《神州五號,我為你驕傲》教學(xué)設計

《神州五號,我為你驕傲》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　認讀13個(gè)字。朗讀課文。了解神州五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過(guò)，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文。了解神州五號飛船從天外安全返回祖國大地的經(jīng)過(guò)，產(chǎn)生驕傲自豪的感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初讀課文，注意認讀字的發(fā)音。

　　1、生自由讀課文，看你能不能達到正確流利，注意認讀字的發(fā)音。

　　2、指名朗讀，注意指導難句的斷句。

　　二、交流資料

　　關(guān)于神州五號的資料。關(guān)于神州六號的資料。

　　老師補充神州的的發(fā)展史

　　三、自學(xué)課文

　　1、出示自學(xué)提示：

　�。�1）默讀課文，想一想為什么會(huì )用這么都么多時(shí)間的時(shí)間詞語(yǔ)？如果去掉這些時(shí)間詞再讀課文你有什么感受？表現了科學(xué)家的什么品質(zhì)？

　�。�2）生默讀后小組交流。

　　2、匯報結果：一方面，可以使文章條理清楚，另一方面也表現了返回過(guò)程中科學(xué)工作人員嚴謹的科學(xué)態(tài)度。

　　四、學(xué)習課文：

　　1、默讀課文，劃出楊利偉與指控中心的對話(huà)，讀一讀，一邊讀一邊想像體會(huì )當時(shí)的情景。

　　2、指名朗讀。

　　3、瀏覽全文，使這給課文分三部分，說(shuō)說(shuō)每部分寫(xiě)了什么？

　�。�1）生獨立分，前后位交流。

　�。�2）指名說(shuō)訂正。

　　4、那課文是按什么順序講述這件事情呢？（按照時(shí)間順序寫(xiě)的）

　　五、說(shuō)一說(shuō)：這篇課文的主要內容可以怎樣概括？

　　六、作業(yè)：朗讀課文

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