《夏日的海灘》教學(xué)設計

《夏日的海灘》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1. 認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3. 結合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè )的心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結合生活實(shí)際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂(lè )的心情。

　　教具學(xué)具：有關(guān)圖片主備課人李佳

　　教材分析：

　　這是一篇極具童趣的現代詩(shī)。以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了夏日海灘美麗的景色，寫(xiě)出了孩子們在海灘上的愉快情形，抒發(fā)了對暑假生活的熱愛(ài)、陶醉，淋漓盡致地表現出孩子在海灘嬉戲的酣暢、盡情盡興。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入新課

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習《夏日的海灘》一課，請大家齊讀課題。讀完課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1.你們想聽(tīng)老師是怎么讀的嗎？師范讀。

　　2.學(xué)生用自己喜歡方式讀課文。

　　3.學(xué)生分小組自學(xué)生字、詞。

　　4.屏幕出示帶生字的詞。

　　5.指導書(shū)寫(xiě).

　　堆：左右結構。區別“準、誰(shuí)、推”。

　　6.字音方面，強調“掘、屈”的讀音。學(xué)會(huì )多音字“殼、假”。

　　三、練讀課文

　　1.自由讀課文，讀準字音。

　　2.大聲讀課文，把語(yǔ)句讀通順。

　　四、完成課后“做一做”。

　　第二課時(shí)

　　一、復習字詞.

　　二、學(xué)習新課.

　　1. 讀題目，講一講你去過(guò)哪里的海灘，什么樣？

　　2. 指名有感情讀詩(shī)

　　聽(tīng)讀課文，看一看作者眼中夏日的海灘是什么樣的？

　　3. 默讀詩(shī)文，想這首詩(shī)主要表達作者什么樣的思想感情？

　　作者以喜悅的心情，描繪出夏日的海灘

　　美麗的景色，以及自己在海灘建造出一座座樂(lè )園。充分表達作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的感情。作者抓住海灘的哪些特色寫(xiě)的？

　　4. 分節學(xué)習詩(shī).

　�。�1）指名讀第一節，你知道了什么？

　　“初升”的太陽(yáng)什么樣？“金黃”有什么？

　�。�2）女生讀第二節，作者都做些什么？

　　“掘……小河”“堆……城墻”“拾…貝殼”

　　用“有的……有的……還有的……”說(shuō)話(huà)。

　�。�3）讀第三節，讀出孩子們快樂(lè )心情。

　　三、總結全詩(shī)，感情朗讀。

　　板書(shū)設計：6—1夏日的海灘

　　↙ ↓ ↘

　　美麗 興奮 快樂(lè )

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