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小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-05-15 03:49:48

小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計

小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計

小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

  指導學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱。

  知識目標:

  提高節奏排練的練習,培養學(xué)生進(jìn)行節奏創(chuàng )作的興趣和初步的目標。

  情感目標:

  提高學(xué)唱歌曲使他們初步認識到勞動(dòng)的意義。

  教學(xué)重點(diǎn):

 、眳^別節奏的不同的感受。

 、渤醪匠獣(huì )第一段。

  教學(xué)難點(diǎn):

 、备枨泄澴嗟难莩。

 、补澴嘧杂山M合的練習。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入節奏型練習

  教師:(出示剪刀實(shí)物)同學(xué)們,這是什么?

  小常識介紹:哦!這是一把漂亮的尖刀,那你們知道世界上第一把剪刀是哪個(gè)國家的人們發(fā)明的嗎?老師告訴你們是埃及人發(fā)明了剪刀。

  教師:誰(shuí)能按來(lái)念“剪刀”這個(gè)詞?

  你能按這些節奏來(lái)念念剪刀和小剪刀這些詞嗎?

 。 X|X·X|

  剪 刀 剪 刀

 。 XX|X X·X|

  小 剪刀 小 剪 刀

  我們一邊打拍子一邊按這些節奏來(lái)念兩遍。

  教師:老師這里有兩組節奏,你們先聽(tīng)老師念一下,感覺(jué)有什么不一樣。

 、牛 XX|XX XX|X XX|X—|

 、疲 X·X|XX X·X|X X·X|X-|

 。ǖ谝唤M比較平淡,第二組活躍、跳躍)那我們現在一起來(lái)念。

  二、游戲

 、艑耄耗銈兒苈斆,很快就學(xué)會(huì )了,我還要考你們一下,剪刀有哪些用途?

 。羰种讣、剪紙……剪羊毛)埃及人發(fā)明創(chuàng )造的第一把剪刀就是用來(lái)剪羊毛的。

  教師:現在我這里有4組節奏

 、牛 X|X·X|X X·X|X-|

 、疲亍ぃ兀 X|X X·X|X-|

 、牵 X·X|X-|X·X|X X|

 、龋亍ぃ兀兀 X·X|X X|

  你們每個(gè)隊先念念自己隊的節奏,然后推舉一個(gè)人上來(lái)用剪刀剪出這個(gè)節奏,看哪

  個(gè)隊剪的節奏最對最動(dòng)聽(tīng)。

  三、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》

 、艑耄喊<叭税l(fā)明的第一把剪刀是用來(lái)剪羊毛的,他們剪羊毛的時(shí)候能聽(tīng)上音樂(lè )就好了,F在,老師給他們找來(lái)了一段音樂(lè ),請我們同學(xué)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(放歌曲的伴奏音樂(lè ))

 、片F在我請同學(xué)用“啦”來(lái)跟著(zhù)伴奏帶一起輕輕地哼唱。

 、窃诿利惖拇蟛菰峡吹饺嗣裨诳鞓(lè )的剪羊毛,難免會(huì )使人不想唱歌?那么想聽(tīng)我唱嗎?

 、 教師范唱

 、 你們最想學(xué)哪句?你認為哪句最難唱?

 、 逐句練唱

 、 齊唱

  四、再次熟悉旋律

  教師:這首歌曲是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》,澳大利亞是盛產(chǎn)羊毛的國家,你們想要自己動(dòng)手剪羊毛嗎?

 、 誰(shuí)來(lái)?(請小朋友揭開(kāi)事先準備好的板圖)

  哦!原來(lái)這只羊兒身上披著(zhù)一串串長(cháng)長(cháng)的旋律,那我們把這旋律就當作是羊毛,用什么看來(lái)剪?(嘴巴)

 、 這一開(kāi)始就由老師來(lái)剪吧。ǔ谝粭l旋律)后面幾條我想請同學(xué)自己來(lái)剪,誰(shuí)想來(lái)?

  五、教師小結

  同學(xué)們,通過(guò)學(xué)唱歌曲《剪羊毛》,我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的國家,他們勞動(dòng)時(shí)的那種喜悅的心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習!

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