蘇教版《球的反彈高度》優(yōu)秀教學(xué)設計
蘇教版《球的反彈高度》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在測量球的反彈高度的過(guò)程中加深對分數的有關(guān)知識的理解。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中與他人合作完成實(shí)踐活動(dòng)，增強合作意識。
3、讓學(xué)生體驗活動(dòng)的愉悅，培養良好的學(xué)習情感。
教學(xué)準備：籃球、足球、排球各4個(gè)，四把米尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、談話(huà)：體育課上同學(xué)們都喜歡玩球，今天這節課我們用數學(xué)知識來(lái)玩球，有興趣嗎？
二、引導探究
1、提問(wèn)：這些球從高處落地后會(huì )怎樣呢？在正常情況下，球的反彈高度會(huì )不會(huì )超過(guò)下落高度？（板書(shū)：反彈高度 下落高度）
2、教師動(dòng)作示范,學(xué)生觀(guān)察球下落過(guò)程，提問(wèn)：你想到了什么問(wèn)題？
預設問(wèn)題：反彈高度是下落高度的幾分之幾？同一種球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？不同球的反彈高度一樣嗎，彈性一樣嗎？
三、帶著(zhù)問(wèn)題實(shí)驗操作
1、學(xué)習書(shū)上示意圖，指名說(shuō)說(shuō)實(shí)驗步驟以及注意點(diǎn)。
集體交流并板書(shū)：定（下落高度）：100厘米、150厘米、180厘米。
落：注意球的上沿與高度標記齊平。
觀(guān)察，記號，量一量：注意，取整厘米數。
計算并小組討論。
2、組員分工：落球人員，測量人員，觀(guān)察人員，記錄人員。
3、實(shí)驗操作。
4、計算。
5、小組討論。（提示：把表示兩者關(guān)系的分數化成小數比比看）
小結：同一種球從不同的高度下落，它的反彈高度是不一樣的，但表示同一種球的反彈高度與下落高度關(guān)系的分數大致是一樣的，也就是彈性是一樣的。
四、第二次合作實(shí)驗
1、學(xué)生再次合作作實(shí)驗。
2、計算結果
3、討論
4、集體討論后小結：
不同的球從同一個(gè)高度下落，其反彈高度一般是不同的，同時(shí)表示相應反彈高度與下落高度關(guān)系的分數自然也就不同。
五、你知道嗎？
1、自主閱讀。
2、指名說(shuō)說(shuō)引起球的反彈高度變化的主要原因
3、算一算比賽用的籃球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾？
六、總結：談?wù)勀氵@一節課的收獲。
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