《寫(xiě)西湖游記》的教學(xué)設計
《寫(xiě)西湖游記》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上下載信息。
2．培養學(xué)生的信息加工、處理能力。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
課前準備：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。
教學(xué)難點(diǎn)：信息的整理。
教學(xué)過(guò)程：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。
2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)復制、粘貼的方法來(lái)實(shí)現，這學(xué)生在Word 、PowerPoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應該不會(huì )成為學(xué)習障礙。
3．把復制下來(lái)的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰，在此課時(shí)中，我們應有計劃的培養學(xué)生對信息的取舍，加工能力。
4．把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁(yè)上的文字資料。
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