《調整鐘擺》教學(xué)設計范文
《調整鐘擺》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、科學(xué)概念：通過(guò)控制擺長(cháng)，可以制成一個(gè)每分鐘擺60次（或任意次）的單擺。
2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷研究擺長(cháng)怎樣影響擺動(dòng)次數的活動(dòng)過(guò)程，經(jīng)歷對擺長(cháng)不斷調整直至使擺每分鐘正好擺動(dòng)60次的活動(dòng)過(guò)程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養為能測量到一個(gè)精確的實(shí)驗結果而不斷地進(jìn)行研究的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
擺長(cháng)怎樣影響擺動(dòng)次數。
教學(xué)難點(diǎn)：
不斷調整使擺每分鐘正好擺動(dòng)60次。
教學(xué)準備：
每組鐵架臺、夾子、鉤碼、尺子、計時(shí)器、記錄表
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
�。ǔ鍪緮[。）這是一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。
1、上節課我們已經(jīng)初步了解了擺擺動(dòng)的快慢與什么有關(guān)？（擺線(xiàn)長(cháng)短。）
2、擺線(xiàn)長(cháng)短是怎樣影響擺動(dòng)次數的？——擺線(xiàn)長(cháng)的擺的慢（擺動(dòng)的次數少）、擺線(xiàn)短的擺的快（擺動(dòng)的次數多）。教師板書(shū)。
二、擺長(cháng)影響擺動(dòng)次數實(shí)驗
1、出示30厘米和15厘米的擺。
猜測：根據這種關(guān)系大家猜測一下擺長(cháng)分別為15厘米和30厘米時(shí)擺每分鐘能擺幾次？你是根據什么猜測的？
這數據只是大家的猜測，到底猜的準不準或和實(shí)際相差多少，我們還要通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證它。
2、你認為實(shí)驗時(shí)我們要用到哪些材料？
學(xué)生提到30厘米、15厘米的擺。師問(wèn)：擺怎么做？
A、提示“量”、“掛”的方法。
怎么量？（請一生與老師合作演示。）尺子“0”刻度線(xiàn)對準擺繩開(kāi)端，往上量準需要的長(cháng)度用水筆作記號。怎么掛？掛的時(shí)候夾子邊緣對準記號點(diǎn)，多余的部分在桿上繞一圈。
還需要什么材料？學(xué)生提到秒表。師問(wèn)：計時(shí)的時(shí)候要注意什么？
B、溫馨提示：
a） “量”、“掛”要盡量準確（難度最大，不準會(huì )直接影響測量的結果。）
b） 計時(shí)一分鐘
c） 及時(shí)記錄
d） 重復幾次
e） 注意：計時(shí)與放擺要同時(shí)開(kāi)始，數數與計時(shí)要同時(shí)結束
3、為了節省時(shí)間，老師建議大家把擺長(cháng)30厘米的和15厘米的同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗。
學(xué)生自主實(shí)驗，教師及時(shí)指導（建議5分鐘內得出數據）
探究活動(dòng)一： 我們的擺一分鐘擺幾次
第（ ）小組 記錄員：＿＿＿＿＿
第一次
第二次
第三次
大約幾次
擺繩長(cháng)30厘米
大約（ ）次
擺繩長(cháng)15厘米
大約（ ）次
4、匯報
A、各組匯報：擺繩長(cháng)30厘米和15厘米時(shí)各擺幾次。（師板書(shū)。）
B、綜合分析：總結次數，分析誤差原因。（可能量的時(shí)候有誤差，可能測得時(shí)候有誤差。）
從這里我們可以得到什么經(jīng)驗教訓？（測量要仔細，盡量減少誤差）
5、小結：根據各組實(shí)驗數據你覺(jué)得擺線(xiàn)的的減短引起了什么變化？（擺的快了，擺動(dòng)次數增加了。） 反過(guò)來(lái)呢？擺線(xiàn)的加長(cháng)會(huì )引起擺動(dòng)次數的減少。
三、做個(gè)“鐘擺”
1、擺長(cháng)30厘米一分鐘擺動(dòng)次數大約是50次，擺長(cháng)15厘米一分鐘擺動(dòng)次數大約是70次，根據這兩組數據，（投影出示問(wèn)題討論。）要求以最快速度制作每分鐘正好擺動(dòng)60次的擺，擺繩的長(cháng)度該怎樣調整？第一次調整的長(cháng)度該是多少？你是怎樣想的？
2、學(xué)生小組討論。
3、匯報：你們組準備怎樣調整？你是怎樣想的？（把學(xué)生的思維過(guò)程展示出來(lái)。）
如果按第一次調整的長(cháng)度測出每分鐘并不是60次，怎么辦？（還要繼續不斷的調整。）
如果調整后測出是59次或61次，比較接近60次了怎么辦？（調整的范圍要小一點(diǎn)。）
4、學(xué)生實(shí)驗，過(guò)程紀錄
探究活動(dòng)二 ： 我們制作“鐘擺”的過(guò)程記錄
第（ ）小組 記錄員：＿＿＿＿＿
第一次
第二次
第三次
大約幾次
擺繩長(cháng)＿＿厘米
擺繩長(cháng)＿＿厘米
擺繩長(cháng)＿＿厘米
擺繩長(cháng)＿＿厘米
我采用的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的結論是：當擺線(xiàn)長(cháng)＿＿＿厘米時(shí)，我的鐘擺每分鐘擺60次。
5、實(shí)驗匯報：方法與結論匯報。
6、小結：通過(guò)調整鐘擺的擺長(cháng)，我們可以制成一個(gè)每分鐘擺60次的擺。
四、生活運用
生活中，擺鐘有時(shí)走快了有時(shí)走慢了，你覺(jué)得該怎么辦��？（調整擺線(xiàn)的長(cháng)度。）
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