大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編精心整理的大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇1
學(xué)習階段：
水平二
教學(xué)目標：
1、增加肺活量，增強四肢的肌肉力量，提高身體的協(xié)調性、靈敏性。
2、培養學(xué)生團結合作的精神
教學(xué)準備：
長(cháng)繩4條，籃球4個(gè)。
教學(xué)方法：
1、原地跳長(cháng)繩：
將學(xué)生分成四組，每組12人。兩位同學(xué)搖繩，搖長(cháng)繩的同學(xué)節奏要穩，繩的高度要適中，其它人（3——5人）先原地站立，然后按節奏同時(shí)跳起，跳“死”繩的同學(xué)，就和搖繩的`同學(xué)換角色，跳繩繼續。
2、魚(yú)貫式跳長(cháng)繩：
兩人搖繩，其他人排隊按順序魚(yú)貫式跳長(cháng)繩。
3、籃球與長(cháng)繩并列跳：
兩人搖繩，其他人手抱籃球按順序沖入跳長(cháng)繩，邊跳邊拍籃球。
教學(xué)提示：
原地跳長(cháng)繩可以以體育競賽的形式進(jìn)行，每組推選出最優(yōu)秀的7名同學(xué)參加（2人搖5人跳），規定比賽時(shí)間（30秒——1分鐘），繩過(guò)頭頂為1次，在規定時(shí)間內跳的次數最多的小組獲勝。
大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、認知目標：引導學(xué)生積極參與學(xué)習跳長(cháng)繩（雙繩）的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調、靈敏素質(zhì)。
2、技能目標：基本掌握個(gè)性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現和自動(dòng)化反應。
3、情感目標：積極參與學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作，互幫互助的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗成功的心情和跳繩的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
長(cháng)短繩搖轉節奏和搖繩跳繩的.配合。
教學(xué)器具：
長(cháng)短繩若干、音響等。
準備部分：
課堂常規；集合整隊；強調安全；安排見(jiàn)習生；熱身：在優(yōu)美熱情的繩操舞樂(lè )的伴奏下進(jìn)行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進(jìn)行跳“8”字的接力比賽，既復習了跳長(cháng)繩的方法，又激發(fā)了練習興趣。
基本部分：
利用骨干學(xué)生的示范，教師設疑，讓學(xué)生分組積極嘗試，大膽試探，主動(dòng)思考，并進(jìn)行小組討論解決問(wèn)題。體現了學(xué)生主動(dòng)參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂(lè )，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學(xué)生去創(chuàng )造新的跳繩方法，讓學(xué)生有更大的動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間。
結束部分：
放松：在輕松音樂(lè )下讓學(xué)生模仿打氣和爆炸的聲音，使學(xué)生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。
小結。
回收器材。
師生再見(jiàn)。
大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇3
1教學(xué)目標
1、進(jìn)一步學(xué)習搖、跳交互繩的動(dòng)作方法，使95%的學(xué)生掌握搖繩的節奏，85%的學(xué)生完成繩中連續跳，60%的學(xué)生能在繩中完成身體的變化以及加入短繩跳等動(dòng)作，進(jìn)而促進(jìn)花樣跳繩能力的提高。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)及身體的協(xié)調性，提高反應判斷能力，增強學(xué)生的上下肢力量。
3、通過(guò)搖跳的有機配合與小組練習，增強學(xué)生的合作能力、培養學(xué)生在失誤時(shí)不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗跳繩學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)情分析
六年級學(xué)生正處在青春發(fā)育的高峰期，想象力豐富，有很強的求知欲和表現欲，但個(gè)體有時(shí)表現不出來(lái)，因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)以及個(gè)體差異，靈活安排，多表?yè)P，有效的激發(fā)學(xué)生團隊合作精神，樹(shù)立學(xué)生信心，正確引導，弱化、扭轉不良的心理傾向。本節課“以健康第一”為指導思想，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)合作探究創(chuàng )新學(xué)習，因此，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng )造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在自我運動(dòng)參與和創(chuàng )新中，體驗運動(dòng)和創(chuàng )造的樂(lè )趣，同時(shí)感受到中華民族文化的`博大精深。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是:交互繩搖跳的節奏
教學(xué)難點(diǎn)是:動(dòng)作的連續性協(xié)調性
