《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
《小小的船》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
一、渲染情境、歌曲導入
1．小朋友們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天，老師就給大家帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字就叫《閃閃的小星》（多媒體播放，師生一起拍手唱）
2．小朋友的歌聲真美，星星在藍藍的夜空一閃一閃地多美呀！可是還缺少什么？（月亮）
3．我們平時(shí)看到的月亮是什么樣子的？（圓圓的、彎彎的……）
4．小朋友們觀(guān)察的可真仔細�？�，今天，彎彎的月亮也來(lái)到了咱們的教室（多媒體出示）
5．多年前，葉圣陶老爺爺看到這彎新月就寫(xiě)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)欣賞（多媒體播放歌曲，出示）課件→小小的船
二、初讀課文、聽(tīng)讀生字
1．請小朋友們把書(shū)翻到51頁(yè)，自己讀一下兒歌，如果有不認識的生字怎么辦？（問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師）
2．小朋友的辦法可真多。那么就按自己的想法去做吧！
3．師：出示要求會(huì )讀的生字卡片，集體喊出他們的名字。
4．誰(shuí)想來(lái)讀一下（指名讀）
5．老師讀可以嗎？
6．通過(guò)剛才聽(tīng)小朋友和老師讀，你認識了哪些新字？
7．小朋友們真棒。一會(huì )兒就認識了這么多的新字！
三、自主研讀，體會(huì )意境
1．（多媒體出示課文）我們一起讀一遍好嗎？
2．男女生比賽讀
3．誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？其他小朋友要認真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)他讀得怎么樣？
4．大家領(lǐng)老師讀一遍好嗎？
5．小朋友，你最喜歡讀哪一句？為什么喜歡這句？（因為好聽(tīng)、因為好讀、因為好像看見(jiàn)星星在眨眼、因為好像看見(jiàn)月亮在微笑）注意及時(shí)評價(jià)。
6．你們能讀得把月亮逗笑嗎？（對，加上動(dòng)作）
7．現在大家都來(lái)讀，加上自己喜歡的動(dòng)作，邊讀邊想。（多媒體出示笑月亮）哇，月亮真的笑了！
8．誰(shuí)能把兒歌背給大家聽(tīng)？
四、拓展延伸、展開(kāi)想象
1．彎彎的月亮像什么？（小小的船）除了像小船外，還像什么？（像香蕉、像鐮刀、像耳朵……）
2．小朋友們想飛到上去嗎？那就閉上眼睛，聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )，飛到月亮上去吧�。ǘ嗝襟w出示播放音樂(lè )）你在月亮上看到了什么？（我看見(jiàn)了藍藍的夜空、閃閃的星星、我們的學(xué)校、月亮奶奶、嫦娥……）
3．師：剛才我和小朋友們飛到月亮上，我把月亮當成了滑梯，還蕩起了秋千；還摘了顆星星給劉偉琛掛在脖子上呢？
4．你是怎樣玩的？說(shuō)給大家聽(tīng)。
五、自主識字、探究識字
1．你們想和字娃娃交朋友嗎？你只要準確地讀出字娃娃的字音，它就是你的好朋友了，它非常喜歡和坐得端端正正的孩子交朋友。（多媒體出示生字）齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀
2．剛才你們交了很多生字朋友，可是有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，他們全 躲起來(lái)了，咱們趕快叫他們出來(lái)好嗎？
3．現在，我們的生字朋友都出來(lái)啦，但是卻迷路了，誰(shuí)能把他們送回家？誰(shuí)還能？
4．生字朋友都回家了，咱們把它記在心里。
六、鞏固加強、實(shí)踐作業(yè)
1．齊讀、唱兒歌。
2．把你的生字朋友和你去月亮上玩的經(jīng)過(guò)講給家人聽(tīng)。
3．畫(huà)一幅有關(guān)月亮的圖畫(huà)。
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