小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計
小學(xué)《剪羊毛》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
指導學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區歌唱。
知識目標:
提高節奏排練的練習,培養學(xué)生進(jìn)行節奏創(chuàng )作的興趣和初步的目標。
情感目標:
提高學(xué)唱歌曲使他們初步認識到勞動(dòng)的意義。
教學(xué)重點(diǎn):
、眳^別節奏的不同的感受。
、渤醪匠獣(huì )第一段。
教學(xué)難點(diǎn):
、备枨泄澴嗟难莩。
、补澴嘧杂山M合的練習。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入節奏型練習
教師:(出示剪刀實(shí)物)同學(xué)們,這是什么?
小常識介紹:哦!這是一把漂亮的尖刀,那你們知道世界上第一把剪刀是哪個(gè)國家的人們發(fā)明的嗎?老師告訴你們是埃及人發(fā)明了剪刀。
教師:誰(shuí)能按來(lái)念“剪刀”這個(gè)詞?
你能按這些節奏來(lái)念念剪刀和小剪刀這些詞嗎?
。 X|X·X|
剪 刀 剪 刀
。 XX|X X·X|
小 剪刀 小 剪 刀
我們一邊打拍子一邊按這些節奏來(lái)念兩遍。
教師:老師這里有兩組節奏,你們先聽(tīng)老師念一下,感覺(jué)有什么不一樣。
、牛 XX|XX XX|X XX|X—|
、疲 X·X|XX X·X|X X·X|X-|
。ǖ谝唤M比較平淡,第二組活躍、跳躍)那我們現在一起來(lái)念。
二、游戲
、艑耄耗銈兒苈斆,很快就學(xué)會(huì )了,我還要考你們一下,剪刀有哪些用途?
。羰种讣、剪紙……剪羊毛)埃及人發(fā)明創(chuàng )造的第一把剪刀就是用來(lái)剪羊毛的。
教師:現在我這里有4組節奏
、牛 X|X·X|X X·X|X-|
、疲亍ぃ兀 X|X X·X|X-|
、牵 X·X|X-|X·X|X X|
、龋亍ぃ兀兀 X·X|X X|
你們每個(gè)隊先念念自己隊的節奏,然后推舉一個(gè)人上來(lái)用剪刀剪出這個(gè)節奏,看哪
個(gè)隊剪的節奏最對最動(dòng)聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲《剪羊毛》
、艑耄喊<叭税l(fā)明的第一把剪刀是用來(lái)剪羊毛的,他們剪羊毛的時(shí)候能聽(tīng)上音樂(lè )就好了,F在,老師給他們找來(lái)了一段音樂(lè ),請我們同學(xué)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(放歌曲的伴奏音樂(lè ))
、片F在我請同學(xué)用“啦”來(lái)跟著(zhù)伴奏帶一起輕輕地哼唱。
、窃诿利惖拇蟛菰峡吹饺嗣裨诳鞓(lè )的剪羊毛,難免會(huì )使人不想唱歌?那么想聽(tīng)我唱嗎?
、 教師范唱
、 你們最想學(xué)哪句?你認為哪句最難唱?
、 逐句練唱
、 齊唱
四、再次熟悉旋律
教師:這首歌曲是一首澳大利亞民歌《剪羊毛》,澳大利亞是盛產(chǎn)羊毛的國家,你們想要自己動(dòng)手剪羊毛嗎?
、 誰(shuí)來(lái)?(請小朋友揭開(kāi)事先準備好的板圖)
哦!原來(lái)這只羊兒身上披著(zhù)一串串長(cháng)長(cháng)的旋律,那我們把這旋律就當作是羊毛,用什么看來(lái)剪?(嘴巴)
、 這一開(kāi)始就由老師來(lái)剪吧。ǔ谝粭l旋律)后面幾條我想請同學(xué)自己來(lái)剪,誰(shuí)想來(lái)?
五、教師小結
同學(xué)們,通過(guò)學(xué)唱歌曲《剪羊毛》,我們知道了澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的國家,他們勞動(dòng)時(shí)的那種喜悅的心情真值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習!
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