第一堂室內體育課的教學(xué)反思
第一堂室內體育課的教學(xué)反思
按照慣例，開(kāi)學(xué)的第一堂體育課我安排為室內課。這是我第二次講室內課，內容無(wú)非還是對課堂的要求、教學(xué)習慣、上課時(shí)應注意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內容時(shí)因為準備的東西很多，所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理論知識，而是以游戲來(lái)主導。
課堂要求和習慣我講得比較順利，十分鐘就結束了。接下來(lái)我給孩子們準備了游戲——畫(huà)像。這在我看來(lái)是一個(gè)非常有意義的游戲，很鍛煉孩子們的空間感、記憶力。在教學(xué)之前，我對游戲可能發(fā)生的狀況作了很多的設想，該怎么組織、怎么規定比賽規則、孩子們如果不喜歡該怎么辦、如果都想玩又該怎么辦……比賽進(jìn)行的還算順利，但從第一個(gè)班做這個(gè)游戲開(kāi)始，我就發(fā)現了自己忽視了一個(gè)問(wèn)題。那就是孩子們在游戲中不懂得尊重他人，甚至驕傲自大。這是一個(gè)德育方面的問(wèn)題，我本應該在游戲前就對孩子們進(jìn)行教育的，可是我沒(méi)有設計到教案中，這就導致了有些孩子在看到其他同學(xué)畫(huà)得不好時(shí)，就對他們大聲的嘲笑，甚至對同學(xué)說(shuō)：“你真笨！我閉著(zhù)眼睛都比你畫(huà)得好！”之類(lèi)的傷害他人自尊心的話(huà)語(yǔ)。第一節課出現這種情況時(shí)，我只是嚴厲的制止，嘲笑別人的孩子只是不再吭聲，但仍用不服氣的眼光望著(zhù)我，有的人甚至根本不聽(tīng)我的呵斥。下了課后，我對這個(gè)游戲有了更深的思考，該怎么保證學(xué)生在游戲中得到應有的鍛煉，又能通過(guò)游戲學(xué)到應有的德育教育。
吃一塹長(cháng)一智，第二節課開(kāi)始。我對游戲的講解內容和順序作了調整，講明游戲內容后我沒(méi)有急著(zhù)開(kāi)始進(jìn)行比賽，而是對學(xué)生進(jìn)行尊重他人、謙虛認真的德育教育，教孩子們?yōu)樗酥?zhù)想，學(xué)習換位思考……經(jīng)過(guò)一定的教育，再開(kāi)始比賽，效果就比第一堂課的要好得很多，沒(méi)有孩子再出現嘲笑別人的情況，課堂秩序也有序了許多。有的孩子還把游戲記了下來(lái)放在課間和其他同學(xué)一起玩。游戲氣氛融洽，大家玩得不亦樂(lè )乎。
對我而言，這堂課的最大收獲還在于我通過(guò)親自參與這個(gè)游戲，拉近了和孩子們的距離，由于方向感還可以，在畫(huà)像時(shí)一氣呵成，而畫(huà)出的人像就那么巧的左右對稱(chēng)，沒(méi)有偏移。孩子們看了都激動(dòng)得跑上講臺、仰著(zhù)小臉問(wèn)我是怎么做到的。（其實(shí)，十來(lái)歲的學(xué)生一般都能畫(huà)成。還是這些孩子太小了！呵呵�。┛吹胶⒆觽冄壑型赋龀錆M(mǎn)敬佩的光彩，我暗自欣喜，一個(gè)小小的游戲卻能使我在樹(shù)立威信的過(guò)程中又向前邁出了一步，這也是一次豐厚的收獲��！
新的一學(xué)期又開(kāi)始了，在經(jīng)過(guò)去年半年的時(shí)間的鍛煉和摸索，我想我已經(jīng)開(kāi)始在教學(xué)道路上步入正軌。前方的路還會(huì )布滿(mǎn)荊棘，但我會(huì )盡我所能，在不斷的思考和探索中邁向高峰。
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