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)1【活動(dòng)】游戲：勇闖難關(guān)
1、分組進(jìn)行游戲
2、分組活動(dòng)各關(guān)節
活動(dòng)2【講授】教學(xué)方法運用
1、教法本課主要運用講解示范法、語(yǔ)言激勵法、評價(jià)法、合作練習法、情境設置法、競賽法等教法。教法的選擇體現教師的主導地位，促進(jìn)學(xué)生技能的形成與主體地位的達成。
2、學(xué)法學(xué)生在學(xué)習中主要采用:觀(guān)察法、模仿練習法、自主學(xué)習法、小組合作法、對比學(xué)習法、競賽法。學(xué)法的選用主要培養學(xué)生獨立觀(guān)察思考，自主嘗試，善于合作，勇于探索和解決問(wèn)題的能力
活動(dòng)3【活動(dòng)】教學(xué)過(guò)程
(一)以繩激趣、充分熱身
1、師生相互問(wèn)好
2、小組進(jìn)行各關(guān)節活動(dòng)
3、小游戲:踩蛇尾
4、繩操設計意圖:集中學(xué)生注意力，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)，讓學(xué)生充分熱身、并使大腦皮層興奮起來(lái)。跳短繩的設計主要是讓學(xué)生掌握有節奏的跳繩并且是對短繩的復習和展示。
(二)以繩打節奏、突破重難點(diǎn)
1、兩人相對站立，掌心相對并握住，在體前畫(huà)圓打節奏練習。
2、兩人一組搖單繩(兩手互換)。
3、兩人一組搖交互繩
4、搖跳交互繩(四人一組，兩人搖繩，兩人在繩外隨長(cháng)繩節奏做單腳交換跳或者并腳跳。設計意圖:本課的重點(diǎn)是搖跳的節奏，為了能更好地解決重難點(diǎn)，我采取很多的方法和手段，設計了由易到難的練
大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇4
一、教學(xué)目標
知識與技能：
學(xué)生能了解跳長(cháng)繩的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生可以掌握穿梭跳長(cháng)繩的技術(shù)。
過(guò)程與方法：
多種跳躍練習，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、下肢爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養合作意識，積極樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
跑入時(shí)機合理，路線(xiàn)正確。
難點(diǎn)：
搖繩人與跳繩人配合默契。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
課堂常規：
1、體委整隊，報告人數;
2、師生問(wèn)好;
3、檢查著(zhù)裝;
4、簡(jiǎn)單宣布本節課的內容，強調安全注意事項;
5、安排見(jiàn)習生。
(二)準備部分
1、熱身活動(dòng)：穿越叢林大比拼
方法：每小組一名同學(xué)單腿跳躍至20米標志物處，往返跑回與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)出發(fā)，直到最后一名同學(xué)跑回，先完成的小組為勝利的小組。
教學(xué)組織：四列縱隊，分成四個(gè)小組。
2、熱身海豚操：
(1)海豚搖搖頭;(2)海豚伸伸腰;(3)海豚出水跳 (4)海豚擺手腳;
教學(xué)組織：四列橫隊，體操隊形散開(kāi)。
(三)基本部分
1、導入：同學(xué)們，今天森林里著(zhù)火了，熊大熊二都在忙著(zhù)救火，我們要不要去幫忙呢?消防員叔叔都很厲害，能穿越各種障礙，穿越火線(xiàn)到達起火點(diǎn)，你們想不想像消防員叔叔一樣呢?今天我們就來(lái)學(xué)習一下消防員叔叔的本領(lǐng)—跳長(cháng)繩，以后可以幫助熊大熊二救火保衛森林。
2、示范：創(chuàng )設情境，同學(xué)們我們在火場(chǎng)中四周都有火焰，那我們如何穿越火線(xiàn)呢?今天老師教給大家一個(gè)穿越火線(xiàn)的技能。兩名同學(xué)幫助老師搖繩，老師進(jìn)行跳長(cháng)繩的跳躍演示。
教學(xué)組織：雙列式隊伍站于搖繩者的.左右兩側。
3、講解：當繩子從地面往上走時(shí)，進(jìn)入繩中的起跳區域，在繩快要打地面時(shí)迅速雙腳起跳，當繩到達頭頂時(shí)迅速從一側跑出。
口訣：看繩準，抓時(shí)機，兩步快跑繩中跳，離開(kāi)及時(shí)不拖沓
4、練習：
(1)原地跳繩：站在繩外側，搖繩同學(xué)慢速腰繩，學(xué)生站在左側觀(guān)察繩運動(dòng)，并且做出跳起的動(dòng)作。重點(diǎn)在于感受跳起的時(shí)機。
(2)單側跳繩：搖繩者慢速搖繩，學(xué)生嘗試跳入跳出。
教學(xué)組織：分成四組。
糾錯：教師巡視，對于學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行個(gè)體糾錯，并且觀(guān)察學(xué)生存在問(wèn)題，練習結束后進(jìn)行集體糾錯。
(3)分組練習：搖繩者搖繩速度加快，學(xué)生跳入跳出練習。
(4)穿越火線(xiàn)實(shí)戰演練：分成1、2兩隊，各站成一路縱隊分別站在繩子同側的兩端。正搖繩，甲隊第一人跑入跳一次后，從反面跑出繞到異測搖繩人后站在乙隊排尾;乙隊第一人在甲隊第一人跑出后，立即跑入跳一次，從反面跑出，繞過(guò)異側搖繩人后站在甲隊排尾，依次輪流跑完。
輔教材：推小車(chē)游戲，距離10米處設立標志物，小組組內兩人一組依次出發(fā)，先跑完小組為勝利，失敗的小組需要幫助老師與體委共同整理器材。
教學(xué)組織：四列縱隊分成四個(gè)小組。
(四)結束部分
1、教師組織學(xué)生在音樂(lè )的伴奏下做放松練習。主要活動(dòng)手臂肌肉和腿部的肌肉。
2、教師集合學(xué)生，總結本節課學(xué)習情況，以鼓勵為主，培養運動(dòng)參與意識。
四、場(chǎng)地器材
田徑場(chǎng)、長(cháng)繩4條、錄音機1臺等
