最新《子夜吳歌》教學(xué)設計

最新《子夜吳歌》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　�。�、會(huì )認４個(gè)字；

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)；

　�。�、學(xué)習借助注釋初步理解古詩(shī)大意，體會(huì )詩(shī)的意境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、重點(diǎn)：會(huì )認生字，有感情地朗讀、背誦古詩(shī)；

　�。�、難點(diǎn)：體會(huì )詩(shī)人思念故鄉的心情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。�、看圖，導入新課。

　�、� （師出示圖畫(huà)，并配上古典音樂(lè )）

　　同學(xué)們請看，圖上畫(huà)的什么？你由此想到了什么？

　�、� 師生交流。

　�、� 一片月光籠罩著(zhù)長(cháng)安的夜空，秋風(fēng)四起，不斷傳來(lái)家家戶(hù)戶(hù)的搗衣聲，人們正忙著(zhù)給遠在邊塞的親人準備冬衣�？吹酱司�，詩(shī)人寫(xiě)下了《子夜吳歌》。

　�、� 板書(shū)課題，齊讀課題。

　�。�、釋題。

　�、� 了解學(xué)情。

　　同學(xué)們：你們聽(tīng)過(guò)這首古詩(shī)嗎？對這首古詩(shī)你有哪些了解呢？

　�、� 師生交流。

　�。�、根據學(xué)情，因材施教。

　�、� 誦讀古詩(shī)。

　　——指名讀古詩(shī)。你喜歡怎樣讀？

　　——看圖再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

　　——學(xué)生提出自己不明白的問(wèn)題，全班交流解決。

　�、� 品讀感悟。

　　——師；你們想念過(guò)親人嗎？能說(shuō)出當時(shí)的感受嗎？

　　——師生交流。

　　——學(xué)生根據自己的體會(huì )自讀古詩(shī)。

　　——指名朗讀。

　　——配樂(lè )朗讀。

　　——全班交流。

　　——拓展積累：你還知道哪些描寫(xiě)思念家鄉的詩(shī)句？

　　——教師拓展資料：古詩(shī)

　　《冬歌》

　　明朝驛使發(fā)，一夜絮征袍。

　　素手抽針冷，哪堪把剪刀。

　　裁縫寄遠道，幾日到臨洮？

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