《標點(diǎn)符號不能少》優(yōu)秀教學(xué)設計
《標點(diǎn)符號不能少》優(yōu)秀教學(xué)設計
一、本課說(shuō)明：
常用的標點(diǎn)符號數目雖少，但在文章和句子中的地位卻非常重要。一名話(huà)用不同的標點(diǎn)，意義可能完全不同了。本課主要讓學(xué)生學(xué)習常用標點(diǎn)符號的輸入方法，并結合具體的文章進(jìn)行練習。
二、課前準備：
安裝Windows XP操作系統的電腦教室、漢字輸入教學(xué)軟件“漢字輸入（第3課）發(fā)放到學(xué)生機。
三、教學(xué)目標：
1、知識性目標
�。�1）掌握常用標點(diǎn)符號輸入方法；
�。�2）掌握其他一些特殊符號的輸入方法。
2、技能性目標
�。�1）學(xué)會(huì )使用鍵盤(pán)輸入常用的標點(diǎn)符號；
�。�2）學(xué)會(huì )使用軟鍵盤(pán)輸入一些特殊符號。
3、情感性目標
�。�1）通過(guò)引導學(xué)生去探索標點(diǎn)符號輸入的一般規律，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣；
�。�2）通過(guò)把標點(diǎn)符號置入文章練習中，樹(shù)立意義學(xué)習的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握常用標點(diǎn)符號的輸入。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
記住一些常用標點(diǎn)符號的輸入鍵，同時(shí)注意這些符號在句子中的應用。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、情境導入
�。�1）在黑板上宇以下詞語(yǔ)：
“我得第一名�！�
“我得第一名！”
“我得第一名？”
問(wèn)：同學(xué)觀(guān)察這三個(gè)句子，它們有什么不同的地方？
學(xué)生回答。
教師：對了，它們的符號不一樣，那你會(huì )不會(huì )用鍵盤(pán)輸入這些符號呢？不會(huì )也沒(méi)關(guān)系，這節課我們就來(lái)學(xué)習它。
2、學(xué)習指導
�。�1）指導學(xué)生找到并運行“標點(diǎn)符號不能少”圖標，打開(kāi)教學(xué)軟件，進(jìn)入“我教你學(xué)”界面；
�。�2）指導學(xué)生單擊“常用標點(diǎn)符號輸入”按鈕，輸入相應的鞏標點(diǎn)符號，輸完后，按回車(chē)鍵；
�。�3）選擇“智能ABC輸入法”切換標點(diǎn)狀態(tài)到中文狀態(tài)，再輸入相應的標點(diǎn)符號；
學(xué)生練習，教師巡視指導，幫助有困難的同學(xué)，并糾正打字姿勢和指法錯誤。
3、動(dòng)手實(shí)踐
教師：請同學(xué)們選擇“看圖寫(xiě)詞“菜單項，進(jìn)入練習界面，并了解各提示信息的含義，注意選擇適合你自己的輸入方式。
學(xué)生練習，教師巡視、監督并糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時(shí)的指法、打字姿勢。
4、交流體會(huì )
教師：請同學(xué)們小組間交流一下，在剛才的輸入這些標點(diǎn)符號中，你感到有困難符號？
教師：如何在“智能ABC輸入法”中，輸入這樣些“÷”、“×”、“≌”、“∵”、“∴”、“∞”這樣的數字符號，以及像“”、“→”、“№”、“§”、“”等特殊符號。
學(xué)生看書(shū)P23頁(yè)知識窗后，實(shí)踐操作后，示范匯報。
5、分層練習
�。�1）進(jìn)入“古詩(shī)欣賞”畫(huà)面，使用“智能ABC輸入法”練習漢字和標點(diǎn)符號的輸入；
�。�2）進(jìn)入“科技之光”界面，使用“智能ABC輸入法”練習漢字和標點(diǎn)符號的輸入；
�。�3）進(jìn)入“成語(yǔ)故事”或“伊索寓言”界面，根據提示使用“智能ABC輸入法”練習漢字和標點(diǎn)符號的輸入。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
6、總結評價(jià)
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