小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計
小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
指導學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱。
知識目標：
提高節奏排練的練習，培養學(xué)生進(jìn)行節奏創(chuàng )作的興趣和初步的目標。
情感目標：
提高學(xué)唱歌曲使他們初步認識到勞動(dòng)的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、眳^別節奏的不同的感受。
�、渤醪匠獣�(huì )第一段。
教學(xué)難點(diǎn)：
�、备枨泄澴嗟难莩�。
�、补澴嘧杂山M合的練習。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入節奏型練習
教師：（出示剪刀實(shí)物）同學(xué)們，這是什么��？
小常識介紹：哦！這是一把漂亮的尖刀，那你們知道世界上第一把剪刀是哪個(gè)國家的人們發(fā)明的嗎？老師告訴你們是埃及人發(fā)明了剪刀。
教師：誰(shuí)能按來(lái)念“剪刀”這個(gè)詞？
你能按這些節奏來(lái)念念剪刀和小剪刀這些詞嗎？
�。� Ｘ｜Ｘ·Ｘ｜
剪 刀 剪 刀
�。� ＸＸ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜
小 剪刀 小 剪 刀
我們一邊打拍子一邊按這些節奏來(lái)念兩遍。
教師：老師這里有兩組節奏，你們先聽(tīng)老師念一下，感覺(jué)有什么不一樣。
�、牛� ＸＸ｜ＸＸ ＸＸ｜Ｘ ＸＸ｜Ｘ—｜
�、疲� Ｘ·Ｘ｜ＸＸ Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜
�。ǖ谝唤M比較平淡，第二組活躍、跳躍）那我們現在一起來(lái)念。
二、游戲
�、艑耄耗銈兒苈斆�，很快就學(xué)會(huì )了，我還要考你們一下，剪刀有哪些用途��？
�。羰种讣�、剪紙……剪羊毛）埃及人發(fā)明創(chuàng )造的第一把剪刀就是用來(lái)剪羊毛的。
教師：現在我這里有４組節奏
�、牛� Ｘ｜Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜
�、疲亍ぃ兀� Ｘ｜Ｘ Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜
�、牵� Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ｜
�、龋亍ぃ兀兀� Ｘ·Ｘ｜Ｘ Ｘ｜
你們每個(gè)隊先念念自己隊的節奏，然后推舉一個(gè)人上來(lái)用剪刀剪出這個(gè)節奏，看哪
個(gè)隊剪的節奏最對最動(dòng)聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》
�、艑耄喊＜叭税l(fā)明的第一把剪刀是用來(lái)剪羊毛的，他們剪羊毛的時(shí)候能聽(tīng)上音樂(lè )就好了�，F在，老師給他們找來(lái)了一段音樂(lè )，請我們同學(xué)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（放歌曲的伴奏音樂(lè )）
�、片F在我請同學(xué)用“啦”來(lái)跟著(zhù)伴奏帶一起輕輕地哼唱。
�、窃诿利惖拇蟛菰峡吹饺嗣裨诳鞓�(lè )的剪羊毛，難免會(huì )使人不想唱歌？那么想聽(tīng)我唱嗎？
�、� 教師范唱
�、� 你們最想學(xué)哪句��？你認為哪句最難唱？
�、� 逐句練唱
�、� 齊唱
四、再次熟悉旋律
教師：這首歌曲是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》，澳大利亞是盛產(chǎn)羊毛的國家，你們想要自己動(dòng)手剪羊毛嗎？
�、� 誰(shuí)來(lái)？（請小朋友揭開(kāi)事先準備好的板圖）
哦！原來(lái)這只羊兒身上披著(zhù)一串串長(cháng)長(cháng)的旋律，那我們把這旋律就當作是羊毛，用什么看來(lái)剪��？（嘴巴）
�、� 這一開(kāi)始就由老師來(lái)剪吧�。ǔ谝粭l旋律）后面幾條我想請同學(xué)自己來(lái)剪，誰(shuí)想來(lái)？
五、教師小結
同學(xué)們，通過(guò)學(xué)唱歌曲《剪羊毛》，我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的國家，他們勞動(dòng)時(shí)的那種喜悅的心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習！
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