《學(xué)校周?chē)矫亍方虒W(xué)設計精選
《學(xué)校周?chē)矫亍方虒W(xué)設計精選
活動(dòng)主題:
學(xué)校周?chē)矫亍?/p>
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂(lè )于探究的求知欲。
2、學(xué)習有計劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的研究方法。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生收集信息的能力。
4、培養學(xué)生簡(jiǎn)單的繪畫(huà)能力，學(xué)習畫(huà)平面圖和線(xiàn)路圖。
5、知道愛(ài)護公共設施人人有責。
活動(dòng)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
活動(dòng)準備:
《十六歲花季》的主題曲錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景，激情導人
導語(yǔ):同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周?chē)覀冞�有很多不太了解的地方，周?chē)氖澜绺�，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下�?板書(shū):學(xué)校周?chē)矫?。
二、指導制定計劃
導語(yǔ):學(xué)校周?chē)木吧拇_很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對這么多的地方，你都想到哪些地方去走一走，看一看呢(引出第一個(gè)活動(dòng)主題:制定探秘計劃)?
1小組討論，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓學(xué)生認識到去學(xué)校周?chē)矫匾龊脺蕘y列出計劃，組成活動(dòng)小組等。
2教師出示"方法角"，告訴各小組探秘計劃應包括的內容:（1）確定一個(gè)探秘目標。（2）確定探秘路線(xiàn)。（3）探秘小組人員分工。（4）所帶的物品、T具等。（5）探秘所用的時(shí)間。（6）探秘過(guò)程中應注意的問(wèn)題。
3確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛(ài)好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方。
4合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導。
三、交流與展示
I小組與小組之間交流各自的計劃內容，廣泛征求意見(jiàn)，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸取別人意見(jiàn)的基礎上，對自己小組的活動(dòng)計劃作進(jìn)一步修改、完善，形成最佳方案。
2展示各小組的計劃內容，評議、修改，確定各小組探密計劃。
四、安排課下探秘活動(dòng)
同學(xué)們，你們制定了可行的計劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，按照你們的計劃去實(shí)施、去感悟，相信你們會(huì )有很多收獲。請你在自己調查的過(guò)程中把新的發(fā)現用最喜歡的方式記錄下來(lái)(教師提示各小組在活動(dòng)中應注意的事項，諸如安全、所帶物品、使用禮貌用語(yǔ)等)。
說(shuō)明:第二、三主題活動(dòng)為小組學(xué)生課外的探究活動(dòng)
第二課時(shí)
活動(dòng)準備:
繪圖所需要的工具:直尺、鉛筆、橡皮、圓規、小畫(huà)板、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情景，導人新課:
導語(yǔ):同學(xué)們喜歡旅游嗎?當你和爸爸媽媽出外旅游時(shí)，來(lái)到二個(gè)陌生的地方，怎樣才能旅游得既快樂(lè )又玩得高興呢?那就是找一張旅游地圖作向導。今天，讓我們根據自己的探索，把學(xué)校周?chē)矫氐木包c(diǎn)，畫(huà)成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周?chē)沫h(huán)境（引入第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周?chē)矫鎴D)。
二、了解平面圖知識，探究畫(huà)平面圖的方法
l創(chuàng )設討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D獻計獻策。
2實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用;出示"方法角"，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。
3小組討論。明確繪圖所需用品，確定作圖要明確的內容。
三、師生合作繪制平面圖
導語(yǔ):看大家的討論非常投人，也非常認真，相信完成的作品也肯定非常出色�，F在就請各位設計師拿起筆一展風(fēng)采吧!
1小組成員分工協(xié)作，用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出本小組探索的學(xué)校周?chē)鷧^域簡(jiǎn)單的平面圖和路線(xiàn)圖，并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫(xiě)下名稱(chēng)。
2教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導，完成各自的平面圖。
四、交流與展示
導語(yǔ):剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識，發(fā)揮各自的智慧，通過(guò)分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!
