關(guān)于《健康需要新鮮空氣》的教學(xué)設計

關(guān)于《健康需要新鮮空氣》的教學(xué)設計

　　一、教材分析：

　　《健康需要新鮮空氣》是科教版《科學(xué)》五年級上冊第四單元《健康生活》中的一文。旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對人體的呼吸器官和功能有一定的了解，知道呼吸實(shí)際上就是人體通過(guò)呼吸器官同外界進(jìn)行氣體交換，吸進(jìn)新鮮空氣，呼出廢氣。教材共分2個(gè)部分：第1部分是我們每時(shí)每刻都在呼吸，第2部分是比較吸進(jìn)的氣和呼出的氣有什么不同。重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷呼吸的過(guò)程，感受愛(ài)護環(huán)境、潔凈空氣對健康生活的重要性。難點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗驗證人體呼出和吸進(jìn)的氣體有什么不同。

　　二、 教學(xué)對象分析：

　　不管是四年級不是五年級的學(xué)生，他們都知道一些呼吸的習慣，但都是生活上的基本認識，并不知道其中的科學(xué)原理。學(xué)習本節內容會(huì )使他們的認識得到提升，形成更科學(xué)的結論，孩子們會(huì )更喜歡他們的科學(xué)課。

　　三、 設計理念

　　根據科學(xué)課程標準的相關(guān)要求和本節學(xué)習內容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中不僅想通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗引領(lǐng)學(xué)生認識人體呼吸器官、知道呼吸意義這些科學(xué)知識，突出以探究為核心的科學(xué)學(xué)習方式、培養學(xué)生科學(xué)素養，更想好好把握本節的教學(xué)內容的特點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)課堂，潤物無(wú)聲地讓學(xué)生體驗健康生活。

　　探究目標

　　附1：板書(shū)設計

　　健康生活需要新鮮空氣

　　氧氣 二氧化碳

　　新鮮 多 少

　　不新鮮 少 多

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