《漂亮的居民小區》教學(xué)設計

《漂亮的居民小區》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1.知道居民小區十分漂亮，感受生活環(huán)境的美好，生活在漂亮小區中的幸福與歡樂(lè )。

　　2.有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受生活環(huán)境的美好，生活在漂亮小區中的幸福與歡樂(lè )。

　　一、談話(huà)導入

　　今天老師想和你們聊聊：誰(shuí)家住在平谷居民小區？你去過(guò)居民小區嗎？哪里的環(huán)境怎么樣？

　　談到：有花園、有草坪、有五顏六色的花、噴水池、健身園……

　　過(guò)渡：今天老師就帶你們到漂亮的居民小區看看。

　　二、朗讀課文，了解內容

　　1.初讀課文

　　要求：自己朗讀課文，不認識的字多讀拼音，不多字、不少字。

　　師巡視指導Ｃ生朗讀課文。

　�。�.標出自然段

　　指名分段讀，其余同學(xué)認真聽(tīng)，是否把子音讀準確。

　　估計：易錯的字音

　　活潑 高聳 草坪

　　蓬松 直奔 滑梯 居民

　　對策，把易錯的字音板書(shū)在黑板上。

　　領(lǐng)讀 齊讀 指名讀（多叫ＢＣ學(xué)生讀）

　　三、細讀課文

　�。�.自由讀課文

　　一邊讀一邊思考：你覺(jué)得居民小區怎么樣？哪好？

　　生邊讀邊思考，師巡視了解自學(xué)情況。

　　2.交流

　　引導學(xué)生自由談師隨學(xué)生說(shuō)板書(shū)：

　　高樓

　　停車(chē)場(chǎng)

　　花園

　　健身樂(lè )園

　　師：你們最喜歡的小區在 哪？

　　估計：花園

　　對策：那我們就先到美麗的花園看看。

　　3.默讀第三段

　�。�1）想 ：花園里都有什么？用—畫(huà)出。

　　生邊讀邊比劃，師巡視指導C生完成自學(xué)任務(wù)。

　�。�2）交流：

　　指名回答,師隨生說(shuō)板畫(huà)。

　　A 引讀 ：多美的花園啊，快讀讀吧！

　　B 指名讀課文，其余生評議：哪兒讀得好，哪兒讀的不好。再指名讀BC生讀。

　　C師范讀，生閉眼想象花園的樣子。

　　D 填空 ：小區里有一個(gè)（ ）的花園。草坪上開(kāi)著(zhù)（ ）的花朵。（ ）的小路通向涼亭。涼亭旁邊的水池里，一群群（ ）的小魚(yú)游來(lái)游去。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)有的唱歌，有的梳理著(zhù)蓬松的羽毛。

　　提示：可以看圖填空。讀一讀

　　4.過(guò)度 ：欣賞了美麗的花園，咱們再到健身園鍛煉身體吧！

　　自由讀第四段指名讀

　　師：健身樂(lè )園是大家最?lèi)?ài)去的地方�？炜纯�。引導生看書(shū)上插圖。

　　你看大家玩的多開(kāi)心��！帶著(zhù)高興的心情讀第4段。

　　指名讀 評讀

　　5.師：欣賞了美麗的花園，又到健身樂(lè )園轉了一圈，咱們再去看看小區里的樓房和停車(chē)場(chǎng)。

　�。�1）自由讀第2段，記下不懂的問(wèn)題。

　�。�2）交流：估計：高聳 各式各樣不理解。

　　對策：先讓生說(shuō)說(shuō)自己的理解。

　　師補充說(shuō)明，幫生理解。

　　讀詞語(yǔ)：各式各樣的（ ）

　　估計填空 ：汽車(chē) 模型 機器人 風(fēng)箏……

　�。�3）學(xué)習汽車(chē) 說(shuō)說(shuō)你怎樣記這2個(gè)字？

　　看筆順跟隨學(xué)習，車(chē)的筆順。

　　生描紅、臨寫(xiě)，反饋。

　　四、小結 ： 我家住在漂亮的居民小區，小區里面有高高聳立的樓房，各式各樣的汽車(chē)，美麗的花園，人們喜愛(ài)的健身樂(lè )園，多好��！

　　讓我們帶著(zhù)愉快的心情再讀讀課文吧！

　　生讀全文

　　五、板書(shū)設計：

　　漂亮的居民小區

　　樓房

　　停車(chē)場(chǎng)

　　花園

　　健身樂(lè )園

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