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《四季歌》教學(xué)反思

時(shí)間:2024-08-26 04:33:42

《四季歌》教學(xué)反思

《四季歌》教學(xué)反思

《四季歌》教學(xué)反思

  優(yōu)點(diǎn):整堂課層次清楚,節奏快,容量大。尤其是復習鞏固四個(gè)游戲的設計獨具匠心,從拼音到字到詞再到句,最后回歸課文,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。

  課件生動(dòng)形象,富有童趣,充分展現了課文的思想意境美、藝術(shù)形象美、語(yǔ)言結構美,學(xué)生為之動(dòng)情、愉快振奮、沉浸在美的享受之中,不知不覺(jué)地獲取知識、陶冶情操。

  注重課內與課外結合,校內與校外結合,語(yǔ)文與美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)等學(xué)科的整合。

  缺點(diǎn):課堂上的即時(shí)評價(jià)還不夠到位,應變能力也有待加強。在這堂課上,當孩子們在給“冬”找朋友時(shí),有個(gè)學(xué)生突然冒出“冬意盎然”這樣一個(gè)詞,我聽(tīng)了馬上就說(shuō):“這個(gè)詞應該是‘春意盎然’!爆F在想來(lái)我當時(shí)的處理是挺笨拙的。如果當時(shí)我能問(wèn)問(wèn)小朋友,你怎么會(huì )想到這個(gè)詞的,你為什么會(huì )覺(jué)得冬意盎然呢?讓學(xué)生談?wù)勛约簩Χ斓母惺,這樣一來(lái),既尊重了學(xué)生的獨特的情感體驗,也給了學(xué)生鍛煉口頭表達能力的機會(huì )。

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