1小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見(jiàn)，看看哪些需要改進(jìn)?在吸取別人的基礎上對自己的平面圖進(jìn)行修改、補充、完善繪制出最佳平面圖。
2教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D。
3展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)小組內成員是怎樣獻計獻策、分工協(xié)作完成的。
五、總結與欣賞
1教師總結評價(jià)。
2欣賞集體智慧的結晶，一幅完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D。
六、拓展
你已經(jīng)學(xué)會(huì )了繪制平面圖，將你曾參觀(guān)游覽過(guò)的景點(diǎn)(公園、廣場(chǎng)、游樂(lè )場(chǎng))繪制成一幅平面圖，展示給同學(xué)、老師、家人或朋友。
第三課時(shí)
活動(dòng)準備:
1實(shí)物展示臺
2調查收集的資料，記錄本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激情導人
導語(yǔ):同學(xué)們，老師猜想，你們的課外探秘調查活動(dòng)做得非常好，有了不少的收獲和新發(fā)現。那么，今天就把你們用心觀(guān)察，用眼晴發(fā)現的成果，展示出來(lái)吧(進(jìn)人第五個(gè)活動(dòng)主題:探秘調查報告會(huì ))!
二、梳理資料:同學(xué)們把收集的資料在小組內整理一下，在小組內說(shuō)一說(shuō)，再選出代表作匯報。
三、交流與展示
1，交流活動(dòng)方法:
導語(yǔ):材料的取得來(lái)源于你們采用了正確的探索方法，而正確方法的選擇表現了同學(xué)們的創(chuàng )新能力，下面我們就把自己小組采用的調查方法做一下交流。
�。�1）你們小組在調查中采用了什么樣的調查方法?
�。�2）這些方法在實(shí)際調查過(guò)程中遇到了哪些困難?你們是怎樣克服的?
2交流活動(dòng)內容:
導語(yǔ):在這次探秘活動(dòng)中，我們有挫折，也有收獲。下面就讓我們把這次活動(dòng)成果互相做一下交流匯報。
�。�1）在這次探秘活動(dòng)中，你們小組都去了周?chē)哪男┑胤?調查了哪些問(wèn)題?指名各小組代表把自己小組活動(dòng)中收集的資料一一匯報，并把自己小組最有價(jià)值的資料在屏幕上
做一下展示。教師做好歸納整理。
�。�2）從你們調查的問(wèn)題中，你又有什么新發(fā)現?指名匯報自己在實(shí)踐中發(fā)現的與自己想像中的有什么不同，鼓勵學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐中自己新的發(fā)現。
(3)面對這些新發(fā)現，你們有什么新的想法和做法。如對"小河污染"、"噪音污染"、"廢氣污染"等引導學(xué)生繼續探究，提出合理的治理措施。
(4)教師在指導學(xué)生交流中及時(shí)做好總結，整理記錄。
小結:從大家的發(fā)言中，老師深深地感覺(jué)到，環(huán)保意識已深人到你們幼小的心靈，你們己經(jīng)成了環(huán)境保護的宣傳員，你們調查中的這些新發(fā)現，讓每個(gè)人沉思，相信你們的感觸更深，那現在我們就把心中最深的感受和最大的收獲談出來(lái)吧!
3交流活動(dòng)體會(huì )和總結。
�。�1）在本次探秘調查活動(dòng)申，哪些地方和問(wèn)題對你感觸最深?你從中得到的最深的感悟是什么?（2）小組交流感受，共同關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。(3)制定環(huán)保措施(發(fā)倡議書(shū)、制警示牌、組宣傳隊等)。
小結:同學(xué)們的這些發(fā)自?xún)刃牡母惺�，說(shuō)明了你們環(huán)保意識的增強，體會(huì )到了分工合作的快樂(lè )，同時(shí)也告訴老師，你們在活動(dòng)中表現得很出色，下面我們對本次實(shí)踐活動(dòng)做一下評價(jià)。
四、活動(dòng)評價(jià)
1自我評價(jià):在本次活動(dòng)中，評價(jià)一下你面對困難的態(tài)度，處理問(wèn)題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。
引導學(xué)生說(shuō)出自已在遇到困難時(shí)是如何克服的?在活動(dòng)中與自己小組成員是怎樣合作完成任務(wù)的。
2共同評價(jià):
�。�1）根據代表的發(fā)言，小組活動(dòng)的展示，大家評一評，哪一個(gè)小組的表現最優(yōu)秀?哪一個(gè)小組的活動(dòng)最富有創(chuàng )新精神?（2）民主評議出最優(yōu)秀的小組。
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