《父母的難處》品德與社會(huì )教學(xué)反思
《父母的難處》品德與社會(huì )教學(xué)反思
我們的學(xué)校教育，希望孩子能成為家庭的一員，融入到他們自己的家庭中去。其實(shí)，通過(guò)課前調查發(fā)現，很多的孩子是自己家庭的中心，但父母只是把他們當作自己全部的希望“供奉”在那里。并不是孩子自己不愿為家庭做一些事情。大多情況都是因為家長(cháng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習成績(jì)，恨不得孩子將所有的時(shí)間都用于學(xué)習“你只要好好學(xué)習就行了，家里的事情不用管”幾乎成了許多父母的口頭禪。不經(jīng)意間，孩子們鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )被家長(cháng)的“關(guān)心和呵護”剝奪了，孩子對家庭的責任感也就淡漠了。
學(xué)習之余，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的學(xué)業(yè)和身心的發(fā)展都非常有益。適當做家務(wù)可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，從而有助于孩子邏輯思維能力的提高；有利于培養孩子的自信心。提升孩子的綜合能力和生活智慧；有利于強化孩子的親情觀(guān)念，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，使孩子有機會(huì )與父母進(jìn)行溝通與交流，體會(huì )父母的艱辛，培養孩子對家庭和父母的責任感。
如此有益的一件事，家長(cháng)何不讓孩子嘗試一下呢？在培養孩子做家務(wù)時(shí)，家長(cháng)可以確立明確的教育目標。孩子從事家務(wù)勞動(dòng)，掃地、洗碗，擦玻璃，不是純粹減輕父母的負擔，而是通過(guò)這種形式，使孩子擁有參與家庭建設的機會(huì )，培養孩子的家庭責任感，獨立性，自信心和動(dòng)手能力。并增強與家人的配合能力，提高人際交往能力。
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