《秋游》公開(kāi)課教學(xué)設計
《秋游》公開(kāi)課教學(xué)設計
教學(xué)目標
[德育目標]：初步了解秋季的特征，激發(fā)觀(guān)察自然、了解自然的興趣和愿望。
[智育目標]：在老師的帶領(lǐng)下，到秋天的大自然中去游玩；通過(guò)觀(guān)察秋天的美麗景色和撿樹(shù)葉等活動(dòng)，欣賞并感受自然的美，培養他們親近大自然的情感。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：用采集的各種樹(shù)葉動(dòng)手做自己喜歡的貼畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解秋季的特征，激發(fā)觀(guān)察自然、了解自然的興趣和愿望。欣賞并感受自然的美，培養他們親近大自然的情感。
[教學(xué)難點(diǎn)]：用采集的各種樹(shù)葉動(dòng)手做自己喜歡的貼畫(huà)。
教學(xué)準備
有關(guān)秋天景色的圖片，各種樹(shù)葉制作的貼畫(huà)。
學(xué)生活動(dòng)設計
組織秋游、贊美秋天、制作貼畫(huà)
第一課時(shí)
室外活動(dòng)：
一、談話(huà)激趣，揭示課題。
1、小朋友們，炎熱的夏季過(guò)去了，秋姑娘已悄悄來(lái)到我們身邊，你發(fā)現她了嗎？
2、在這金風(fēng)送爽、天朗氣清的日子里，你們最想干什么？（生：去郊外走走、看看）這主意不錯，那就讓我們一起去秋游吧！
二、在大自然中感受秋天
1、帶領(lǐng)學(xué)生在校園里觀(guān)察秋天的景色，讓學(xué)生在大自然中感受秋天。
比如：天高云淡，氣候變涼了，有露珠了，樹(shù)葉黃了，果實(shí)成熟了，小草干枯了，莊稼都成熟了，秋風(fēng)吹在身上的感覺(jué)，聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，聞到了莊稼成熟的味道……
2、對學(xué)生的活動(dòng)，教師可以不做過(guò)多的要求，除采集一些必要的制作工藝品的材料外，學(xué)生可以捉螞蟻、捕蟋蟀、摘野花、采小草等。
3、密切關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)并提醒他們注意安全。
第二課時(shí)
室內活動(dòng)：
一、交流體會(huì )
1、說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣的？
教師將秋游中學(xué)生沒(méi)有注意到的有明顯秋季特征的景物補充給學(xué)生。
2、欣賞秋天
教師出示有關(guān)秋天的圖片。
二、欣賞“贊美秋天”
欣賞書(shū)中的作品
三、學(xué)生創(chuàng )作
1、教師出示一些用樹(shù)葉、種子、草葉、果實(shí)等制作的工藝品，供學(xué)生欣賞、參考。
2、從書(shū)中了解制作葉貼畫(huà)的步驟：
把樹(shù)葉壓平————在一張紙上設計圖樣————涂膠水、用膠水粘牢———給成品裝飾花邊
3、學(xué)生動(dòng)手制作
教師不要求做什么樣的作品。
教學(xué)反思
炎熱的夏季已過(guò)，十月金秋帶著(zhù)沉甸甸的碩果又來(lái)到了人們面前。秋高氣爽，召集好友搭伴遠足，或闔家驅車(chē)外出，到大自然里呼吸一下純凈的新鮮空氣，是不少朋友歡度周末時(shí)可能想到的休憩方式。如若地方找得對，還有拾到栗子、采到蘑菇等野果的運氣。在這秋高氣爽的季節里，帶孩子出去秋游也是件很有意義的事，不僅讓孩子走進(jìn)大自然，感受秋天絢麗多姿的美景，同時(shí)也可對幼兒進(jìn)行各方面的教育。
孩子們通過(guò)觀(guān)察體驗，都能說(shuō)出秋天的特征。在制作葉子貼畫(huà)時(shí)，由于年齡小缺乏大膽的創(chuàng )新，所以有新意的作品較少。
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