分聲部練習歌曲演唱
5、為歌曲加上適當的表演動(dòng)作進(jìn)行演唱
跟著(zhù)老師動(dòng)一動(dòng)，自己創(chuàng )編動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)，小組合作表演唱
四、唱《我給太陽(yáng)打電話(huà)》
1、跟著(zhù)錄音有感情的唱一唱
2、跟著(zhù)琴聲練習唱一唱
3、邊唱邊加上動(dòng)作表演
4、展示自我，學(xué)生相互評價(jià)
五、總結、布置作業(yè)
通過(guò)今天的學(xué)習，同學(xué)們再一次熟悉了柯?tīng)栁氖謩�，同時(shí)又把《我給太陽(yáng)打電話(huà)》和《太陽(yáng)》演唱的更好，從你們的歌聲中讓大家感受到了太陽(yáng)的溫暖。
課后用高興的心情，有動(dòng)作的表演唱兩首歌曲。
六、板書(shū)設計：唱太陽(yáng)
課后反思：
在本課兩課時(shí)的教學(xué)設計中，針對知識點(diǎn)柯?tīng)栁氖謩軩O、MI、SLO、RE、LA的學(xué)習和合唱《太陽(yáng)》分辨RE與SLO，RE與LA的練習，在教學(xué)中我注重從手勢去引導學(xué)生表現每個(gè)音，學(xué)生們經(jīng)過(guò)對手勢一定得熟悉之后。我帶領(lǐng)學(xué)生用手勢表現《太陽(yáng)》的每個(gè)樂(lè )句，學(xué)生十分感興趣，同時(shí)又加強了對手勢運用的喜愛(ài)程度，對學(xué)生識譜能力的培養有一定得輔助作用。
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