五、負荷預計
1、預計平均心率120—135次/分;
2、運動(dòng)密度30%左右
大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇5
一、時(shí)間：
5月15日上午
二、地點(diǎn)：
學(xué)校后操場(chǎng)
三、參加單位：
六年級組
四、參加辦法：
各班按36人參加，分3隊進(jìn)行，每隊12人（含搖繩2人），男、女生不分。
五、競賽方法：
1、參加者必須在指定場(chǎng)地內完成規定動(dòng)作。
2、在1分鐘時(shí)間內，看哪個(gè)隊跳的個(gè)數多。
3、在規定時(shí)間內，如果跳繩中斷，繼續進(jìn)行。
六、錄取辦法：
各班以跳長(cháng)繩總數多的隊獲勝
七、注意事項：
1、每隊含搖繩人12人
2、各班每組、每隊隊員不得交替參加比賽。
大課間活動(dòng)《跳長(cháng)繩》優(yōu)秀教學(xué)設計 篇6
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒體驗創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。
2．引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力、增強身體機能。
3．教幼兒掄長(cháng)繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節奏感。
4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1．兩條長(cháng)繩
2．每人一條短繩
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
整隊帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。
讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小兔跳的動(dòng)作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。
附兒歌：小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著(zhù)跳，反著(zhù)跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
�。ㄒ唬┳杂赏胬K。
幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀(guān)察并引導幼兒探索繩子的不同玩法：
1．跳繩：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。
3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。
4．請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約15--20cm）
5．走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開(kāi)繩子。
�。ǘ┙逃變簩W(xué)習跳長(cháng)繩：
1．教師出示長(cháng)繩、讓幼兒認識長(cháng)繩，教師講述長(cháng)繩與短繩的不同：短繩是一個(gè)小朋友玩的，最多帶著(zhù)一個(gè)小朋友跳，長(cháng)繩可以有幾個(gè)小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個(gè)小朋友掄著(zhù)，這樣小朋友就可以一起玩了。
2．教師講述長(cháng)繩的掄法：
兩人可握住繩子的`一頭，向同一個(gè)方向甩動(dòng)，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。
3．教師講述掄繩子的規則：甩繩者甩繩子時(shí)應有節奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。
4．讓幼兒練習掄繩方法。
5．讓幼兒念著(zhù)兒歌跳長(cháng)繩。讓幼兒隨繩子的甩動(dòng)而跳躍，當念到"手摸地"時(shí)，跳繩者要迅速向繩外跑去，應盡量避免被繩子甩著(zhù)或套住。在旁邊等候的幼兒應接著(zhù)跳入繩中繼續跳。讓幼兒反復練習跳繩。（附兒歌）一根長(cháng)繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。
6．讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。
三、結束部分。
放音樂(lè )讓幼兒做放松動(dòng)作，教師小結幼兒活動(dòng)情況，對個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行鼓勵，表?yè)P游戲中表現好的的幼兒。
活動(dòng)反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng )新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過(guò)合作學(xué)習培養幼兒團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，在快樂(lè )中鍛煉身體，培養創(chuàng )新意識。
在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地，讓幼兒在學(xué)習和觀(guān)察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P，少批評和指責。同時(shí)讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感，學(xué)會(huì )愉快，成功的喜悅，獲勝后的開(kāi)心與自豪。
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