《做青蛙的朋友》的教學(xué)設計
《做青蛙的朋友》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)生自己動(dòng)手制作一只小青蛙，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。同時(shí)學(xué)會(huì )通過(guò)多種手段和媒體拓展自己知識面的方法。
2、利用網(wǎng)絡(luò )媒體了解更多的相關(guān)信息，學(xué)會(huì )瀏覽、搜索資料的方法。
教學(xué)準備：
美工刀、剪子、直尺、彩筆，舊掛歷紙或其他硬紙
教學(xué)過(guò)程：
我們都希望做青蛙的朋友，那就讓我們自己動(dòng)手做一只可愛(ài)的小青蛙吧！
1、講制作的要求
首先要講清安全的要求，防止鋒利的刀剪傷人。在制作前，教師并不給出鼓動(dòng)的制作模式，但要引導學(xué)生分類(lèi)紙做，如青蛙面具、會(huì )跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒學(xué)生根據紙的特點(diǎn)做，如用有彈性的紙做青蛙的腿。
注意，難的制作也可以幾個(gè)人合作。
2、學(xué)生分組制作
教師巡視，及時(shí)幫助解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，并激發(fā)他們提出新的問(wèn)題，自己想辦法來(lái)研究。
活動(dòng)延伸：
訪(fǎng)問(wèn)“青蛙的一千個(gè)朋友”網(wǎng)站登陸訪(fǎng)問(wèn)莫飛博士主持的“青蛙的一千個(gè)朋友”把自己的作品發(fā)到“青蛙藝術(shù)作品展區”。
3、我的科學(xué)經(jīng)歷——事實(shí)證據篇
這部分的內容可以把它作為一項科學(xué)探究評價(jià)。評價(jià)的內容就是“令自己驕傲的搜尋‘事實(shí)與證據’的經(jīng)歷”，只有真正親身經(jīng)歷過(guò)探究實(shí)踐的學(xué)生才能把自己的問(wèn)題、猜想、搜集‘事實(shí)與證據’的方法、成功或失敗的體驗寫(xiě)出來(lái)。教師根據學(xué)生的記錄態(tài)度、記錄的結果，對學(xué)生探究的能力做出定性的評價(jià)。
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